Letras - Avaliação Final

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Letras - Avaliação Final 
 
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R.A. Polo: 
 
 
01. Partindo do pressuposto de que ao considerar a língua de sinais como a 
primeira do Surdo, é possível perceber sua inserção no mundo letrado, 
esse trabalho objetiva analisar produções escritas de um sujeito Surdo em 
momento inicial de apropriação da escrita. Para tanto, concebendo a 
linguagem como atividade dialógica, como trabalho social e histórico, 
constitutivo dos sujeitos e da língua. Em que momento histórico podemos 
inserir essa afirmação? 
 
A. No início do século XX. 
B. Depois dos anos 80, quando foi fundada uma escola especial para os 
Surdos. 
C. Até a Renascença, a ideia de educar os Surdos parecia impossível. É a partir 
do século XVI que se observa um esforço para educá-los. 
D. Com o pesquisador L’Épée, em 1780 teve início uma educação conhecida 
como “Época de ouro da educação de Surdos”. 
 
02. A primeira escola para Surdos no Brasil foi fundada em 1857, no Rio de 
Janeiro, por Pedro II. O primeiro professor foi Huet. De que forma ele 
ensinava? 
A. Antes de ensinar a língua de sinais ele ensinava a língua francesa. 
B. Juntando a língua de sinais francesa com os sistemas já usados pelos surdos 
brasileiros, formando a Língua Brasileira de Sinais. 
C. Por meio de linguagem escrita, do alfabeto digital e dos sinais. 
 
 
D. Ensinando primeiro a língua portuguesa. 
03. De acordo com o contexto histórico da Linguística, qual foi o primeiro 
livro de Linguística moderna que estuda a língua e sua estrutura? 
 
A. Curso de Linguística Geral 
B. Curso de Linguística 
C. Curso de Linguística estrutural 
D. Linguística moderna 
 
04. Para Saussure, a língua é: 
A. Combinação de palavras 
B. Apenas um ato de fala 
C. Uma visão individual 
D. Uma instituição social 
 
 
05. Quanto à periodização do desenvolvimento da sociedade grega é incorreto 
o que se lê em: 
 
A. Período Pré-Homérico trata-se da ocupação da Grécia e da formação dos 
primeiros grandes centros urbanos da região 
B. Período Homérico surgem os chamados genos, os quais caracterizam um 
tipo de organização social familiar 
C. Fase Arcaica emergem as primeiras cidades-estados 
D. Período Helenístico se desenvolve como resultado da síntese de diversas 
sociedades, principalmente grega, persa e egípcia. 
 
06. O trovadorismo era marcado por quais dessas características: 
A. Separação de autores por título de nobreza e prosa com melodias. 
B. Comércio e poesias realistas 
C. Pensamento antropocêntrico e sátiras 
D. Vida organizada em cidades e poetas ocultos. 
 
 
 
 
07. Na planície avermelhada, os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os 
infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. 
Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na 
areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que 
procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através 
dos galhos pelados da caatinga rala. (Graciliano Ramos, Vidas secas). 
Reestruturando-se o terceiro período do texto, mantém-se o sentido original 
apenas em: 
 
A. A viagem progredira bem três léguas, uma vez que haviam repousado 
bastante na areia do rio seco, dado que ordinariamente andavam pouco 
B. Haviam repousado bastante na areia do rio seco; a viagem progredira bem 
três léguas porque ordinariamente andavam pouco. 
C. Ainda que ordinariamente andassem pouco, a viagem progredira bem três 
léguas, pois haviam repousado bastante na areia do rio seco. 
D. Em virtude de andarem ordinariamente pouco e de haverem repousado 
bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. 
 
08. Pode-se afirmar que as obras de Marx e Freud tiveram significativa 
importância no desenvolvimento dos estudos de teoria literária porque: 
 
A. Permitiram, por meio das críticas sociológica e psicanalítica, uma 
abordagem mais complexa do fazer literário, destacando, por um lado, a 
necessidade de se considerar os fatores sociais na construção da obra 
literária, e, por outro, que o sujeito e a linguagem são elementos essenciais 
à edificação do discurso literário. 
B. Inauguraram duas linhas críticas que tinham como objetivo comum 
possibilitar uma análise ampla, mas objetiva e estrutural, da obra literária 
por meio de categorias como linguagem, economia, sociedade, linguagem 
e identidade. 
C. A crítica psicanalítica preconiza a análise da obra literária pelo viés 
sociopolítico, algo até então desconsiderado pela teoria literária, enquanto 
a crítica sociológica destaca a importância de, nesse processo analítico, 
 
 
reavaliar o papel da linguagem na construção da identidade dos sujeitos 
dentro de cada sociedade. 
D. Originaram, respectivamente, as linhas de crítica sociológica e 
psicanalítica, permitindo a análise das implicações de ordem social e a 
reavaliação do papel assumido pela linguagem e pelo sujeito na construção 
da obra literária. 
 
09. A partir dos anos de 1960, os estudos de teoria literária sofreram um 
deslocamento, que se deveu: 
 
A. À busca de uma proposta de trabalho mais complexa, focada na 
consideração de aspectos exteriores ao texto, como forma de possibilitar 
uma classificação que superasse a taxonomia pautada nos modelos 
clássicos. 
B. À preocupação de estabelecer relações entre a literatura e as questões de 
ordem histórica, política e ideológica. 
C. Ao fortalecimento de teorias, como a bakhtiniana, que preconizavam um 
trabalho mais apurado, por meio do qual temas como lutas sociais fossem 
incorporadas à obra literária. 
D. Ao surgimento de teorias que consideravam a necessidade de, no processo 
de estudo da literatura, considerar, em primeiro lugar, as determinantes internas 
do texto literário e, a seguir, relacioná-los, com o contexto. 
 
10. Enquanto, na Antiguidade Clássica, Aristóteles preocupava-se com o que 
distinguia a literatura em termos de forma e conteúdo, os teóricos do século XX 
buscaram transpor essa fronteira, observando questões que interessam aos 
estudos contemporâneos de teoria literária, tais como: 
 
A. O comportamento do leitor e sua relação com o texto literário. 
B. A importância assumida pelo autor, considerado observador privilegiado 
da sociedade. 
C. A literatura como forma de denúncia dos problemas sociais. 
D. A categorização dos textos literários segundo seu propósito pragmático. 
 
 
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