AV1 CORPORIEDADE E MOTRICIDADE

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25/11/2019 Estácio
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Avaliação: SDE3533_AV_201802175181 (AG) » CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201802175181 - HASAN FERNANDES MOTA PAIXÃO DO VALE
Professor: MONICA SILVA FERREIRA Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 5,0 Nota de Partic.: Av. Parcial Data: 10/10/2019 17:00:49
 1a Questão (Ref.: 201802273739) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa que explicita o conceito de movimento corporal com base na noção de corporalidade
Conceituado como biológico e cultural, interessando apenas a dimensão técnico-motora.
Fundamenta-se nas ciências naturais e é compreendido como inato e mensurável.
Conceituado como fisiológico, interessando apenas o funcionamento dos sistemas orgânicos.
Conceituado como de ordem mecânica sem consideração ao seu aspecto expressivo.
 Construto histórico-cultural e social que expressa sentidos e intencionalidades simbólicas
 2a Questão (Ref.: 201803197200) Pontos: 1,0 / 1,0
O corpo é uma casa, uma morada localizada em um quarteirão infinito, construída com partes interligadas por
substâncias vitais, habitada por sentidos e segredos, envolta por janelas perspectivais, circunvizinhada por outras
casas, com as quais mantém uma relação de dependência e ao mesmo tempo de individualidade... (Merleau-Ponty
1994 ). Analise o texto e em seguida assinale a alternativa que contemple a melhor caracterização do corpo para
Merlau-Ponty (1,0).
canal de acesso liberado
 o corpo deve ser respeitado e construído com diversas experiências
o corpo não deve ser respeitado e construído com diversas
canal voltagem ¿dependente
o corpo está sempre inacessível.
 3a Questão (Ref.: 201802276120) Pontos: 0,0 / 1,0
A habilidade real de um indivíduo para corresponder às exigências de um desempenho em particular, em certa
situação motora, é denominada:
sensibilidade corporal.
percepção temporal.
organização motora.
 competência motora.
 autoeficácia.
 4a Questão (Ref.: 201802431385) Pontos: 0,0 / 1,0
No Período Clássico, mais especificamente na Grécia Clássica, na era entendida entre o ano V a.C até III a.C, o
corpo foi destituído de sentido e valores (Aranha, 2000). Sendo assim, o cuidado com o mesmo e a prática de
exercícios físicos, foram considerados irrelevantes em detrimento ao mundo das ideias, ou seja, a alma intelectiva.
O filósofo que postulou estas concepções foi:
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Santo Agostinho
 Platão
Homero
 Aristóteles.
Sócrates
 5a Questão (Ref.: 201802816833) Pontos: 1,0 / 1,0
O corpo, com tantas atitudes equivocadas diante de tantas demandas nas práticas cotidianas, aumenta o risco de
sua existência e se fragmenta num servir depreciado. Com isso, podemos afirmar que:
a mídia é a única modeladora de corpos.
a sociedade organizada, por conta da realidade sociocultural, pouco a pouco, não produz contradições e
numerosos descaminhos de alienação que violenta a humanidade.
os meios de comunicação não interferem na padronização dos corpos.
apenas a mídia e não relações interpessoais "moldam" os corpos.
 motivada, principalmente pelos meios de comunicação, nossa história tem sido marcada pelos fazeres
padronizados e pelos apelos de conservas culturais direcionados para os movimentos de repetições
indesejáveis.
 6a Questão (Ref.: 201802273759) Pontos: 0,0 / 1,0
"Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se
ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em TemposModernos. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não
possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do
ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.FreiBe⊙JornaldoBrasil,14jun.2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre
outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se
manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os
cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e
emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o
profissional de Educação Física deve
Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais
 Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois,
neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças
cardiovasculares.
Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
 Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja.
 7a Questão (Ref.: 201802765302) Pontos: 1,0 / 1,0
O acesso à televisão, internet e outros meios de comunicação interfere significativamente na construção e valores
em relação ao corpo e, consequentemente, na vida em sociedade. Atualmente, temos a impressão de que cada dia
isto se intensifica mais, principalmente se considerarmos o boom que os sistemas de comunicação tiveram nos
últimos vinte e cinco anos. Ao desenvolver um trabalho utilizando os diferentes conteúdos existente na mídia e
associá-los aa cultura corporal o educador deve buscar a problematização dos diferentes saberes. O ato de refletir e
debater sobre as diferentes práticas auxilia na formação de educandos:
 críticos
competitivos
resistentes
dogmáticos
céticos
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 8a Questão (Ref.: 201802311965) Pontos: 1,0 / 1,0
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as atividades físicas, recreativas e
esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem e terem acesso às manifestações e expressões culturais
que constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios
físicos, ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado
a manifestações e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da
prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas.
I. O professor deve, durante as práticas esportivas de competição, orientar os alunos e torcedores a se
manifestarem de forma respeitosa e solidária.
II. Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na escola, o professor
deve dividir o grupo, distribuir o material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que eles mantenham a
interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção pedagógica.
 III. Nos dias chuvosos, os jogos de tabuleiro tornam-se opções para atividades pedagógicas, durante as quais o
professor pode utilizar brincadeiras para orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da
atividade infantil.
 IV. Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, para que a
competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade
física.
V. O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a importância da
competitividade e da necessidadede ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na ascensão
profissional.
 É correto apenas o que se afirma em:
I, II, IV e V.
 I, III e IV.
I e III.
II, IV e V.
II, III e V.
 9a Questão (Ref.: 201802276222) Pontos: 0,0 / 1,0
Os períodos de desenvolvimento que são favoráveis à manifestação de determinados fatores do desempenho
motor-esportivo são chamados de:
 períodos desportivos.
estágio inicial.
motores de formação.
etapas de treinamento especializado.
 fases sensitivas.
 10a Questão (Ref.: 201802897377) Pontos: 0,0 / 1,0
A ciência da Motricidade Humana discute importância dos professores de Educação Física enriquecerem a prática
pedagógica e sua intervenção na escola, numa direção que modifiquem as ações naturalizadas de mecanização do
movimento que é baseada apenas na dimensão motriz do corpo, para uma outra, que lhe reconhece o estatuto
cultural, baseada na corporeidade.
Considerando a leitura do texto acima, assinale a afirmativa correta.
 Há um movimento reflexivo que busca separar os aspectos do corpo e da mente, reafirmando as dualidades
existentes na sociedade atual.
 Há um movimento reflexivo que busca repensar a tradição de uma visão limitada de atividade corporal,
aplicada aos estudos e intervenções na área da Educação Física Escolar e que tem avançado em direção ao
entendimento do corpo numa perspectiva sócio-cultural e histórica
Há um movimento reflexivo que desconsidera a perspectiva sócio-histórico e cultural para compreensão da
relação corporalidade e Educação Física Escolar.
Há um movimento reflexivo que busca valorizar o corpo em sua complexidade pautado nas explicações das
ciências naturais e numa visão positivista de homem e sociedade.
Há um movimento reflexivo que busca reafirmar a tradição marcada pelos estudos das ciências da natureza,
nas intervenções na área da Educação Física Escolar que permitem o entendimento da relação corpo / mente
de forma fragmentada.
25/11/2019 Estácio
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Período de não visualização da prova: desde 10/09/2019 até 22/11/2019.