PSICOLOGIA ESCOLAR

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1
          Questão
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
		
	 
	O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
	
	O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
	
	O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
	
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
	
	A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos.
	Respondido em 21/05/2023 21:41:25
	
Explicação:
Está correta a letra d.  O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19. O trabalho inicialmente era realizado somente com alunos e não considerava aspectos institucionais.
 
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I-A Psicologia Escolar no Brasil sempre teve o ajustamento do aluno à escola como preocupação central. PORQUE II. O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar foi atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento.
		
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
 
	
	As duas afirmativas são falsas.
	 
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
	Respondido em 21/05/2023 21:41:30
	
Explicação:
Correta a letra d. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira. O enfoque inicial de atuação do psicólogo escolar foi atender, diagnosticar e tratar crianças com distúrbios de comportamento. Ao longo dos anos o enfoque da psicologia escolar mudou para um enfoque preventivo tendo como foco a promoção do desenvolvimento do aluno.
 
 
 
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
		
	
	atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
	
	atuar na resolução de problemas existentes.
	
	atuar junto a equipe escolar para auxiliar na resolução dos conflitos existentes.
	
	auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
	 
	atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale.
	Respondido em 21/05/2023 21:41:35
	
Explicação:
Está correta a afirmativa b. No trabalho preventivo o psicólogo atua em aspectos do desenvolvimento do aluno e antes que um problema ocorra. A orientação à pais e professores ocorre em situações onde já existe uma dificuldade ocorrendo.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	
	Apenas II e III
	 
	Apenas III
	
	Apenas II
	
	Apenas I e III
	Respondido em 21/05/2023 21:41:36
	
Explicação:
Correta a alternativa III. A psicologia escolar não tem uma data e um autor específico que caracterize seu surgimento. Ao longo do século XIX existiram diferentes pesquisas em diferentes lugares (América do Norte e Europa) acerca da psicologia escolar simultaneamente.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Leia, a seguir, o trecho do artigo científico ¿O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este artigo descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a causas psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinqüenta casos apresentados durante um ano, nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções foram remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com problemas comportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração. Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras, estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais. não é coisa rara nesse contexto. A partir da leitura do texto é possível afirmar que a atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia:
I. Trabalhar para modificar o cenário de excesso de encaminhamentos de alunos para tratamentos fora da escola.
II. Propor a busca coletiva de soluções em termos escolares.
III. Auxiliar professores na emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I e III
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	
	I, II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:41:43
	
Explicação:
Um trabalho coletivo, interdisciplinar, dialógico é fundamental e de bom tom a escola resolver seus próprios problemas quando tem profissionais preparados e não encaminhar, "passando a bola", leia-se fracasso escolar indiscriminadamente para outros.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Leia as afirmações sobre a caracterização do trabalho do psicólogo escolar contemporâneo:
I. O psicólogo escolar atua de modo preventivo, promovendo desenvolvimento dos alunos e de relações interpessoais satisfatórias entre os diversos integrantes do universo escolar.
II. O psicólogo escolar tem como foco fundamental a atenção ao aluno e aos problemas de aprendizagem do aluno, sempre em referência a um padrão normal, adequado e esperado de aprendizagem e de desenvolvimento.
III. A atuação do psicólogo escolar é caracterizada por intervenção em prol do sucesso do aluno. Tal sucesso deve ser alcancado por vontade própria do aluno, a despeito das condições de vida e de educação a que ele e exposto.
Está INCORRETo o que se afirma em:
		
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	Apenas III
	
	I e II
	 
	II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:41:48
	
Explicação:
Estão incorretas as afirmativas II e III. O psicólogo escolar atua de modo preventivo, promovendo desenvolvimento dos alunos e de relações interpessoais satisfatórias entre os diversos integrantes do universo escolar. O foco de trabalho não são os problemas de aprendizagem, embora trabalhe com eles também. O fracasso escolar possui causar diversas e não pode seratribuído somente à vontade do aluno.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
I- O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
II- O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19
III- O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
Está correto o que se afirma em:
		
	 
	Apenas II
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
	I, II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:41:53
	
Explicação:
Apenas a afirmativa II está correta. O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19. O foco inicial da psicologia escolar era o ajustamento e os problemas de aprendizagem dos alunos, assim o trabalho do psicólogo não era de atuação preventiva e institucional e não buscava atender somente aos professores.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	O psicólogo escolar possui diferentes funções no espaço escolar. Acerca de sua atuação, podemos afirmar que:
		
	
	A principal função do psicólogo na escola é resolver os problemas existentes.
	 
	O psicólogo deverá atuar de forma preventiva com os alunos.
	
	A principal função do psicólogo é a atuação junto aos professores.
	
	Os problemas de indisciplina são o principal foco de atuação do psicólogo escolar.
	
	O psicólogo deverá atuar somente nos problemas entre professor e aluno que surjam na escola.
	Respondido em 21/05/2023 21:41:57
	
Explicação:
Correta a afirmativa c. O psicólogo deverá atuar junto na resolução de problemas e de forma preventiva entre professor e aluno através de suas diferentes possibilidades de atuação.
		1
          Questão
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP, como realidade escolar, dificilmente estará presente numa escola, visto que tem cunho eminentemente utópico. PORQUE II. A educação, de forma geral, não tem propósitos.
		
	 
	As afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	Respondido em 21/05/2023 21:42:10
	
Explicação:
A alternativa b está correta. As duas afirmativas estão incorretas. O PPP é implementado em diversas escolas e muitos docentes, como o texto aponta, buscam formas de realizar seu trabalho de forma coletiva e com qualidade. A educação possui propósitos delineados na lei de diretrizes e bases da educação e também nas escolas através da elaboração do PPP. 
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são falsas
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	Respondido em 21/05/2023 21:42:19
	
Explicação:
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais e deve ser fruto de reflexões coletivas. Essas afirmativas são independentes e uma não se justifica pela existência da outra.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A educação, enquanto fenômeno social, pode ser definida como: I. Processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. II. Processo organizado da mesma forma, independente da cultura a que se refere. III. Processo que se caracteriza basicamente por ocorrer em instituições escolares. Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas III
	
	Apenas I e III
	
	Apenas I e II
	 
	Apenas I
	Respondido em 21/05/2023 21:42:26
	
Explicação:
Está correta a afirmativa I. A educação é um processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. Cada cultura organiza esse processo de uma forma e não necessariamente em instituições formais como a escola.
 
