APOL Objetiva 2 (Regular) - MATEMÁTICA E TECNOLOGIA

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Questão 1/5 - Matemática e Tecnologia 
Considere o excerto de texto: 
“Como vimos, há duas espécies de virtude, a intelectual e a moral. A primeira se 
deve, em grande parte, sua geração e crescimento ao ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARISTÓTELES. Ética a Nicômano. Tradução de Torrieri Guimarães. São Paulo: Martin 
Claret Ltda., 2001. p. 31. 
 Tendo em vista o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Tecnologias e 
educação matemática: projetos para a prática profissional, analise as afirmativas 
abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. : 
 
I. (.) A responsabilidade pelo desenvolvimento profissional docente é de caráter 
individual, coletivo, institucional e político. 
II. (.) Os entes responsáveis pela formação do professor são: o próprio indivíduo, a 
categoria e a instituição, em seus contextos sociais, políticos e econômicos. 
III. (.) O desenvolvimento é interrompido quando o docente atinge o patamar 
profissional almejado. 
IV. (.) A formação continuada tem validade quando ocorre em universidades, caso 
contrário não garantirá saberes apropriados ao professor. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 A V – F – F – V 
 B V – V – F – F 
Você acertou! 
As afirmativas I e II são verdadeiras, pois, de acordo com o livro-base, a responsabilidade 
pelo desenvolvimento profissional docente é do próprio professor, ou seja, de caráter 
individual, mas também é de caráter coletivo, institucional e político. Todos os entes 
(indivíduo, categoria e instituição em seus contextos sociais, políticos e econômicos) são 
responsáveis por esse desenvolvimento que ocorre durante toda a carreira, tendo em vista 
que carrega em si um caráter de formação permanente. As afirmativas III e IV são falsas, 
pois a formação continuada ocorre após a graduação e continuamente e pode se referir a 
cursos que ocorrem até na própria escola (livro-base, p.91-93). 
 C F – F – V – V 
 D F – F – F – V 
 E V – F – V – F 
 
Questão 2/5 - Matemática e Tecnologia 
Leia o fragmento de texto: 
“Estamos acostumados com a mobilidade nos celulares e tablets, mas a mobilidade 
mal começou. Ela estará no painel dos carros, identificando automaticamente vagas 
para estacionar e o melhor preço,em óculos utilizados pelos trabalhadoresno chão 
de fábrica. Nossa rotina terá cada vez mais telas, e elas tornarão nossa vida mais 
rápida e prazerosa, pela oferta de serviços e compartilhamento do conhecimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/noticia/2014/05/mobilidade-digital-tornara-nossa-vida-melhor-
e-mais-prezerosa-4508262.html. Acesso em 19 abr. 2017 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base- Tecnologias e 
educação matemática: projetos para a prática profissional sobre mobilidade 
tecnológico-educacional, leia as alternativas abaixo e assinale a correta: 
Nota: 20.0 
 A A mobilidade é o movimento do corpo no mesmo espaço, mas na mobilidade 
tecnológico-educacional, considerando a mobilidade do conteúdo, entende-se que 
o(s) conteúdo(s) se move(m) por meio dos artefatos, bem como dos corpos, pois os 
artefatos são tal qual a oralidade e a escrita, são ao mesmo tempo suporte e 
reorganizadores das memórias e pensamentos dos seres humanos. 
 B A mobilidade é definida como o movimento do corpo entre espaços, entre 
localidades, entre espaços privados e públicos, mas na mobilidade tecnológico-
educacional, considerando a mobilidade do conteúdo, entende-se que o(s) 
conteúdo(s) se move(m) por meio dos artefatos, bem como dos corpos, pois os 
artefatos são tal qual a oralidade e a escrita, são ao mesmo tempo suporte e 
reorganizadores das memórias e pensamentos dos seres humanos. 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta, pois, conforme o livro-base: “André Lemos [..., pesquisador 
na área de comunicação e sociologia, que tem se dedicado ao estudo da cultura digital (ou 
cibercultura), define mobilidade é como “o movimento do corpo entre espaços, entre 
localidades, entre espaços privados e públicos”. Mas na mobilidade tecnológico-
educacional, considerando a mobilidade do conteúdo, entendemos que os conteúdos se 
movem por meio dos artefatos, bem como dos corpos, pois os artefatos são como a 
oralidade e a escrita: são, ao mesmo tempo, suporte e reorganizadores da memória e 
pensamentos dos seres humanos A (livro-base, p. 144). 
 C A mobilidade é o movimento do aparato digital entre espaços privados e públicos 
e na mobilidade tecnológico-educacional, desconsiderando a mobilidade do 
conteúdo, entende-se que o(s) conteúdo(s) se move(m) por meio dos artefatos, bem 
como dos corpos, pois os artefatos são tal qual a oralidade e escrita, são ao mesmo 
tempo suporte e reorganizadores das memórias e pensamentos dos seres humanos. 
 D A mobilidade é o movimento do corpo entre espaços, entre localidades, entre 
espaços privados, mas na mobilidade tecnológico-educacional, considerando a 
mobilidade do conteúdo, entende-se que o(s) conteúdo(s) se move(m) por meio das 
pessoas, bem como dos corpos, pois os artefatos são tal qual a oralidade e a escrita, 
são ao mesmo tempo suporte e reorganizadores das memórias e pensamentos dos 
seres humanos. 
 E A mobilidade é o movimento dos computadores entre espaços, entre localidades, 
entre espaços públicos e na mobilidade tecnológico-educacional, considerando a 
mobilidade dos celulares, entende-se que o(s) conteúdo(s) se move(m) por meio 
dos artefatos, bem como dos corpos, pois os livros são tal qual a oralidade e a 
escrita, são ao mesmo tempo suporte e reorganizadores das memórias e 
pensamentos dos seres humanos. 
 
