prova fundamento filosofico e sociologico

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1 as pesquisas em sociologia da educação se consagram pelos estudos em duas vertentes, sendo uma delas o paradigma do conflito. Leia abaixo as afirmações acerca dessa vertente:
I O paradigma do conflito é a base para uma visão da educação como fator de contribuição para manutenção de uma sociedade desigual 
PORQUE
II Ele está baseado em analises sociológicas que identificavam as desigualdades sociais, e nesse sentido, buscavam na escola um dos fatores para a construção dessas relações desiguais 
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira
B tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas
C As duas asserções são proposições verdadeiras, Mas a segunda não e uma justificativa da primeira
D a primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
E a primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa
2 leia a passagem a seguir, escrita por Paulo Freire
“Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado mas, consciente do inacabado, sei que posso ir mais além dele, está e a diferença profunda entre o ser condicionado que não se sabe como tal e o inacabado, que histórica e socialmente alcançou a possibilidade de de saber-se inacabado”
A passagem acima guarda um conjunto de relações com o conhecimento sociológico, leia entre as informações abaixo alguma delas:
I Paulo freire evidencia que somos seres condicionados, ou seja, somos constituídos por meio de interações sociais em que estamos inserido
II o autor revela uma potencialidade do conhecimento sociológico, Uma vez que ele revela o modo de funcionamento da estrutura social, pode ajudar o indivíduo a transformá-la. Nesse sentido, podemos interpretar o “ser inacabado” como aquele que sabendo que pode transformar as estruturas sociais que o formam, pode se modificar por meio da mudança das estruturas
III a diferença entre o “ser inacabado” e o “ser condicionado” é que primeiro sabe que seu processo de aprendizagem dura a vida toda e, o segundo, não. Nesse sentido, o ser condicionado está preso a socialização primária 
IV o ponto de vista que Paulo Freire expressa nessa passagem o aproxima de uma perspectiva sociológica crítica, uma vez que o indivíduo como um ser mutável, como algumas perspectivas sociológicas definem o indivíduo
É correto o que se afirma em:
A I, II, e IV
B II apenas
C II, III e IV
D I e II
E III, IV
3 do ponto de vista da formação escolar a reflexão filosófica tem o benefício de ampliar a formação dos estudantes. A passagem abaixo apresenta elementos para pensarmos a esse respeito:
‘’ A inserção do aluno na escola precisa ter uma dimensão política, pois é desta que se origina o olhar coletivo. Se o indivíduo não sabe fazer política é porque não soube negociar dentro do ambiente em que está. É típico que dentro da sala de aula só se deleguem tarefas e não haja espaço para se pensar. Essa falta de compreensão acerca da dimensão da coletividade, faz com que a escola continue sendo um território de descomprometimentos. Se o aluno não entender que, além dos direitos, ele também tem deveres para com o grupo, e que isso tem muita importância, a escola e provavelmente estará formando um individuo que somente busca benefícios próprio’’
QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO APRESENTA UMA BOA INTERPRETAÇÃO PARA PASSAGEM ACIMA:
A compreende-se do excerto acima que o pensamento filosófico não necessita levar em conta a construção de um olhar coletivo
B a reflexão filosófica, ao levar pessoas a pensarem sobre o porquê e para que das coisas, auxilia no desenvolvimento de um olhar coletivo
C a aprendizagem filosófica diz respeito ao aprendizado das desigualdades sociais presentes no Brasil, por isso, podemos entender que o olhar filosófico é um olhar para a política partidária brasileira 
D a inserção crítica dos sujeitos na sociedade não é um problema que se pode enfrentar a partir do pensamento filosófico e, portanto, deve estar distante das preocupações escolares 
E levar os estudantes a compreenderem que também tem responsabilidades para com os outros interesse à reflexão filosófica, porém não é um tema que precisa ser tratado na escola.
4 desde o momento em que a filosofia vai se formalizando enquanto campo de estudos e reflexões sobre a realidade, criam-se correntes filosóficas que produzem reflexões sobre a educação, leia a seguir a forma como que cada autor descreve a educação
PLATÃO: a educação deveria exercer um caráter normatizador, no sentido de orientar o individuo para deixar o patamar da espécie sensível e evoluir para a espécie inteligível, ou seja, sair apenas do sentido de evoluir para o racional 
RENÉ DESCARTES descartes propôs não so uma nova folosofia, mas também um novo pensamento sobre o fenômeno educativo: a ‘’educação racionalista’’. Para descartes, durante a busca do conhecimento, o indivi-duo deve rejeitar tudo aquilo que possa ser colocado em dúvida. Por isso elaborou um modelo de busca do conhecimento cientifico de forma sistemática que dominou como modelo cartesiano 
KARL MAX de acordo com o marxismo, é necessário analisar a educação de forma abstrata, pois ela não e construída em meio a relações de produção e forças produtivas. É uma dimensão da vida dos homens como qualquer outra, construída e transformada sem relação com a história, expressando os movimentos contraditórios que emergem do processo das lutas entre as classes
JOHN DEWEY um dos principais objetivos, segundo Dewey, da educação é manter o individuo como está ao nascer. Quando praticam o conteúdo teórico ensinado, os alunos são estimulados a pensar por si próprios e, assim, não sofrem influencia da sociedade, que é denegrada 
IMMANUEL KANT ele compreende os indivíduos como seres livres, seres autônomos, porem para isso, o homem deve seguir a lei universal que a sua própria razão proporciona. Outro ponto importante a ser destacado na teoria kantiana é a ‘’essencia humana’’, fator que tende sempre para o bem, apesar da tendência que os indivíduos tem para os vícios.