 
 
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma em:
		
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	I e II
	
	Somente alternativa III
	 
	II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:42:30
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe, esses objetivos orientam o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo.
 
 
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justificaa primeira.
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	Respondido em 21/05/2023 21:42:38
	
Explicação:
Correta a afirmativa d. A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. O PPP é um documento que deve ser elaboradao coletivamente por professores, pais, alunos e funcionários e deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿A origem dessa pesquisa está em alguns questionamentos que surgiram no decorrer de minha atuação como psicóloga escolar em escolas públicas. Nas diversas escolas pelas quais passei, algumas questões sempre me incomodavam: os discursos cristalizados dos professores sobre sua prática e sobre sua relação com os alunos e a falta de clareza acerca das finalidades da educação de forma geral e da atividade pedagógica de forma específica. As tarefas propostas pelos professores aos alunos pareciam-me "soltas", "perdidas" e muitas vezes sem objetivos definidos. Muitas vezes tinha a impressão de que a maior parte das ações pedagógicas desenvolvidas em sala de aula restringia-se ao fazer pelo fazer, professores passavam uma série de exercícios aos alunos buscando deixá-los ocupados e estes executavam tarefas que não lhes fazia sentido algum. (...)¿ O trecho acima revela que a psicóloga escolar constatou:
		
	
	Que o projeto pedagógico levava a reflexões coletivas.
	
	Que está presente o alinhamento dos objetivos institucionais às atividades pedagógicas propostas.
	
	A existência de Projetos Políticos Pedagógicos nas escolas pelas quais a psicóloga passou.
	 
	A ausência de reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das metas das instituições escolares.
	
	Que a educação, de forma geral, não tem propósitos.
	Respondido em 21/05/2023 21:42:42
	
Explicação:
A letra e está correta.  Foi obsevado na pesquisa uma dissonância entre os objetivos do PPP e as práticas pedagógicas realizadas em sala de aula e uma ausência de reflexões coletivas para o estabelecimento dos objetivos e das metas das instituições escolares.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: (...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola.  Uma construção coletiva do PP pode auxiliar nesse processo. A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, podemos afirmar: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
		
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	 
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
	Respondido em 21/05/2023 21:42:46
	
Explicação:
A primeira afirmativa é falsa porque não há um aumento da desistência da carreira de docente, embora grande parte dos docentes culpabilizem o aluno e a família pelo fracasso escolar.  E a segunda afirmativa é verdadeira porque o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	Respondido em 21/05/2023 21:42:51
	
Explicação:
Correta a resposta b. As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. Não é porque a educação formal ocorre predominantemente na escola que a educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. São afirmativas corretas e independentes uma da outra.
		1
          Questão
	
	
	O trabalho de avaliação realizado pelo psicólogo no espaço escolar consiste em:
		
	
	Atuação exclusivamente voltada para a resolução de problemas instalados que visa conhecer os problemas para propor soluções.
	
	Atuação exclusivamente preventiva que visa compreender os problemas que podem ser evitados.
	
	Intervenção pontual que visa à integração entre professores e familiares dos alunos.
	 
	Atuação realizada por meio de técnicas diversas que visam levantar as questões existentes e intervir quando necessário.
	
	Atuação exclusivamente proativa que visa compreender os problemas.
	Respondido em 21/05/2023 21:43:03
	
Explicação:
 
Correta a alternativa C. O trabalho de avaliação pode ocorrer de forma preventiva com o levantamento de questões com alunos, professores ou funcionários e que pode ocorrer atavés de questionários ou dinâmicas, por exemplo. A avaliação também pode ser utilizada para avaliar problemas que já existam e pode ser realizada através dos instrumentos citados anteriormente. A avaliação pode contemplar a investigação de diferentes temas.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de
I. O modelo clínico remediativo, também conhecido como INTERVENÇÃO.
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes.
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos, com objetivo preventivo.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas II
	
	I e II
	
	I e III
	 
	II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:43:09
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III.  Saõ possibilidades de atuação a orientação de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, como para lidar com os problemas já existentes e o trabalho com projetos, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os diferentes públicos,com objetivo preventivo. O trabalho clínico não é uma forma de intervenção do psicólogo escolar.
 
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A psicóloga Luciene que trabalha numa escola de ensino fundamental, avaliou que seria interessante preparar os professores do 6º ao 9º ano para lidarem com a situação de bullying escolar. Para tal, ela preparou alguns encontros com o corpo docente a fim de trabalhar esse tema. Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode desempenhar, assinale a que corresponde à situação acima apresentada.
		
	
	projeto
	
	orientação
	
	avaliação
	
	coordenação
	 
	capacitação
	Respondido em 21/05/2023 21:44:09
	
Explicação:
A situação colocada no enunciado se refere ao trabalho de capacitação realizado com os professores acerca do tema bullying.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	O trabalho com projetos é uma das possibilidades de atuação que o psicólogo possui no espaço escolar. Considerando o que foi visto na aula 3 acerca dessa atuação assinale verdadeiro ou falso para as alternativas abaixo.
( ) O psicólogo, no trabalho com projeto, deve realizar um trabalho individual com cada aluno.
( ) O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva.
( ) No projeto elaborado pelo psicólogo somente ele poderá atuar.
( ) O trabalho com projetos é indicado prioritariamente para resolver problemas já instaurados.
( ) O trabalho com projetos pode ter como público-alvo os pais e os alunos.
		