Questão 3/5 - Matemática e Tecnologia 
Observe a imagem: 
 
 
Após esta avaliação, caso queira acessar a imagem, ela está disponível em https://pixabay.com/pt/teia -de-aranha-rede-faces-2034015/.) Acesso em 24 abr. 2019. 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Tecnologias e educação matemática: 
projetos para a prática profissional, analise as afirmativas abaixo e marque (V) 
para verdadeiro e (F) para falso. 
 
I. A EaD é entendida como um processo de massificação da formação, seja inicial ou 
continuada. 
II. A EaD é uma possibilidade de alcançar estudantes nos mais diversos espaços 
geográficos do país. 
III. A EaD oportuniza o compartilhamento de aprendizagem e a formação de sujeitos 
autônomos. 
IV. A EaD permite o acesso à formação com qualidade relativamente menor que no 
modelo presencial por não possibilitar comunicação entre professor e estudante. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 A V – F – F - V 
 B F – V – V – F 
Você acertou! 
As afirmativas II e III são verdadeiras, pois a EaD é a “possibilidade de alcançar estudantes 
nos mais diversos espaços geográficos do país e oportunizar, para grande diversidade de 
participantes, o compartilhamento de aprendizagem e o acesso à formação com 
profissionais de renome”. Essa modalidade visa formar “sujeitos autônomos, capazes de 
buscar, de criar [...]” (livro-base, p. 139-140). As afirmativas I e IV são falsas porque a 
EaD não é um processo de massificação da formação, mas de democratização e, além disso, 
ela também se mostra como uma forma de superar barreiras de espaço e tempo entre 
estudantes e professores. (livro-base, p. 139-140). 
 C V – V – V – F 
 D F – V – F – V 
 E F – F – F – V 
 
Questão 4/5 - Matemática e Tecnologia 
Considere a afirmação: 
“Platão, filósofo e matemático da Grécia Clássica, descreveu em sua obra, A 
República, um padrão de sociedade que ele considerava a ideal, em que as pessoas 
tinham papéis sociais definidos e este era um modelo pensadocomo perfeito. Na 
literatura, Aldoux Huxley, proeminente escritor inglês do século XX, escreveu 
Admirável Mundo Novo, sobre um padrão equilibrado de sociedade sustentado por 
pessoas dirigidas a funções determinadas pelo sistema de governo. 
Independentemente de como terminam estas histórias, o importante é que ainda hoje 
elas refletem a busca pelo equilíbrio entre trabalho e desenvolvimento social”. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Tecnologias e educação 
matemática: projetos para a prática profissional sobre desenvolvimento social 
almejado, analise as afirmativas a seguir 
 
I. O desenvolvimento social almejado é aquele realizado pela indústria, ao empregar 
e remunerar os seus colaboradores. 
II. O desenvolvimento social almejado é aquele realizado por seres humanos, 
formados na perspectiva da formação humana integral. 
III. Numa sociedade desenvolvida, dispensa-se a necessidade de se preocupar com 
o bem de todos, pois cada um sabe desempenhar seu papel. 
IV. As pessoas formadas na perspectiva da formação humana integral agenciam o 
desenvolvimento tecnológico, de forma a resultar beneficamente para cada um e para 
todos. 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 20.0 
 A I e II 
 B I e III 
 C II e III 
 D II e IV 
Você acertou! 
As afirmativas II e IV estão corretas, pois, segundo o livro-base, o desenvolvimento social 
ainda está longe de alcançar o seu ápice, mas existe uma perspectiva de que os profissionais 
que agenciam o desenvolvimento tecnológico e que entendam da formação humana 
integral desempenhem um trabalho com resultados benéficos para cada um e para todos. 
As afirmativas I e III estão erradas, pois uma sociedade deve sempre preocupar-se com a 
melhoria da qualidade de vida. Além disso, não basta uma indústria empregar e remunerar 
seus colaboradores, é preciso compromisso com o progresso da sociedade (livro-base, p. 
15 19). 
 E III e IV 
 
Questão 5/5 - Matemática e Tecnologia 
Observe a imagem: 
 
Após esta avaliação, caso queira acessar a imagem, ela está disponível em https://pixabay.com/pt/dentadas-artes-cremalheiras-pinh%C3%B5es-306402. Acesso em 24 abr. 
2019. 
Considerando os conteúdos do livro-base Tecnologias e educação matemática: 
projetos para a prática profissional sobre os movimentos que contemplam a 
integração curricular da matemática, leia as afirmativas abaixo: 
 
I. A integração entre os eixos estruturantes da matemática escolar também está 
relacionada ao objetivo de oferecer aos estudantes uma formação humana integral. 
II. Para alcançarmos um currículo integrado, é necessária a integração da área da 
Matemática com as demais áreas do conhecimento. 
III. A formação de um currículo integrado é possibilitada pela integração da 
matemática com o eixo trabalho-ciência-tecnologia-cultura. 
IV. A integração da matemática com às tecnologias digitais é suficiente para se 
oferecer uma formação humana integral. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 20.0 
 A I, II e III. 
Você acertou! 
Segundo o livro-base: “ [...] no que diz respeito ao currículo integrado, é possível partir de 
três possibilidades: 1) da integração entre os eixos estruturantes da matemática escolar; 2) 
da integração da matemática com as demais áreas do conhecimento - e, no caso da escola, 
com outras disciplinas; e 3) do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia como um 
eixo que auxilie nessa integração (livro-base, p. 82-83). 
 B I, II e IV. 
 C I, III e IV. 
 D II, III e IV. 
 E II e III.