Execício 2 Deficiência auditiva surdez Fundamentos e Adequações Metodológicas e Curriculares

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Deficiência auditiva/surdez: Fundamentos e Adequações Metodológicas e Curriculares
	Iniciado em
	quinta, 7 Nov 2019, 14:34
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta, 7 Nov 2019, 14:52
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
É necessário que ações políticas de formação de professores sejam colocadas em prática e que haja formas de acompanhamento e avaliações do professor que se diz especializado, pois:
Escolha uma:
a. ao contrário do que parece os recursos da língua são limitados. 
b. a falta de domínio dos recursos por alguns usuários faz com que a língua pareça limitada e incapaz de transmitir conteúdos abstratos. 
c. não existem critérios bem definidos quanto ao perfil dos professores e a própria formação. 
d. existe o completo domínio dos recursos pelos usuários da língua. 
e. existe uma completa apropriação da língua. 
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A resposta correta é: a falta de domínio dos recursos por alguns usuários faz com que a língua pareça limitada e incapaz de transmitir conteúdos abstratos..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Os textos escritos trabalhados em sala não podem estar restritos a transmissão de informações estruturais e lexicais, mas deverão segundo Fernandes (2006), assumir o papel de contextualizador, portanto:
Escolha uma:
a. os textos selecionados não necessitam de imagens agradáveis ou ilustrações. 
b. os textos selecionados precisam ter pouca relação com a experiência dos aprendizes 
c. os textos precisam ser poucos desafiadores. 
d. A contextualização dos textos é um fator irrelevante para aprendizagem dos alunos. 
e. os textos selecionados precisam ser autênticos, prazerosos, com temas relacionados à experiência dos aprendizes 
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A resposta correta é: os textos selecionados precisam ser autênticos, prazerosos, com temas relacionados à experiência dos aprendizes.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Há um mito de que a situação bilíngue e a educação bilíngue correspondem apenas a aquisição e ao uso de ambas as línguas no espaço de sala de aula e no ambiente escolar. No entanto, é necessário que o professor e a comunidade escolar, seja ela inclusiva ou especializada, compreendam que a educação de surdos tem como principal referência:
Escolha uma:
a. a questão da oralidade dos alunos 
b. a relação política social e a função subjetiva da educação formal. 
c. a língua de sinais, sem perder de vista a questão cultural e identitária 
d. valorização da gramática formal da língua portuguesa 
e. esquecer a questão cultural 
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A resposta correta é: a língua de sinais, sem perder de vista a questão cultural e identitária.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
De acordo com as experiências de leitura e escrita e nível de desenvolvimento dos estudantes a leitura individual deve servir de base para que encontre intimidade com o texto ou com termos, expressões que conhece. Posterior ao debate o registro escrito deve ser realizado, coletivo ou individualmente, Fernandes (2006, p.26) ressalta que há de se pensar de forma crítica as coisas que solicitamos aos estudantes que escrevam, afinal a atividade de re(elaboração escrita pode ser direcionada a muitos aspectos, como:
Escolha uma:
a. atividades de produção escrita que permitam não utilizar o conhecimento sistematizado 
b. atividades (jogos, exercícios, questionários, paráfrases) que possibilitem avaliar se houve apropriação dos conhecimentos sistematizados (saber social, gramatical, lexical) nas atividades de leitura 
c. não se deve explorar o conhecimento prévio dos alunos 
d. proposição da leitura de textos não correlacionados 
e. não se preocupar com o letramento 
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A resposta correta é: atividades (jogos, exercícios, questionários, paráfrases) que possibilitem avaliar se houve apropriação dos conhecimentos sistematizados (saber social, gramatical, lexical) nas atividades de leitura.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O estudante surdo ao ser chamado para a criação do seu próprio livro, com base em uma leitura já existente, elaborando a história e posteriormente desenvolver as ilustrações e sinalização por meio da Libras, fazem com que:
Escolha uma:
a. os professores não se preocupem com o conhecimento do todo que envolve o texto 
b. os professores não precisem fazer o letramento, leitura além das palavras escritas 
c. os alunos sejam capazes de desperta a criticidade, o pensamento 
d. os alunos não se sintam partícipes na construção da aprendizagem 
e. os professores não se preocupem em fazer questões que remetam ao tempo, ou espaço 
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A resposta correta é: os alunos sejam capazes de desperta a criticidade, o pensamento.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Poucos professores são bilíngues e conhecem profundamente a respeito dos surdos e suas características, com indicação das estratégias visuais não passa de agregação de algumas imagens pouco significativas sem interações de qualidades no cotidiano escolar. Com isso Fernades (2003) destaca que:
Escolha uma:
a. se não há uma sistematização da ação docente que ofereça elementos de reflexão linguística, os surdos seguem sem saber que desconhecem o português e continuam dominando fragmentos da língua em seu aprendizado escolar. 