	 
	F,V,F,F,V
	
	F,V,F,V,F
	
	V,F,V,F,V
	
	F,F, V, F, V
	
	V,V,F,F,F
	Respondido em 21/05/2023 21:44:14
	
Explicação:
Está correto o ítem b (F,V,F,F,V). O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva e ter como público alvo pais e alunos. O trabalho pode ter a participação de outros profissinais da escola e é realizado com grupos e não de forma individual.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	"A professora Tereza que leciona para o segundo ano do ensino fundamental, procurou a psicóloga da escola e relatou que sua aluna Júlia estava apresentando, em sala de aula, um comportamento agitado e desatento. Diante do relato da professora, a psicóloga solicitou a presença dos pais para uma conversa." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar, assinale a realizada pela psicóloga na situação acima relatada.
		
	 
	Orientação
	
	Assessoria
	
	Capacitação
	
	Departamentalização
	
	Pesquisa
	Respondido em 21/05/2023 21:44:19
	
Explicação:
Correto o ítem d. No caso apresentado o psicólogo trabalharia com orientação aos pais onde procuraria escutar sobre a aluno e suas relações fora do espaço escolar e orientar os pais no que fosse observado na entrevista.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	"A professora Antonia procurou a psicóloga da escola para relatar sua insatisfação com a instituição. Nessa conversa ficou claro que a insatisfação estava relacionada com a direção da escola que não abria espaço para ouvir os professores e demais profissionais. A psicóloga decidiu elabora um questionário para o corpo docente com a finalidade de identificar o grau de insatisfação dos professores." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar assinale a que corresponde a situação acima relatada.
		
	
	Orientação
	
	Assessoria
	
	Capacitação
	 
	Avaliação
	
	Análise
	Respondido em 21/05/2023 21:44:25
	
Explicação:
Está correta a letra d. A função que o psicólogo escolar realiza nesse caso é a avaliação de um aspecto escolar (satisfação docente).
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Dentre os diversos trabalhos realizados pelo psicólogo escolar está o trabalho com projetos. Sobre tal trabalho afirma-se:
(I) tem por objetivo produzir conhecimento relativo ao campo da psicologia escolar e ser realizado junto às secretarias de educação e junto às universidades.
(II) É utilizado apenas em situações em que já existe um problema instalado e que precisa ser solucionado.
 (III) Trata-se de um trabalho de elaboração e implementação de planos temáticos direcionados para alunos, pais, professores e/ou funcionários.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas III
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas II
	
	Apenas I e II
	Respondido em 21/05/2023 21:44:29
	
Explicação:
A afirmativa correta é a III. O trabalho com projetos é realizado através de temas que podem ser escohidos para lidar com situações problema ou com a prevenção. Seu objetivo é trabalhar algum aspecto no espaço escolar e não produzir conhecimento.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	"A professora Elisângela que leciona português no ensino médio, procurou a psicóloga da escola e relatou que o aluno Tiago de 15 anos tem estado disperso e desinteressado nos últimos meses. Segundo o professor, antes ele era um aluno muito participativo. Diante do relato da professora a psicóloga marcou uma entrevista com Tiago." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar no espaço escolar, assinale a realizada na situação acima relatada.
		
	
	Organização
	 
	Orientação
	
	Pesquisa
	
	Capacitação
	
	Assessoria
	Respondido em 21/05/2023 21:44:32
	
Explicação:
Correto o ítem e. O psicólogo na entrevista com o aluno realiza o trabalho de orientação. Ele procura escutar o que está acontecendo com o aluno na escola e na família e orienta de acordo com o que for observado. Essa entrevista pode ser a primeira etapa de uma processo de levantamento de informações para a compreensão de um problema.
	
	
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Em relação ao processo de adaptação que ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
	
	
	Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
	
	
	Os professores e funcionários já estão adaptados e portanto não passam pelo processo de adaptação.
	
	
	O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
	
	
	A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
	
	
	 
		
	
		2.
			O psicólogo escolar pode atuar nas situações de adaptação escolar, tanto em relação à situações de dificuldade de adaptação como na facilitação do processo de adaptação escolar.Acerca dessa atuação podemos afirmar:
I- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seua alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III- Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação não sendo necessário trabalhar com alunos e familiares.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a (s) correta (s):
	
	
	
	II e III
	
	
	Apenas II
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas Ie II. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos e também trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seua alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma. Na adaptação da escola à educação inclusiva é fundamental que o psicólogo trabalhe com alunos e familiares.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam numa escola pela primeira vez. Isso porque a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
II- O psicólogo escolar não deverá destinar especial atenção às turmas de alunos que acabaram de ingressar num novo segmento do ensino (como ingresso no primeiro segmento do Ensino Fundamental, ingresso no segundo segmento do Ensino Fundamental ou ingresso no Ensino Médio), já que tais alunos são antigos na escola e estão acostumados às suas regras.
III- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está INCORRETO o que se afirma na:
	
	
	
	Afirmativa III
	
	
	Afirmativas I, II e III
	
	
	Afirmativa II
	
	
	Afirmativa I
	
	
	Afirmativas I e III
	
Explicação:
Está incorreta a afirmativa II. Quando o aluno muda de segmento ele passa por um período de adaptação à nova organização das disciplinas, avaliações e professores e, por isso, o psicólogo deve estar atento ao processo de adaptação. Ele pode também realizar um trabalho de preparação dos alunos para essa mudança.
 
 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A adpatação escolar é um processo importante na escolarização da criança. Acerca desse processo considere as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola
	
	
	A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	
	
	Exige mudanças no aluno e na família, mas a instituição não se adapta ao aluno.
	
	
	A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir para escola.
	
