Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Segundo o educador espanhol Fernando Hernández, a cultura visual é um aspecto muito importante da cultura contemporânea a ser relevado pelo educador em seu trabalho pedagógico. O que constitui a cultura visual?
a )
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser consumidas de forma irreflexiva.
 
b )
 As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser compreendidas e problematizadas.
c )
 Os filmes que assistimos e que podem ser usados como ferramentas pedagógicas.
d )
 As manifestações musicais mediáticas.
e )
 As pinturas e esculturas clássicas encontradas em museus e galerias.
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QUESTÃO 2
Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta.
a )
 Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar saberes pagãos da cultura grega.
 
b )
 Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes não relativos à catequese.
c )
 Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos.
d )
 Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes religiosas e mundanas à rotina intensa de estudos.
e )
 Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de ensino.
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QUESTÃO 3 *
(ENADE - 2005) Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela
a )
 rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores.
 
b )
 problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
c )
 aceitação de diferentes propostas sobre o significado do ensinar e do aprender.
d )
 instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender.
e )
 visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade.
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QUESTÃO 4 *
(ENADE - 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias.
Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais.
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
a )
 conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
b )
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
c )
 elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
 
d )
 autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
e )
 libertário, pois pregava o fim do Estado.
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QUESTÃO 5 *
(ENADE - 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população
 
a )
 vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
b )
 proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
c )
 está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
d )
 gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
e )
 garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
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QUESTÃO 6
As Leis Orgânicas do Ensino constituíram o núcleo da reforma educacional do Ministro Gustavo Capanema. Sobre os efeitos da reforma para a organização da seriação escolar, marque a alternativa correta.
a )
 O ensino primário passou a ser dividido em colegial, científico e clássico.
b )
 O ensino secundário passou a ser dividido em colegial, científico e padrão.
 
c )
 O ensino básico passou a ser dividido em primário, ginásio e colegial, o qual poderia ser ofertado em formato clássico ou científico.
d )
 O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em primário, secundário e clássico.
e )
 O ensino básico passou a ser dividido, respectivamente, em secundário, colegial e científico.
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QUESTÃO 7
As transformações no pensamento europeu trazidas pelo Iluminismo lançariam as bases da educação contemporânea. Por quê?
 
a )
 Vários estados europeus usaram suas colônias como laboratórios para novas políticas educacionais, optando por adotá-las em seus territórios se fossem bem-sucedidas.
b )
 Porque o pensamento - fortemente religioso - levaria à construção de grande quantidade de colégios jesuítas.
c )
 Em todos os sentidos, a educação pública criada na França da época ainda serve de base para a educação atual no Ocidente.
d )
 Em vários estados europeus, assim como em suas colônias americanas, seriam instituídos os primeiros modelos de educação pública realmente abrangentes.
e )
 Os currículos criados por políticos como o Marquês de Pombal são seguidos na maioria das escolas até os dias atuais.
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QUESTÃO 8
Johann F. Herbart (1776-1841) foi um importante teórico conservador da educação. Quais eram os princípios fundamentais sobre os quais era assentada a teoria de Herbart?
a )
 Governo, instrução e disciplina.
b )
 Direção, repetição e disciplina.
 
c )
 Direção, repetição e resultados.
d )
 Governo, preleção e disciplina.
e )
 Organização pedagógica, preleção e disciplina.
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* - Questão anulada.
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