APOL 2 de Linguística Textual nota 100

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Questão 1/5 - Linguística Textual
Leia a citação: 
“Com o passar dos anos, observou-se que as gramáticas do texto eram ineficientes no estabelecimento das regras que poderiam descrever todos os textos possíveis em uma língua natural”.
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: FLÔRES, O. et al. (orgs.) Teorias do texto e do discurso. Canoas: ULBRA, 2006. P. 20.
Na fase conhecida como Gramáticas do Texto, começou-se a considerar as capacidades dos falantes e ouvintes nas análises textuais. Considerando a citação acima e o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, tais capacidades são classificadas em:
Nota: 20.0
	A	
descritiva, narrativa e dissertativa.
	B	formativa, transformativa e qualitativa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “[...] esse falante/ouvinte traz consigo [...] algumas capacidades textuais que são a capacidade formativa, a transformativa e a qualitativa”. (livro-base, p. 17)
	C	frasal, discursiva e dialógica.
	D	
transfrástica, gerativa e discursiva.
	E	
lógica, monológica e dialógica.
Questão 2/5 - Linguística Textual
Leia o fragmento de texto:
“[...] não constitui mera propriedade ou qualidade do texto em si, mas que é um fenômeno muito mais amplo, visto que [...] se constrói, em dada situação de interação, entre o texto e seus usuários, em função da atuação de uma complexa rede de fatores, de ordem linguística, cognitiva, sociocultural e interacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: KOCH, Ingedore V. Introdução à linguística textual. Trajetórias e grandes temas. 2ª ed. São Paulo: Contexto, 2015, p. 12.
De acordo com o fragmento acima e os conteúdos das aulas e do livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, estabelecer unidade ou relação entre os elementos de um texto define o conceito de:
Nota: 20.0
	A	coerência.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta pois “[...] para haver coerência é preciso que haja possibilidade de estabelecer no texto alguma forma de unidade ou relação entre seus elementos”. (livro-base, p. 38)
	B	signo.
	C	
tradução.
	D	metalinguagem.
	E	metáfora.
Questão 3/5 - Linguística Textual
Leia o excerto a seguir:
“A linguística textual inicia-se, no Brasil, na década de 80 do século passado. O primeiro trabalho de que se tem notícia é o do Prof. Dr. Ignácio Antônio Neis da PUC-RS, intitulado ‘Por uma gramática textual’, publicado na revista Letras de Hoje, revista do curso de Pós-Graduação em Linguística e Letras e do Centro de Estudos Portugueses da PUC-RS, em junho de 1981 [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: FÁVERO, Leonor L; Linguística textual: memória e representação. Filologia e Linguística Portuguesa., n. 14, v. 2,, p.225-233, 2012, p. 227.
De acordo com o livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, por que ainda não há uma linguística textual brasileira? Assinale a alternativa correta.
Nota: 20.0
	A	Porque os estudos de linguística textual feitos até o momento no Brasil são considerados como apropriações e adaptações.
Você acertou!
Comentário: “Apesar de a linguística textual no Brasil ter tido seu princípio apenas dez anos após seu início na Europa, ainda não é possível que se fale em uma linguística textual brasileira. Os estudos feitos até o momento são considerados pela crítica como apropriações e adaptações” (livro-base, p. 27)
	B	Porque os estudos brasileiros de linguística sempre privilegiaram a análise do discurso.
	C	
Porque os estudos de linguística textual no Brasil estão restritos às universidades cariocas.
	D	
Porque a linguística textual é uma área considerada superada no ensino superior brasileiro.
	E	Porque a linguística textual é uma disciplina muito complexa para o nível de estudos do ensino superior brasileiro.
Questão 4/5 - Linguística Textual
Leia o fragmento a seguir:
“Existem várias definições para texto. É fundamental saber que um texto é uma unidade linguística dotada de certa estrutura formal, o que lhe dá sentido e lhe permite exercer a sua função sociocomunicativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Maria Lucia Elias. Não erre mais: Língua Portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2103, p. 73.
Considerando o fragmento acima e o livro A Linguística Textual e a Sala de Aula, responda: o que é coesão? Assinale a alternativa correta.
Nota: 20.0
	A	
A coesão é um mecanismo que permite a “costura” do texto. É a partir dela que a tessitura do texto acontece.
Você acertou!
Comentário: “[...] um texto não é um conjunto aleatório de palavras, de frases, ou mesmo de parágrafos. A palavra texto, vem do latim tecere que significa ‘tecer’. É exatamente isso; para termos um texto precisamos tecer as partes que o compõem. A coesão é um mecanismo que permite essa costura. É a partir dela que a tessitura do texto acontece” (livro-base, p. 60)
	B	A coesão é um mecanismo que permite entender as palavras mais difíceis do texto sem dicionário.
	C	A coesão é um mecanismo que nos permite entender apenas os textos poéticos.
	D	
A coesão é um mecanismo que nos permite ler o texto de trás para frente.
	E	A coesão é um mecanismo que nos permite usar a pontuação corretamente.
Questão 5/5 - Linguística Textual
Leia esta passagem:
“Como explicar textos que não se enquadravam nas regras propostas pela gramática do texto? Surge a necessidade de investigar a constituição, o funcionamento, os processos de produção e recepção textuais”.
Após esta avaliação, caso queira ler este capítulo integralmente, ele está disponível em: FLÔRES, O. et al. (orgs.) Teorias do texto e do discurso. Canoas: ULBRA, 2006, p. 20.
Na fase das Teorias do Texto, percebeu-se que era preciso considerar elementos extratextuais. Isso ocorre quando se passa a considerar o texto como uma unidade básica de comunicação e interação. Com isso a linguística textual abriu ao mesmo tempo dois campos teóricos. De acordo com a passagem acima e os conteúdos do livro-base A Linguística Textual e a Sala de Aula, esses dois caminhos, foram:
Nota: 20.0
	A	
a percepção frasal e a percepção dialógica.
	B	a percepção pragmática e a percepção cognitivista.
Você acertou!
Comentário: Esta é a questão correta pois “As teorias do texto passaram por alguns momentos particulares [...]. Esse estado dá lugar a dois momentos contíguos: um cujo objeto era a pragmática e outro que tinha como centro a cognição” (livro-base, p. 19)
	C	
a percepção frasal e a percepção transfrástica.
	D	a percepção digital e a percepção analógica.
	E	
a percepção textual a percepção discursiva.