	
	A adaptação escolar é um processo estático que envolve o aluno e a escola.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa d. A adaptação escolar é um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola, ela ocorre quando o aluno ingressa ou muda de escola, mas também ocorre ao longo de todos os segmentos de escolarização porque temos mudanças de professores, alunos e funcionários. Essa adaptação também envolve a escola porque os professores sempre procuram se adaptar aos novos alunos e suas famílias, assim como precisam adaptar a forma de ensino e os materiais às necessidades dos alunos.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Mariana é aluna do 5º ano do ensino fundamental e no próximo ano irá mudar de segmento (6º ano do ensino fundamental). Na escola em que ela estuda, terá que mudar de prédio, irá para o anexo ao que estuda atualmente. Considerando o que foi visto na aula 4, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
	
	
	
	Ela irá passar por uma adaptação à metodologia de ensino, pois a escola permanece a mesma.
	
	
	A necessidade de adaptação depende da estrutura pessoal, não havendo essa questão para todos os alunos.
	
	
	A mudança de segmento sempre tem novas regras relativas ao funcionamento das matérias e horários, portanto Mariana terá que se adaptar às novas regras.
	
	
	Mariana estuda nessa escola desde o maternal e, portanto, não passará por nenhuma adaptação nessa mudança.
	
	
	Como Mariana permanece na mesma escola, mudando somente de segmento, não ocorrerá a adaptação ao espaço físico.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa c. A mudança de segmento sempre tem novas regras relativas ao funcionamento das matérias e horários, portanto Mariana terá que se adaptar às novas regras. E, nesse caso, a uma nova estrutura física em função da mudança de prédio.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos.
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
Explicação:
A questão b deve ser marcada porque as afirmativa I e II estão corretas. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos e, por isso, psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
A afirmativa III está incorreta porque o adolescente, assim como a criança, estará se adaptando à diferentes fatores e por ser uma fase pessoal de mudanças deve-se acompanhar com cuidado essa adaptação.
 
 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O processo de adaptação ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem. Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
( ) A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
( )O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
( ) Os professores e funcionários não passam por adaptações para conseguir atingir os objetivos educacionais.
( ) Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
( ) As relações interpessoais que ocorrem na escola não se modificam e portanto não é um aspecto que compõe o processo de adaptação.
	
	
	
	F,V,F,V,F
	
	
	V,V, F, V,F
	
	
	V,V,F,F,V
	
	
	V,F,V,F,V
	
	
	V,V,F,V,V
	
Explicação:
Está correto o ítem a (V V F VF).  A instituição escolar, os professores e funcionários passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais. O alunos deve se adaptar à diferentes aspectos, tais como: metodologia de ensino, regras, relações interpessoais (que estão sempre em mudança) e espaço físico. 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. No espaço escolar ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, inclusive, seu rendimento. No ao processo de adaptação podemos afirmar:
I  O aluno passa por adaptações quando muda de turma ou escola.
II- O aluno no espaço escolar se adapta ao espaço físico, as regras, as relações interpessoais e à metodologia de ensino.
III- Os professores trabalham com grupos e, portanto, não precisam se adaptar às novas turmas ou alunos.
São afirmativas corretas:
 
	
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	Apenas II
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. O aluno no espaço escolar se adapta ao espaço físico, as regras, as relações interpessoais e à metodologia deensino e ao longo do processo de escolarização tem que se adaptar quando muda de turma ou escola. Os professores também se adaptam à novas turmas e alunos.
 
 
	
		1
          Questão
	
	
	A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão podemos afirmar que:
 I- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de dificuldades relacionais que ocorrem na escola e na família.
 II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	I e II
	 
	Somente a alternativa III
	
	I e III
	Respondido em 21/05/2023 21:51:55
	
Explicação:
Está correta somente a afirmativa III. O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central e não em função de dificuldades relacionais que ocorrem na escola e na família ou em função de problemas pedagógicos.
 
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Juliana estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ela consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos. Sua professora foi conversar com a psicóloga que solicitou uma avaliação fonoaudiológica. Considerando a situação analise as afirmativas abaixo:
		
	
	Juliana possui uma dificuldade com a grafia das palavras que é um transtorno de aprendizagem.
	
	Juliana possui transtorno da expressão escrita que é caracterizada pela dificuldade de leitura.
	
	Juliana não possui um transtorno de aprendizagem.
	 
	Juliana possui, segundo o DSM V, transtorno de leitura que é caracterizada pela dificuldade de fazer a leitura de textos.
	
	Juliana possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia.
	Respondido em 21/05/2023 21:52:01
	
Explicação:
Está correta a afirmativa e. Juliana possui o transtorno de leitura que é caracterizado pela dificuldade de fazer a leitura de textos. Sua dificuldade nao é na escrita e nem na matemática, por isso não é caracterizado com digrafia ou discalculia.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	"Fernanda é psicóloga escolar de uma instituição que trabalha com ensino fundamental. Esta semana a professora do segundo ano procurou por ela para expor a situação de um aluno que consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos." Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar ?
		
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação com um clínico.
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação fonoaudiológica.
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação psiquiátrica.
	
	Conversar somente com o pai que é a figura de autoridade e solicitar uma avaliação psicológica.
	
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação psicológica e psiquátrica.
	Respondido em 21/05/2023 21:52:03
	
Explicação:
Correta a alternativa a. O aluno aprensenta uma dificuldade na leitura que caracteriza o transtorno de leitura (dislexia). O fonoaudiólogo realiza a avaliação e o tratamento desse transtorno.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Transtorno neurobiológico que compromete a aprendizagem lexical,  a linguagem expressiva oral ou escrita:
		
	
	Dislalia
	
	Disartria
	
	Afasia
	
	TDAH
	 
	Dislexia
	Respondido em 21/05/2023 21:52:09
	
Explicação:
A dislexia é um transtorno neurobiológico que afeta a aprendizagem lexiacal.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Leia as afirmativas abaixo.
I- O aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em função do déficit de atenção.
II-O aluno que apresenta o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade pode, em função da hiperatividade, apresentar problemas 
   de comportamento.
III- O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade possui 3 subtipos, segundo o DSM V, o mais grave é o depressivo-comórbido.
Marque a alternativa correta.
		
