exercício 5

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07/09/2019 EPS
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Segundo Piletti(2001), são quatro as etapas do planejamento de ensino.
"Consiste no desenvolvimento das atividades previstas" é uma delas.
No texto acima o autor refere-se a seguinte etapa do planejamento:
O Plano de Ensino e o Plano de Aula devem apresentar como um de seus principais tópicos o "desenvolvimento
metodológico". Marque a afirmativa que define esse termo:
DIDÁTICA
 CEL0304_A5_201901274845_V1 
Lupa Calc.
 
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: HELTON ROBERTO OLIVEIRA DA SILVA Matr.: 201901274845
Disc.: DIDÁTICA 2019.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Aperfeiçoamento do plano.
Avaliação do plano.
Conhecimento da realidade.
Elaboração do plano.
Execução do plano.
 
 
 
Explicação:
A escola pode e deve encontrar outras formas de lidar com o planejamento do ensino e com seus desdobramentos em planos
e projetos.
 
 
 
 
2.
São ações, processos, ou comportamentos planejados pelo professor para levar o aluno a alcançar o conhecimento.
São os procedimentos ou estratégias utilizadas para se chegar aos objetivos.
Representam o conjunto, rico e variado, de conhecimento que possibilita ao aluno desenvolver suas capacidades, ao
mesmo tempo em que lhe esclareça suas relações com os outros e com o meio onde vive.
São os critérios a serem utilizados para verificar se os objetivos foram alcançados e ocorrem durante o processo de
aprendizagem .
São instrumentos, materiais que podem ser utilizados para facilitar o aprendizado, como livro didático, equipamentos
de um laboratório experimental.
São os resultados mais amplos, esperados dos alunos quanto aos conhecimentos/ habilidades/ atitudes ao longo da
Disciplina.
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Segundo Veiga (1995), no texto "Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção coletiva", a autora apresenta uma
discussão sobre a construção do projeto político pedagógico. No que se refere a essa discussão, analise as afirmativas a
seguir, identificando a postura da diretora que respalda as suas ações nessa linha de pensamento: 
I- A diretora considera que o projeto político pedagógico é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os
envolvidos com o processo educativo da escola.
II- A diretora possibilita a construção do projeto político pedagógico, passando pela autonomia da escola. Isto significa
resgatar a escola como lugar público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva.
III- O projeto político pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, fundamenta-se na "liberdade"
- um dos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita.
IV- É necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e como detalhar as finalidades para se
atingir a almejada cidadania.
Marque a alternativa CORRETA:
Como podemos definir planejamento escolar?
Dada à complexidade dos problemas educacionais da atualidade, não se pode conceber o
processo educacional como uma série de atividades e normas desconexas, mas como o resultado
de um planejamento que tem base na Ciência e nas propostas educacionais atuais. Assim, levando
em conta o que é colocado por Menegolla e Sant'anna (2008), analise as afirmativas abaixo e
julgue se elas apresentam elementos que devem compor o processo de planejamento:
I. Conhecimento da realidade
II. Determinação dos objetivos
 
 
 
 
3.
Estão corretas II e III.
Estão corretas apenas a III e IV.
Apenas I está correta.
Estão corretas I, II e IV.
Todas estão corretas.
 
 
 
Explicação: Trata-se de uma ação democrática em que se deve abrir espaço para que todos os sujeitos da comunidade escolar
sejam ouvidos e contemplados em seus saberes.
 
 
 
 
4.
Uma prática meramente burocrática exigida pela gestão e supervisão escolar.
Planejar é uma atitude filosófica muito boa para a reflexão docente, mas que de fato, com as políticas públicas atuais
adotadas, está em desuso e perdeu seu valor.
Planejar é, partindo de livros didáticos, organizar os conteúdos durante o ano letivo, de forma que aluno passe por
todos os tópicos.
Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prever as formas de alternativas
de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados.
Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes para então, e somente, preencher os
documentos necessários à escola, já que nada poderá ser alterado.
 
 
 
Explicação:
Eis, aí, uma proposta de planejamento escolar respaldado em perspectivas progressistas da educação.
 
 
 
 
5.
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III. Seleção dos meios de avaliação
IV. Seleção e organização do conteúdo
V. Seleção e organização dos procedimentos didáticos
Assinale a alternativa correta:
Sobre o planejamento na educação, é INCORRETO afirmar:
O Projeto Pedagógico, segundo a LDB, deve ser definido, com autonomia :
Planejar "é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se atingir e como avaliar o que se
pretende atingir" (MENENGOLA e SANT'ANNA, 2002, p.21). Sobre essa definição de planejamento podemos dizer que:
Apenas as alternativas II e IV estão corretas
Apenas as alternativas I, III e V estão corretas
Todas as alternativas estão incorretas
Apenas as alternativas I e IV estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
6.
É uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer, envolvendo um
processo de construção de ideias para a tomada de decisões
É ato que visa ao futuro
Permite ao profissional da educação organizar o processo formativo dos educandos.
É uma atividade infalível e universal, ou seja, atende a qualquer situação
Pode sofrer revisões e adaptações, o que o faz dinâmico
 
 
 
Explicação:
Planejamento na educação permite ao profissional da educação organizar o processo
formativo dos educandos. Trata-se de uma atividade que projeta, organiza e sistematiza o fazer,
envolvendo um processo de construção de ideias para a tomada de decisões; assim sendo, é um ato
que visa ao futuro. O planejamento na educação é passível de falha e pode sofrer revisões e
adaptações, o que o faz dinâmico, logo, não é universal.
 
 
 
 
7.
Pelas Secretarias de Educação para os estabelecimentos de ensino do país.
Pelos estabelecimentos de ensino, tomando como referência as regras dos sistemas de ensino.
Pelos estabelecimentos de ensino, independentemente das regras dos sistemas de ensino.
Pelos Conselhos Estaduais de Educação para os estabelecimentos oficiais.
Pelo Conselho Nacional de Educação para escolas públicas e particulares.
 
 
 
 
8.
É muito básica para ser aplicada ao planejamento empresarial, bastante complexo.
É adequada para definir apenas o planejamento doméstico que é mais simples do que outros.
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É errada para definiro planejamento educacional, pois envolveria muitos aspectos.
É especifica do planejamento escolar e não se aplica a qualquer outro.
É correta para explicar o planejamento que pode ser realizado em qualquer ação humana.
 
Gabarito
 Coment.
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 07/09/2019 12:05:39.