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LICENCIATURA EM LETRAS/ ESPANHOL 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
 
 
 
 
 
SIMONE ANTUNES- 1737182 
 
 
 
 
 
 
 
UNIP- SINOP MT 
2019 
SUMÁRIO 
 
Avaliação crítica de aula I.................................................................................3 
 
Avaliação crítica de aula II................................................................................5 
 
Avaliação crítica de aula III...............................................................................7 
 
Avaliação crítica de aula IV..............................................................................9 
 
Avaliação crítica de aula V..............................................................................11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA I 
 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Tema da aula: Fonema: Letras e alfabeto 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II/ 6º ANO 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim. O tema foi abordado e explicado de forma coerente, assim os educandos 
souberam a diferenciar a teoria com a prática. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva 
dialogada, prática, laboratório, vídeo aula)? Explique como foi o 
desenvolvimento da aula. 
A aula foi bem explicativa, após o educador expor o tema a ser estudado e dar 
exemplos de como empregar o conteúdo em frases e falas e no nosso 
cotidiano em geral, os educandos tiraram dúvidas e debateram sobre o assunto 
lecionado. 
 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou 
evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EAD para realizar 
esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
A aula ensinada teve o auxílio de material didático utilizado pelos educandos e 
outros recursos adquiridos por pesquisa. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? 
Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Não foi utilizado nenhum recurso audiovisual, apenas os recursos normais. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, 
assinalando com um “X”: 
 
 
 
4 
 
5.1 Conhecimento/domínio do 
assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para 
participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os 
estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso 
ficou evidenciado? 
Sim, educadora comprometida e responsável, já com os planos de aulas 
prontos semanal, mensal e semestral. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a 
aula que mereçam destaque. 
A aula foi satisfatória, pude perceber que a educadora se empenha para que os 
educandos não fiquem com nenhuma dúvida, muito bem explicados. Nas 
atividades os educandos trocavam informações e suas respostas entre eles, 
achei interessante e conto como algo positivo, que é nessas trocas de 
informações que acabam aprendendo mais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUIM 
 
REGULAR 
 
BOM 
 
ÓTIMO 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
5 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA II 
 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Tema da aula: Pronomes pessoais 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II/ 6º ANO 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, a educadora explicou com clareza. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva 
dialogada, prática, laboratório, vídeo aula)? Explique como foi o 
desenvolvimento da aula. 
Foi uma aula expositiva dialogada, na qual a professora fez o uso de um livro 
didático com muitas perguntas e questionamentos, e o exercício foi passado no 
quadro para os alunos copiarem. 
 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou 
evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EAD para realizar 
esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
A maioria dos alunos mostrou interesse pelo conteúdo passado, vários alunos 
dialogaram e interagiram um com os outros. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? 
Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Não, apenas foi utilizado o livro didático, e os exercícios passados no quadro. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, 
assinalando com um “X”: 
 
 
 
 
 
6 
 
5.1 Conhecimento/domínio do 
assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para 
participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os 
estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso 
ficou evidenciado? 
Sim, ficou claro que a professora planejou com antecedência a aula, pois 
passou exercícios diversificados e não do livro. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a 
aula que mereçam destaque. 
Considero a turma observada uma boa turma, onde eles demonstram interesse 
em aprender que os demais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUIM 
 
REGULAR 
 
BOM 
 
ÓTIMO 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
7 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA III 
 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Tema da aula: Coerência e coesão textual 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II/ 6º ANO 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, a educadora explicou com clareza, e para despertar a atenção dos alunos, 
ela passou um vídeo de humor. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva 
dialogada, prática, laboratório, vídeo aula)? Explique como foi o 
desenvolvimento da aula. 
A aula foi por vídeo aula, e depois pediu para os alunos se eles tinham alguma 
duvida. 
 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou 
evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EAD para realizar 
esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Sim, pois os vídeos eram humorísticos, por isso os entretinha. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? 
Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Sim, um retroprojetor para passar o vídeo, nas quais mostrava as formas 
erradas e certas de se escrever. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, 
assinalando com um “X”: 
 