	
	II e III
	
	Somente a afirmativa I
	
	I e III
	 
	I e II
	
	I, II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:52:21
	
Explicação:
A letra b deve ser marcada porque as afirmativas I e II estão corretas: o aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em função do déficit de atenção e o aluno que apresenta o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade pode, em função da hiperatividade, apresentar problemas de comportamento.
A afirmativa III está incorreta porque não existe esse subtipo no DSM V.
 
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Leia com atenção as sentenças abaixo.
I- O aluno que apresenta o transtorno da matemática tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
II- No transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central.
III- O aluno, no transtorno da matemática, apresenta dificuldade para reconhecer símbolos numéricos.
Marque a alternativa correta.
		
	
	II e III
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	Somente alternativa II
	Respondido em 21/05/2023 21:52:25
	
Explicação:
As três afirmativas estão corretas. No transtorno da matemática o aluno tem dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos, dificuldade para reconhecer símbolos numéricos e ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Relativamente às dificuldades de aprendizagem podemos afirmar que: Assinale a resposta INCORRETA:
		
	
	O transtorno da Leitura é denominado de Dislexia.
	
	O aluno que apresenta um transtorno da leitura tem dificuldades de compreender as palavras escritas por um motivo relacionado com a funcionalidade do Sistema Nervoso Central.
	
	O Transtorno da Matemática pode ser denominado Discalculia.
	 
	O tratamento dos transtornos associados à expressão escrita deve ser feito pelo psicólogo.
	
	O transtorno de aprendizagem pode ser diagnosticado através de testes de avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.
	Respondido em 21/05/2023 21:52:30
	
Explicação: O tratamento dos transtornos associados à expressão escrita deve ser feito pelo fonoaudiólogo e não pelo psicólogo.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	"Juliana estuda no segundo ano do ensino fundamental. Ela consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos. Sua professora foi conversar com a psicóloga que solicitou uma avaliação fonoaudiólogica." Considerando a situação analise as afirmativas abaixo:
		
	
	Juliana possui transtorno da expressão escrita que é caracterizada pela dificuldade de leitura .
	
	Juliana possui uma dificuldade com a grafia das palavras que é um transtorno de aprendizagem.
	
	Juliana possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia.
	
	Juliana não possui um transtorno de aprendizagem, apenas uma dificuldade comum na leitura.
	 
	Juliana possui, segundo o DSM V, transtorno de leitura que é caracterizada pela dificuldade de fazer a leitura de textos.
	Respondido em 21/05/2023 21:52:34
	
Explicação:
Correta a alternativa e. Juliana possui transtorno de leitura que é caracterizado pela dificuldade de fazer a leitura de textos. O diagnóstico deve ser realizado por um fonoaudiólogo, assim como o tratamento. O professor no espaço escolar deve auxiliar a aluna nas suas necessidades especiais com a leitura.
	
	
		1
          Questão
	
	
	Diversos autores, no campo da psicologia, tem estudado as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Considerando as concepções clássicas podemos afirmar:
I- Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a criança aprende através da mediação social e seu aprendizado propicia seu desenvolvimento.
III- Para Piaget a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento mental.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Somentealternativa II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	I e III
	 
	I e II
	Respondido em 21/05/2023 21:53:10
	
Explicação:
Está correta a afirmativa I e II. Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos. Para Vygotsky a criança aprende através da mediação social e seu aprendizado propicia seu desenvolvimento, segundo esse autor a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento mental.
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa relação podemos afirmar que:
		
	
	O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem.
	
	O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal.
	 
	O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores.
	
	O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a assimilação de conteúdo.
	
	O desenvolvimento e a aprendizagem não se relacionam.
	Respondido em 21/05/2023 21:53:13
	
Explicação:
Está correta a letra e. A aprendizagem estimula o desenvolvimento das funções mentais superiores. Através da mediação social a aprendizagem cria a ZDP que irá possibilitar o desenvolvimento.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	No campo da psicologia existem diferentes concepções acerca do desenvolvimento mental. Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento.
I- Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas, mas nada interfere nas capacidades mentais.
III- Para Vygotsky a aprendizagem deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	II e III
	 
	I e III
	
	I e II
	
	Somente alternativa III
	
	I, II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:53:17
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III.  Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar e tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos. Já para Vygotsky a aprendizagem deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra. Para ele a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas e o desenvolvimento de capacidades mentais.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Considerando as concepções de desenvolvimento e aprendizagem de Piaget e Vygotsky, podemos afirmar que:
I- Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento mental é composto pela Zona de Desenvolvimento Real e pela Zona de Desenvolvimento Proximal.
II- A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que já amadureceram.
III- A mediação auxilia na criação da Zona de Desenvolvimento Proximal.
São afirmativas CORRETAS:
		
	
	II e III
	 
	I e III
	
	Apenas I
	
	I e II
	
	I, II e III
	Respondido em 21/05/2023 21:53:20
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento mental é composto pela Zona de Desenvolvimento Real e pela Zona de Desenvolvimento Proxima. A Zona de Desenvolvimento Proximal define as funções mentais que estão em processo de maturação. É através da mediação social que o professor intervém criando a Zona de Desenvolvimento Proximal.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos afirmar que:
		
	
	O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da aprendizagem que o sujeito tem ao longo da vida.
	
	A aprendizagem não ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
	
	A aprendizagem e o desenvolvimento não se relacionam.
	
	A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do pensamento.
	 
