APOL Objetiva 1 (Regular) - MATEMÁTICA E TECNOLOGIA

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Questão 1/5 - Matemática e Tecnologia 
Considere o fragmento de texto: 
“Desenvolver atividades de ensino e aprendizagem no meio digital implica lidar 
com a complexidade de situações educacionais evidenciadas por esse meio, 
enfrentar novos desafios relacionados às especificidades da comunicação 
multidirecional. Implica também utilizar o potencial da interatividade com os objetos 
de conhecimento, quer oriundos das informações pré-definidas para orientar o 
trabalho dos alunos, quer das interações entre participantes e suas respectivas 
produções”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Fernando José de. Avaliação educacional em debate: experiências n o Brasil 
e na França. São Paulo: Cortez, 2005, p. 75. 
Com base na citação e nos conteúdo do livro-base Tecnologias e educação 
matemática: projetos para a prática profissional, assinale a alternativa correta. 
Nota: 20.0 
 A É necessário o professor realizar uma avaliação que contemple os conteúdos ensinados, 
afinal a escola é um espaço para adquirir saberes específicos. 
 B Errar na jornada escolar precisa ser evitado. Erros se fixam na criança e é um hábito difícil 
de modificar. 
 C O ensino e aprendizagem no meio virtual impõem limitações ao público envolvido e 
podem trazer maiores dificuldades no decorrer do tempo. 
 D É importante realizar uma avalição de caráter cumulativo para que todos os momentos do 
processo de ensino e aprendizagem sejam valorizados. 
Você acertou! 
De acordo com o livro-base: “[...] o caráter cumulativo da avaliação. A avaliação não é realizada 
em apenas um momento e com um instrumento, mas em todos os momentos do processo de ensino 
e aprendizagem,e por meio de diferentes instrumentos, que são revisitados no intuito de 
compreender a caminhada do estudante”. (livro-base p.206) 
 E O foco dos jogos de aprendizagem virtual são os jovens. É preciso ter muita criatividade 
e bom domínio para aprender através da tecnologia. 
 
Questão 2/5 - Matemática e Tecnologia 
Leia o fragmento de texto: 
“A necessária renovação do ambiente educacional, incorporando a relação do 
homem e da tecnologia, requer uma redefinição importante da profissão docente, 
de tal forma que se assumam novas competências profissionais no âmbito da 
construção do conhecimento pedagógico, cientifico e cultural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em NAVARRO, E. R.; KALINKE, M. A. O uso da lousa digital em aulas de matemática. 
Disponível em: http://www.sbemparana.com.br/eventos/index.php/EPTEM/I_EPTEM/paper/view/895/614. Acesso em: 22 abr. 2019. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Tecnologias e educação matemática: 
projetos para a prática profissional sobre as consequências do uso de 
tecnologias digitais de acordo com Oleg Tikhomirov, leia as alternativas e assinale 
a correta: 
Nota: 20.0 
 A O computador substitui a mente criativa humana. 
 B As tecnologias digitais reorganizam o pensamento humano. 
Você acertou! 
A alternativa b é a correta, pois, segundo o livro-base: “Tikhomirov [...] desenvolve a 
teoria da reorganização do pensamento. Para o pensador russo, nós estamos sendo 
confrontados não com o desaparecimento do pensamento, mas com a reorganização da 
atividade humana e o aparecimento de novas formas de mediação na qual o computador 
como ferramenta da atividade mental transforma essa mesma atividade” (livro-base, p. 
75-76). 
 C Sem o computador, o ser humano não consegue mais aprender. 
 D As variadas tecnologias digitais possuem a capacidade de suplementar os 
pensamentos humanos. 
 E O uso de tecnologias digitais facilita o conteúdo. 
 
Questão 3/5 - Matemática e Tecnologia 
Atente para o fragmento de texto: 
“O pensamento mais simples não pode ser formulado sem nele se envolver, sob 
múltiplos aspectos, o conceito fundamental de número. O beduíno que no meio do 
deserto, no momento da prece, murmura o nome de Deus tem o espírito dominado 
por um número: a Unidade!” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAHAN, M. O homem que calculava. Rio de Janeiro: Record, 2002. p. 80-81. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Tecnologias e 
educação matemática: projetos para a prática profissional sobre 
conhecimento didático, leia as alternativas abaixo e assinale a correta: 
Nota: 20.0 
 A O conhecimento didático é tão universal quanto a matemática, assim é 
desnecessário pensar na cultura dos alunos para a aprendizagem. 
 B O conhecimento didático está relacionado ao modo de fazer aprender. E, para 
isso, o professor deve levar em conta as especificidades e diversidades dos 
estudantes, suas culturas, suas realidades e suas localidades. 
Você acertou! 
A alternativa b é a correta, pois, segundo o livro-base: “Quando se trata do 
conhecimento didático, é necessário considerar as especificidades e diversidades dos 
estudantes, suas culturas, suas realidades e suas localidades” (livro-base, p. 97). 
 C Quando tratamos do conhecimento matemático, estamos falando dos 
procedimentos utilizados pelo professor para apresentar os conteúdos para uma 
determinada turma. 
 D Quando o professor possui o conhecimento matemático adequado, a inserção de 
tecnologias em sala automaticamente resultará na melhora da aprendizagem. 
 E O objetivo da formação do professor para a cibercultura é garantir que ele 
sempre saiba mais sobre os recursos tecnológicos que o aluno. 
 