ESTÃO CORRETAS AS AFIRMAÇÕES:
A I, II e IV apenas 
B III e V apenas 
C III e IV apenas 
D I, II e IV apenas 
E I, II e III apenas 
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Os sociológicos de dividem entre aquelas que assinalam o caráter de manutenção social promovida pela socialização escolar e aqueles que criticam o fato de essa manutenção se referir a uma sociedade desigual, logo mantem-se a desigualdade social. O excerto abaixo é possível encontrarmos alguns elementos para pensarmos na manutenção das desigualdades presentes na sociedade
‘’ a educação múltipla, além de uma, porque, ademais dos valores comuns a todos os indivíduos de uma sociedade, que ela transmite, existe uma soma de conhecimentos distintos, que variam de classe para classe social ou de profissão para profissão. Portanto, apensar de ela ser uma, pode existir dentro dessa unidade uma certa diversidade ou especialização de conhecimentos’’
AVALIE ABAIXO ALGUMAS AFIRMAÇÕES QUE PODEM SERVIR COMO INTERPRETAÇÕES DESSA PASSAGEM:
A os saberes ensinados na escola podem variar segundo a classe social a que se destinam 
B a socialização escolar é sempre semelhante, uma vez que temos redes de ensino municipais, estaduais, federais.
C uma vez que a nossa sociedade funciona de maneira harmônica, podemos compreender que isso é o reflexo de uma escolarização também harmônica, sem diferenças em seus conteúdos 
D podemos inferir que, se existem saberes próprios a grupos sociais variados sendo ensinados na escola, os efeitos da escolarização também podem ser diferentes
E a escola é, ao mesmo tempo, única, pois funciona segundo regras e currículos gerais semelhantes mas também é diferente segundo os grupos sociais ou funções a que se destina 
É correto o que se afirmar em:
A I, II e III
B II, III e IV 
C II e IV 
D I, IV e V 
E III, IV e V 
6 em relação aos sociólogos
que fazem parte da perspectiva crítica, Karl Max e Friedrich Engels tem o papel de destaque. O ponto de vista do teórico constituído por eles marca a criação de uma forma de compreensão da sociologia, que pode ser descrita da seguinte forma:
A função da sociologia para MARX e Engels vai em direção a aposta de Durkheim
PORQUE
Diferentemente de Durkheim, Marx e Engels compreendem que o conhecimento sociológico pode auxiliar na produção de transformações sociais 
A respeito das afirmações e da relação entre elas é correto afirmar que:
A as duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira 
B as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira 
C a primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa
D tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas
E a primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira 	
7 o conhecimento filosófico e importante para o processo de escolarização. As formas de pensar e o referencial teórico da filosofia favorecem ações fundamentais a formação. Levando isso em consideração considere as afirmações abaixo
A filosofia nos indica que o questionamento constante a respeito dos aspectos com a vida, a morte, o tempo, entre outros, mostram a importância de desnaturalizar ideias que nos parecem banais. Essa pratica é significativa ao processo de escolarização
PORQUE
O conhecimento, que é base da formação escolar, só pode acontecer por meio da reflexão e questionamento da realidade física, social ou biológica. Nesse sentido, a postura questionadora é benéfica ao processo de ensino aprendizagem.
A tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas 
B a primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa	
C a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira
D as duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não e uma justificativa da primeira 
E as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira 
8 entre os conceitos sociológicos que nos auxiliam a compreender o fenômeno educacionais, podemos mencionar o de socialização. Sobre esse conceito, leia a passagem abaixo
‘’ o processo de socialização é, pois, o fator que permite verificarmos a existência de vínculos sociais que, consolidados, mantem a sociedade harmoniosamente construída e em ordem’’
Considerando a afirmação anterior e o que foi visto nos nos materiais referenciais, analise as informações abaixo:
I O processo de socialização é importante para que as crianças, por exemplo, sejam inseridas no mundo social em que nasceram
II A socialização ocorre apenas no espaço escolar, destinado ao fornecimento dos saberes necessários a formação das crianças.
III Um dos efeitos da socialização é a incorporação, por parte da criança, uma visão de um mundo própria	a de sua família ou de seus responsáveis 
IV A socialização é um processo que possibilita a construção de laços afetivos com as famílias os quais serão substituídos mais tarde, pelos laços com os amigos, companheiros entre outros 
V Uma vez que incorporam a os sentidos sociais adquiridos por meio de suas famílias, as crianças passam a contribuir para a manutenção dessa realidade conhecida
A III, IV e V 
B I e II 
C I, III e V 
D IV e V 
E I, III e IV 
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A escola enquanto instituição social da modernidade, é organizada de forma a colocar em prática os sentidos da socialização da sociedade capitalista. Uma das bases dessa organização temporal e das disciplinas escolares é:
A CIENCIA 
 O MODO DE ORGAIZAÇÃO SOCIAL FEUDAL 
 O DISPUTATIO 
A ESCOLÁSTICA 
A IDEIA DE MORAL BURGUESA 
10 – No início da sociologia tem uma característica marcante, a qual pode ser identificada na passagem a seguir:
No seu surgimento, a sociologia estava ‘’...preocupada com a ordem que se perde um advento de modo de produção capitalista.
Nesse sentido, a grande preocupação era com o restabelecimento da antiga ordem’’.
A PALAVRA QUE MELHOR DESCREVE O CARATER DA SOCIOLOGIA EM SEU SURGUMENTO É:
CRITICA
CONSERVADORA 
LIBERTADORA 
LIBERTARIA 
PÓS-ESTRUTURALISTA