	O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
	Respondido em 21/05/2023 21:53:25
	
Explicação:
Está correta a letra d. Segundo Piaget a aprendizagem ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra. O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é importante para a educação porque
(I) Revela como a intervenção pedagógica realizada pelo professor provoca avanços no desenvolvimento do aluno.
(II) Revela que a intervenção do professor deve ocorrer de tal forma que crie a Zona de Desenvolvimento Real nos alunos.
(III) Revela que o ensino deve se equiparar ao nível atual de desenvolvimento da criança, acompanhando-o.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas III
	 
	Apenas I
	Respondido em 21/05/2023 21:53:31
	
Explicação:
Está correta a afirmativa I. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é importante para a educação porque mostra como a intervenção pedagógica realizada pelo professor provoca avanços no desenvolvimento do aluno. A mediação social (intervenção do professor) auxilia na criação da ZDP.
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	No campo da psicologia existem diferentes concepções acerca do desenvolvimento mental. Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento.
I- Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas, mas nada interfere nas capacidades mentais.
III- Para Vygotsky a aprendizagem deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra.
São alternativas corretas:
		
	
	II e III
	
	I e II
	
	Somente alternativa I
	
	I, II e III
	 
	I e III
	Respondido em 21/05/2023 21:53:36
	
Explicação:
	No campo da psicologia existem diferentes concepções acerca do desenvolvimento mental. Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento.
I- Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos. (VERDADEIRO, SEPARADAMENTE NO SENTIDO DE LINEAR, PRIMEIRO SE DESENVOLVE E DEPOIS APRENDE E ASSIM SUCESSIVAMENTE
II- Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais experientes que ela em determinado assunto possibilita aprendizagens novas, mas nada interfere nas capacidades mentais. (FALSO OBVIAMENTE POIS INTERFERE NA CAPACIDADE MENTAL, NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO INDIVÍDUO
III- Para Vygotsky a aprendizagem deve se antecipar ao nível de desenvolvimento em que a criança se encontra. APRENDIZAGEM (INTERAÇÃO SOCIAL) - DESEVOLVIMENTO
 
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Diversos autores, no campo da psicologia, tem estudado as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Considerando as concepções clássicas podemos afirmar:
I- Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a criança aprende através da mediação social e seu aprendizado propicia seu desenvolvimento.
III- Para Piaget a aprendizagem impulsionao desenvolvimento mental.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Somente alternativa I
	
	II e III
	
	I e III
	 
	I e II
	Respondido em 21/05/2023 21:53:43
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. Sobre Piaget podemos afirmar que para ele é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos, sendo assim não é a aprendizagem que impulsiona o desenvolvimento. Enquanto para Vygotsky a criança aprende através da mediação social e seu aprendizado impulsiona seu desenvolvimento.
 
	
	
	
		1.
		A relação entre professor e aluno pode influenciar:
I- Na construção do autoconceito do aluno.
II- Na construção da auto-estima do aluno.
III- Na construção da cidadania do aluno.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
	
	
	
	I e II
	
	
	Somente a alternativa III
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
Explicação:
As três afirmativas estão corretas. A relação entre professor e aluno pode influenciar diferentes aspectos entre eles a construção do acutoconceito e auto-estima porque o que o professor pensa acerca do aluno pode influenciar na sua constituição enquanto sujeito. E influencia também na construção da cidadania.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O universo escolar está perpassado pelas relações interpessoais. O psicólogo deverá sempre estar atento à essas relações pois são objeto de seu trabalho. Acerca dessas relações podemos afirmar que:
I. Na escola, as relações professor-aluno e entre alunos influenciam a construção do sujeito e também aspectos relacionados à aprendizagem.
II. Os sentidos construídos pela família sobre o aprender e sobre a escola em nada podem influenciar o aprendizado escolar dos alunos.
III. No processo educacional que ocorre na escola, os colegas são um elemento de extrema importância, porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a alternativa II
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. Na escola, as relações professor-aluno e entre alunos influenciam a construção do sujeito e também aspectos relacionados à aprendizagem, porque um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas. Os sentidos construídos pela família sobre o aprender e sobre a escola também é um fator que pode influenciar o aprendizado escolar dos alunos.
 
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) O conceito que o professor possui sobre o aluno e o que a ele expressa não afetam a auto-estima nem o autoconceito do aprendiz.
(II) Se o professor dá atenção a um aluno, este pode se reconhecer como mais competente. Mas se o professor ignora a presença do aluno, isso em nada interfere no autoconceito do apreniz.
(III) O professor pode influenciar de forma direta a aprendizagem do aluno quando a ele se refere com elogio ou depreciação.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	Apenas III
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas I e II
	
Explicação:
Está correta apenas a questão III. O conceito que o professor possui sobre o aluno e o que a ele expressa podem afetar sua auto-estima e seu autoconceito quando se refere à ele com elogio ou depreciação. Dar importância ao aluno ou ignorá-lo também pode influenciar o aluno em seus aspectos emocionais e de aprendizagem, consequentemente.
 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) Um importante aspecto da interação professor-aluno é que, através dela, ocorrem a construção do conhecimento e a construção da subjetividade do aluno.
(II) Como a educação nunca é um processo neutro, as idéias e os valores do professor sobre determinado assunto são também transmitidas no processo educacional.
(III) A aprendizagem ocorre através de processos cognitivos, sendo assim as relações não influenciam na aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	I e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), quando existe provocação da vítima e conseqüente reação do(s) agressor(es).
(II) Dentre as características do 'bullying' podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação da vítima.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	Apenas II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. No bullying não existe provocação da vítima. As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação da vítima. Ele se caracteriza por comportamentos de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) A motivação para o aprendizado de determinado conteúdo pode ser influenciada pela relação entre o professor e o aluno.
(II) Os resultados obtidos pelo aluno e as experiências deste aluno quanto a tais resultados ajudam a construir o aluno enquanto sujeito.
(III) O autoconceito do aluno é construído apenas pelas experiências dele em termos de resultados.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	Apenas a II
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. A motivação para o aprendizado de determinado conteúdo pode ser influenciada pela relação entre o professor e o aluno. Os resultados obtidos pelo aluno e as experiências deste aluno quanto a tais resultados ajudam a construir o aluno enquanto sujeito, no entatno seu autoconceito é constituído por diferentes experiências e não somente pela experiência que tem em termos de resultado.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) O processo educativo é realizado tanto pela escola quanto pela família.
(II) O processo educativo ocorre através das relações interpessoais que são estabelecidas, a exemplo da relação professor-aluno e entre alunos.
(III) As relações interpessoais estabelecidas no processo educativo influenciam a construção do sujeito e também os aspectos relacionados à aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	Apenas II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. O processo educativo é realizado tanto pela escola quanto pela família. Na escola, as relações interpessoais estabelecidas no processo educativo influenciam a construção do sujeito e também os aspectos relacionados à aprendizagem, a exemplo da relação professor-aluno e entre alunos.
 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Sobre as relações interpessoais entre alunos afirma-se que:
(I) As brincadeiras e os apelidos são comuns no universo escolar.
(II) O bullying é um tipo de brincadeira que envolve agressão física de ambas as partes .
(III) O bullying envolve comportamentos recíprocos dehumilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
Está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas II
	
