CIENCIAS DISCURSSIVA

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1.
	Muitas propostas foram desenvolvidas para melhorar o ensino de ciências. Para que o aluno aprenda ciências resultando numa aprendizagem significativa, são necessárias mudanças nas metodologias pedagógicas utilizadas. Diante das propostas de renovação para o currículo de ciências, destaque duas características de cada uma dessas propostas: ensino tradicional, ensino por descoberta e ensino expositivo.
	Resposta Esperada:
ENSINO TRADICIONAL:  
? As práticas pedagógicas do passado ainda são referência para nortear a didática do professor. 
? Alguns traços ainda estão muito presentes na educação tradicional, como, por exemplo, ensinar o aluno a reproduzir conhecimentos ao invés de permitir que ele produza seu próprio conhecimento.
? O ensino tradicional fica restrito à transmissão de informações em sala de aula.
? O professor é o detentor do conhecimento e não possibilita o trabalho em equipe.
? Esta forma de ensinar se preocupa com a quantidade de conteúdo e não com a reflexão dos alunos sobre eles.
ENSINO POR DESCOBERTA:
? O conhecimento é adquirido por meio do método científico para a obtenção de verdades. 
? Este ensino passou a ter um caráter experimental.
? Os alunos deveriam seguir uma sequência de etapas, repetindo-as em busca da comprovação.
? Essas etapas já possuíam um resultado preestabelecido.
? Este ensino por descoberta teve como objetivo superar o ensino tradicional e valorizar a ação científica.
? O aluno passa a assumir um papel mais ativo no processo de aprendizagem. 
ENSINO EXPOSITIVO:
? No ensino expositivo, o aluno  deve participar de forma ativa na construção do conhecimento, e o professor atua como mediador.
? A aula expositiva pode contribuir muito na aprendizagem dos alunos, mas, para isso, o professor precisa elaborar metodologias e fazer bom uso delas.
? As metodologias aplicadas devem ser alternadas com outras metodologias para garantir a eficácia da aprendizagem.
? Os conteúdos ensinados aos alunos devem ser relevantes, claros e presentes na estrutura cognitiva do aluno, dando a possibilidade de elaborar novos conceitos, atribuindo-lhes significados.
? No ensino expositivo, o aluno precisa estabelecer conexões com os conhecimentos prévios para produzir novos conhecimentos.
	2.
	O Brasil apresenta uma fragilidade na forma de ensinar os conteúdos de ciências. A prática pedagógica adotada nas escolas requer mudanças para que se alcance o processo de ensino e aprendizagem. Diante disso, qual o papel professor de ciências enquanto responsável pela formação de sujeitos críticos?
	Resposta Esperada:
O professor de ciências deve estar preparado para cumprir sua função social. Este profissional precisa ter contato com a produção do conhecimento, para desenvolver competência profissional, para trabalhar com seus alunos. Para isso, este profissional deve ter contato com situações investigativas e questionadoras. A universidade deve oferecer uma formação inicial de conhecimentos científicos sólidos e contextualizados para que o professor de ciências possa construir e reconstruir os conhecimentos, modificando a sua prática.