Questão 4/5 - Matemática e Tecnologia 
Observe a imagem abaixo: 
 
Após esta avaliação, caso queira acessar a imagem, ela está disponível em https://pixabay.com/pt/anatomia-biologia-c%C3%A9rebro-1751201/. Acesso em 24 abr. 2019. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Tecnologias e educação matemática: 
projetos para a prática profissional sobre o uso de TIC (Tecnologias da 
Informação e da Comunicação) na escola, assinale a alternativa correta: 
Nota: 20.0 
 A A natureza das TIC é a mesma dos materiais didáticos, por isso são apropriadas 
no ambiente escolar. 
 B Os professores realizam um trabalho técnico e intelectual para a apropriação 
destas tecnologias, ‘didatizando-as’ para o uso na escola. 
Você acertou! 
A resposta correta é a letra b porque percebendo a importância destas tecnologias na 
aprendizagem, os educadores trabalham técnica e intelectualmente para adaptar estas 
tecnologias com eficiência para a educação. Quanto à natureza, as tecnologias digitais 
têm natureza distinta dos materiais didáticos e boa parte não foi pensada 
primordialmente para a área educacional, mas seu uso auxilia os estudantes na 
concretização de conceitos matemáticos, por exemplo, sendo um caminho indicado. 
(livro-base, p. 68-69). 
 C A maior parte das tecnologias digitais foi concebida para uso educacional e 
intelectual. 
 D Uma vez que as TIC são voltadas para a educação, os professores têm facilidades 
pedagógicas ao usar estas ferramentas. 
 E Didatizar as TIC para uso na escola não é o caminho mais indicado, pois nem 
todas as escolas possuem equipamentos adequados à aplicação prática destas 
tecnologias. 
 
Questão 5/5 - Matemática e Tecnologia 
Considere esta imagem: 
 
 
Após esta avaliação, caso queira acessar a imagem, ela está disponível em: https://pixabay.com/pt/wi-fi-transmiss%C3%A3o-tablet-1927659/. Acesso em 24 abr. 2019 
Conforme os conteúdos do livro-base Tecnologias e educação matemática: 
projetos para a prática profissional sobre performance matemática digital, 
escolha alternativa correta: 
Nota: 20.0 
 A A Performance Matemática Digital necessita da arte digital ligada com a 
matemática e tem nos softwares de edição o principal instrumento de desenho, 
pintura ou expressão artística.Verso, prosa, música são explorados por essa 
abordagem na qual os estudantes são produtores, autores e atores de suas 
produções digitais, de suas performances digitais. 
 B A Performance Matemática Digital representa a arte ligada com a matemática e 
tem no corpo humano o principal instrumento de desenho, pintura ou expressão 
artística. Verso, prosa, música são explorados por essa abordagem na qual os 
estudantes são produtores, autores e atores de suas produções digitais, de suas 
performances digitais. 
Você acertou! 
Essa é a resposta correta, pois, segundo o livro-base,. uma vez que os performers são 
entendidos de matemática e a ensinam através das artes em ambiente virtual, eles 
mesmos assumem papéis que, normalmente, estão ligados aos artistas em suas 
diversidades, desde autores a produtores (livro-base, p. 140-142). 
 C A Performance Matemática Digital necessita da arte digital ligada com a arte 
teatral e tem nos softwares de masterização o principal instrumento de desenho, 
pintura ou expressão artística. Vídeos e músicas são explorados por essa 
abordagem na qual os estudantes são produtores, autores e atores de suas 
produções digitais, de suas performances digitais. 
 D A Performance Matemática Digital está acima da arte digital e trata a matemática 
como elemento de arte secundário, pois o importante está nas funções artísticas. 
A música é explorada por essa abordagem na qual os estudantes são produtores, 
autores e atores de suas produções digitais, de suas performances digitais. 
 E A Performance Matemática Digital não é considerada arte digital. Tem nos 
softwares de edição o principal instrumento de expressão artística. Cálculos e 
fórmulas são explorados por essa abordagem na qual os estudantes contratam 
produtores, autores e atores de suas produções digitais, de suas performances 
digitais.