	
	Apenas I e III
	
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas II e III. O aluno alvo de bullying sofre em decorrência de atitudes de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física, roubo de pertences etc, sem que haja provocação da vítima. As brincadeira e apelidos são comuns entre os alunos e nem todas caracterizam uma situação de bullying.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	 
		
	
		1.
		O psicólogo, para atuar na instituição escolar, deve possuir conhecimentos teóricos e técnicos. No que tange aos conhecimentos técnicos, o psicólogo deve conhecer:
	
	
	
	as teorias de desenvolvimento humano.
	
	
	as teorias de aprendizagem
	
	
	as teorias de Skinner
	
	
	as técnicas de entrevista e de observação.
	
	
	as técnicas de computação gráfica.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa b. A pergunta refere-se aos conhecimentos técnicos e não aos conhecimentos teóricos, sendo assim são conhecimentos técnicos: as técnicas de entrevista e de observação.  
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar:
(I) Habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias.
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos.
(III) Saber ouvir, respeitar diferentes pontos de vista e estimular a participação dos sujeitos.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. O psicólogo escolar deve ter habilidade de trabalhar em grupo com diferentes faixas etárias, capacidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos e saber ouvir e respeitar diferentes pontos de vista, além de estimular a participação dos sujeitos.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre a formação do psicólogo escolar, é INCORRETO afirmar que:
	
	
	
	O psicólogo que atua na escola deve dominar os conceitos básicos da área de Psicologia e da área da Educação.
	
	
	O psicólogo escolar deve possuir conhecimento de Psicologia Social, especificamente no que se refere a grupos e instituições.
	
	
	O psicólogo escolar não precisa possuir conhecimentos mínimos de Psicologia Organizacional, porque estes não têm qualquer relação com a área escolar.
	
	
	O psicólogo escolar deve possuir conhecimentos teóricos sobre o desenvolvimento humano.
	
	
	O psicólogo escolar deve possuir conhecimentos teóricos sobre o processo de aprendizagem e o processo de desenvolvimento humano.
	
Explicação:
Está INCORRETA a afirmativa c. O psicólogo que atua na escola deve dominar os conceitos básicos da área de Psicologia e da área da Educação. Na área de psicologia são importantes os conhecimentos sobre psicologia social, paisoclogia institucional, psicologia organizacional, desenvolvimento humano e aprendizagem. Todos esses conhecimentos são utilizados pelo psicólogo em sua atuação na escola.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre a formação do psicólogo escolar, é CORRETO afirmar que:
	
	
	
	Não precisa possuir conhecimentos mínimos de Psicologia Organizacional, porque não têm qualquer relação com a área escolar.
	
	
	Deve constar fundamental e exclusivamente de conhecimentos técnicos em sua área de atuação, já que é um especialista.
	
	
	Deve possuir domínio dos conhecimentos lecionados pelos professores da escola, caso precise substituí-los.
	
	
	Deve constar fundamental e exclusivamente de conhecimentos em psicopatologia.
	
	
	Deve possuir conhecimento de Psicologia Social, especificamente no que se refere a grupos e instituições.
	
Explicação:
Está correta a letra a. O Psicólogo escolar deve ter conhecimento acerca de diferentes áreas da psicologia e de conhecimnetos da área de educação proque atua na escola. Entre os conteúdos da psicologia que são importantes na escola está a psicologia social que estuda grupos e instituiçõs.
 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O trabalho do psicólogo no campo escolar exige um investimento, permanente, em capacitação. O conhecimento necessário para prática profissional é amplo e sua formação envolve aspectos teóricos e técnicos. Considerando o que vimos na aula 8, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
	
	
	
	Os saberes do campo da educação não são relevantes para o trabalho do psicólogo na instituição escolar.
	
	
	O Psicólogo Escolar deve ter conhecimento de técnicas de observação e análise dos processos psicológicos para atuar em situações individuais e grupais.
	
	
	O trabalho do Psicólogo na Escola deve restringir-se à problemática do aluno e não considerar a dinâmica institucional.
	
	
	O conhecimento teórico do Psicólogo Escolar deve ser restrito ao campo da Psicologia.
	