b. os surdos seguem conhecendo muito bem a língua portuguesa. 
c. o professor utiliza de estratégias firmes e eficientes no tratamento com os surdos. 
d. Os alunos surdos demonstram facilidade no aprendizado da língua portuguesa no ambiente escolar. 
e. Os professores que ensinam língua portuguesa para alunos surdos, devem considerar a particularidade desses alunos, no entanto, não precisam se preocupar em conhecer a LIBRAS. 
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A resposta correta é: se não há uma sistematização da ação docente que ofereça elementos de reflexão linguística, os surdos seguem sem saber que desconhecem o português e continuam dominando fragmentos da língua em seu aprendizado escolar..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os surdos precisam estar entre pares, a escola é lócus privilegiado das interações e mediações, local de encontro, trocas e aprendizagens diversas. Salles (2004), ressalta que no ensino da leitura, da escrita, mediações e até mesmo na ação dos profissionais, há inversão de papéis. Sobre isso é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. as práticas bimodais utilizadas nas escolas não valorizam apenas os conteúdos, mas comprometem-se com a mediação. 
b. as propostas e estratégias de ensino não oferecem oportunidade efetiva de apropriação da língua nem para vivenciar a experiência de aprendizes por meio da língua de sinais. 
c. se trata de recursos utilizados pela comunidade que domina as estratégias de ensino para os surdos. 
d. se trata de recursos utilizados pela comunidade que domina a língua de sinais. 
e. priorizam o valor da língua do estudante. 
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A resposta correta é: as propostas e estratégias de ensino não oferecem oportunidade efetiva de apropriação da língua nem para vivenciar a experiência de aprendizes por meio da língua de sinais..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Quando o estudante responde na forma escrita, o professor precisa:
Escolha uma:
a. valorizar a ideia e não a gramática formal da língua portuguesa 
b. não valorizar a ideia e nem a gramática formal 
c. valorizar a ideia e a gramática formal da língua portuguesa 
d. valorizar a gramática formal, afinal é a segunda língua de aprendizagem 
e. valorizar a gramática formal, que não requer estratégias artificiais de aprendizagem 
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A resposta correta é: valorizar a ideia e não a gramática formal da língua portuguesa.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Uma das principais e mais importante adaptação a ser realizada em classes de inclusão, para o aprendizado do aluno surdo, é:
Escolha uma:
a. somente a leitura do texto em estudo 
b. O método de comunicação
total, poderá contribuir. 
c. a inclusão da língua portuguesa escrita 
d. a inclusão de imagens, para a compreensão do texto sugerido 
e. o oralismo 
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A resposta correta é: a inclusão de imagens, para a compreensão do texto sugerido.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Em sala inclusiva, todas as aulas de geografia, história, ciências e literatura são preparadas pelo professor com recursos de Power point, os mesmos são disponibilizados para o estudante. A partir desta adaptação:
Escolha uma:
a. o professor não precisa usar as mesmas imagens nas atividades 
b. as mesmas imagens que foram utilizadas nas aulas, o professor faz uso nas atividades avaliativas, imprescindível para que o surdo traga a memória, as experiências vivenciadas nas aulas 
c. o professor não precisa usar as mesmas imagens nas avaliações 
d. o aluno não associa o que foi visto anteriormente 
e. A utilização de imagens não favorece a aprendizagem do surdo 
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A resposta correta é: as mesmas imagens que foram utilizadas nas aulas, o professor faz uso nas atividades avaliativas, imprescindível para que o surdo traga a memória, as experiências vivenciadas nas aulas.
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