 
 
 
 
8 
 
5.1 Conhecimento/domínio do 
assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para 
participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os 
estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso 
ficou evidenciado? 
Sim, o educador editou o vídeo que seria passado aos alunos. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a 
aula que mereçam destaque. 
Notei que, a aula aplicada pelo educador como era humorístico, extrovertido, 
os alunos ficaram mais atentos, fugiu do padrão normal da sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUIM 
 
REGULAR 
 
BOM 
 
ÓTIMO 
 X 
 X 
 X 
 XX 
9 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA IV 
 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Tema da aula: Emprego de porque, porquê, porque e por quê 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II/ 6º ANO 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
No começo os educandos ficaram um pouco confusos, havia muitas perguntas, 
devido que há 4 tipos de porquês, mesmo nos exercícios aplicados alguns 
tinha dúvidas de qual forma era a correta. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva 
dialogada, prática, laboratório, vídeo aula)? Explique como foi o 
desenvolvimento da aula. 
Nas primeiras aulas, a aula foi expositiva, a educadora explicou a matéria e 
passou exercícios. Escreveu no quadro 10 exercícios para os alunos colocarem 
em prática o que aprenderam. 
 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou 
evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EAD para realizar 
esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Os alunos começaram a despertar entusiasmo na medida em que foram 
entendendo sobre a matéria. O interesse foi demonstrado pelas perguntas e 
exemplos que os mesmos faziam. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? 
Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Não, apenas o quadro. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, 
assinalando com um “X”: 
 
 
10 
 
5.1 Conhecimento/domínio do 
assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para 
participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os 
estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso 
ficou evidenciado? 
Sim, a educadora já havia programado suas aulas. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a 
aula que mereçam destaque. 
Notei que a educadora se empenhou bastante, explicou varias vezes aos 
alunos que tinha duvida um tema um pouco confuso, mais no final teve um 
resultado positivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUIM 
 
REGULAR 
 
BOM 
 
ÓTIMO 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X 
11 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA V 
 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Tema da aula: Sinônimos e Antônimos 
Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Fundamental II/ 6º ANO 
 
1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Sim, a educadora trabalha com um método de relembrar sempre o que os 
alunos já haviam estudado, achei ótimo, ela reforça o conteúdo, fazendo com 
que a aula se torne nova com conteúdo novo, e assim eles colocam em prática 
o que aprendem em sala de aula. 
 
2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva 
dialogada, prática, laboratório, vídeo aula)? Explique como foi o 
desenvolvimento da aula. 
Expositiva clássica. A professora expôs o tema da aula dando continuidade ao 
livro didático adotado por eles. Após a leitura feita pela professora, os alunos 
fizeram as atividades definida por ela. 
 
3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou 
evidenciado? Caso tenha utilizado uma aula da Unip EAD para realizar 
esta atividade, comente se a aula despertou seu interesse e por quê. 
Os alunos são muito empenhados, deixaram uma boa parte da lição para 
terminarem em casa. Percebi que as atividades foram bem complexas. 
 
4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? 
Foram utilizados adequadamente? Justifique. 
Nesta aula a professora utilizou a penas o quadro e o livro didático. 
 
5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, 
assinalando com um “X”: 
 
 
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5.1 Conhecimento/domínio do 
assunto pelo professor. 
5.2 Clareza e objetividade. 
5.3 Oportunidades para 
participação dos estudantes. 
5.4 Relacionamento com os 
estudantes. 
5.5 Controle do uso do tempo. 
 
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso 
ficou evidenciado? 
Sim. A educadora já veio com um planejamento pronto. 
 
7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a 
aula que mereçam destaque. 
A professora não ficou forçando os alunos para terminarem com as atividades 
rápidas. Deixou no tempo deles e os alunos que não conseguiram finalizar a 
tarefa, terminariam em casa. 
 
 
RUIM 
 
REGULAR 
 
BOM 
 
ÓTIMO 
 X 
 X 
 X 
 X 
 X