	
	O Psicólogo Escolar possui um saber próprio que deve prevalecer nas reuniões de equipe porque ele é o especialista em desenvolvimento humano.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa c. O Psicólogo Escolar deve ter conhecimento de técnicas de observação e análise dos processos psicológicos para atuar em situações individuais e grupais. É importante que o profissional compreenda e tenha uma atuação institucional. O psicólogo deve conhecer também aspectos teóricos da área de educação. O psicólogo deve realizar um trabalho em equipe e valorizar o saber dos demais profissionais.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Quanto ao conhecimento necessário à atuação do psicólogo no contexto escolar podemos afirmar que:
I- O Psicólogo Escolar deve possuir conhecimento acerca dos processos de desenvolvimento humano, sobretudo da infância e adolescência.
II- O Psicólogo deve possuir conhecimento acerca de Psicologia Social e Dinâmica de Grupo.
III- O Psicólogo Escolar deve possuir conhecimentos do campo da educação uma vez que trabalha numa instituição escolar.
São afirmativas corretas:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I
	
	
	Apenas III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. O psicólogo que atua na escola deve possuir conhecimento acerca dos processos de desenvolvimento humano, sobretudo da infância e adolescência, possuir conhecimento acerca de Psicologia Social e Dinâmica de Grupo e possuir conhecimentos do campo da educação uma vez que trabalha numa instituição escolar.
 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar:
(I) Habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias.
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos.
(III) Habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento profissional.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas I
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I. II e III. O psicólogo que atua na escola deve possuir algumas habilidades de trabalho, entre elas: habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias, disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos e habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento profissional.
 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A atuação do psicólogo no espaço escolar requer o desenvolvimento de habilidades específicas. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
I- O psicólogo escolar deve possuir habilidade de trabalhar com grupos.
II- O psicólogo escolar deve possuir habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento.
III- O psicólogo escolar deve possuir habilidades para lidar com diferentes pontos de vista.
Assinale a alternativa correta.I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	II e III
	
	
	Somente a alternativa I
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. O psicólogo escolar deve possuir habilidade de trabalhar com grupos, habilidade para lidar com diferentes pontos de vista e habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento. Na escola o psicólogo lida com diferentes grupos e com grande diversidade de pensamentos e deve ter a capacidade de lidar e respeitar as diferenças.
	
		1.
		Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo escolar deve ter um espaço reservado onde possa conversar, de forma privada com os alunos, pais e professores. PORQUE
II. No universo escolar não há soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de ensino).
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa b. As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. Não é porque não há soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes variáveis que influenciam que o psicólogo escolar deve ter um espaço reservado onde possa conversar, de forma privada com os alunos, pais e professores. O espaço reservado para o trabalho está relacionado com a necessidade de realizar entrevistas reservadas com alunos, pais e professores, o que exige privacidade.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo escolar deve atuar levantando questões para serem refletidas, discutindo alternativas e resultados conjuntamente com o professor. Essa conduta é importante para que o professor participe, se sinta seguro e qualificado para resolver os problemas que se apresentam no processo educativo PORQUE
II. O psicólogo escolar deve funcionar como um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este possua, refletindo conjuntamente e colocando questões para serem pensadas. Esse aspecto da prática é importante porque retira o psicólogo do lugar de solucionador de problemas.
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
Explicação:
Correta letra a. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. O psicólogo escolar deve funcionar como um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este possua, refletindo conjuntamente e colocando questões para serem pensadas. Esse aspecto da prática é importante porque retira o psicólogo do lugar de solucionador de problemas e valoriza a implicação do professor na busca de soluções onde este se sentirá mais seguro e qualificado para resolver problemas que acorrem no proceso educativo.
 
 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre o trabalho do psicólogo que atua na instituição escolar, podemos afirmar que:
I- O psicólogo deve trabalhar conjuntamente com os coordenadores e professores.
II- O psicólogo procura refletir juntamente com o professor a busca de soluções para dificuldades que surjam em sala de aula.
III- O trabalho do psicólogo é individualizado e por isso não deve trabalhar com os outros profissionais da escola.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a alternativa II
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. O psicólogo deve trabalhar conjuntamente com os coordenadores e professores e deve procura refletir juntamente com o professor a busca de soluções para dificuldades que surjam em sala de aula, assim como realizar trabalhos preventivos que sejam elaborados juntamente com outros profissionais da escola.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto afirmar que:
I. Consiste em auxiliar os alunos na realização da escolha profissional.
II. Só pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados.
III. A orientação profissional pode ser planejada em formato de alguns encontros ou pode ser planejada de forma sistemática, ao longo de um ano letivo ou, até mesmo, ao longo de todo o decorrer do Ensino Médio, com encontros mensais com a turma.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	Apenas I
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. A orientação profissional tem como objetivo auxiliar os alunos na escolha vocacional. Ela pode ser planejada em formato de alguns encontros ou pode ser planejada de forma sistemática, ao longo de um ano letivo ou, até mesmo, ao longo de todo o decorrer do Ensino Médio, com encontros mensais com a turma. Ela pode ser realizada de forma individual ou coletiva.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo deve procurar compreender as diferentes variáveis e pensar conjuntamente, com outros membros da equipe, a melhor estratégia de intervenção.
II. No universo escolar não há soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de ensino).
III. O psicólogo escolar deve atuar como interlocutor, auxiliando professores e familiares na busca conjunta por soluções.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	Apenas I e II
	
	
	Apenas I e III
	
	
	Apenas II e III
	
	
	Somente III
	
	
	I, II e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. Nas dificuldades apresentadas pelos alunos, o psicólogo deve atuar como interlocutor, auxiliando professores e familiares na busca conjunta por soluções e pensar conjuntamente, com outros membros da equipe, a melhor estratégia de intervenção. Não existem soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de ensino).
 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A orientação psicopedagógica é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto afirmar que:
I. Pode ser realizada em casos em que o aluno apresente dificuldades de aprendizagem.
II. Pode ser realizada pelo próprio psicólogo escolar, desde que ele possua especialização em psicopedagogia.
III. Em alguns casos, o aluno pode necessitar também de um acompanhamento fonoaudiológico, como no caso da dislexia.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	Apenas I
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. A orientação psicopedagógica pode ser realizada em casos em que o aluno apresente dificuldades de aprendizagem. Ela pode ser realizada pelo psicólogo escolar, desde que ele possua especialização em psicopedagogia. Em alguns casos, o aluno pode necessitar também de um acompanhamento fonoaudiológico, como no caso da dislexia.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O trabalho de orientação realizado pelo psicólogo escolar possui três modalidades: orientação psicológica, orientação vocacional e orientação psicopedagógica. Acerca do trabalho de orientação podemos afirmar:
	
	
	
	O trabalho de orientação vocacional