PROVA CRIATIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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prova CRIATIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Questão 1/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
Fetz (1989) considera que criatividade motora está associada ao domínio de competências, pelo indivíduo, tais como:
B - compor ações motoras criando novas formas de movimento, por variação e combinação.
Questão 2/10- Criatividade nas Aulas de Educação Física
Leia o enunciado a seguir:
[...] a aprendizagem deve despertar o interesse, estimulando a curiosidade e a criatividade. Logo, o interesse relacionado à atividade lúdica na escola tem-se mostrado cada vez maior por parte de pesquisadores e, principalmente, de professores que buscam alternativas para o processo ensino aprendizagem.
Analise as proposições a seguir e assinale aquela que representa, corretamente, a realização da gincana como instrumento de aprendizagem:
A – Devido a associação dessa atividade com o processo de ensino aprendizagem voltando-se a diversão e o prazer que o participante pode conquistar envolvendo-se em alguma equipe.
Questão 3/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
Sobre o tema Brinquedo e Educação Física, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) paras as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas.
I. () Na educação infantil, pode-se utilizar um brinquedo que colabora na aproximação da criança ao mundo real por meio da fantasia e do jogo simbólico.
II. () No ensino fundamental, a proposta é de um brinquedo que estimula a criatividade, instigando os alunos a transformarem, criarem e ressignificarem sua cultura lúdica.
III. () A utilização do brinquedo na Educação Física pode realizar-se desde a educação infantil até os primeiros anos do ensino fundamental, diferenciando-se o tipo de brinquedo e a finalidade do trabalho.
IV. () As aulas de Educação Física tanto no ensino infantil como no ensino fundamental devem apenas utilizar material esportivo, excluindo o brinquedo.
Agora, assinale a sequência correta:
A – V – V – V – F 
Questão 4/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
Benjumea e Truan (2006) identificam alguns autores como os mais relevantes para a criatividade motora. E numere esses fatores de acordo com a sua caracterização:
1. Originalidade motora
2. Fluidez ou produção motora
3. Qualidade motora
4. Redefinição mental motora
5. Flexibilidade mental motora
() é a quantidade de respostas aportadas ou a quantidade de soluções, ao problema, que o sujeito proporciona.
() é o atributo que determina o caráter único das respostas, seu grau de diferenciação de outras respostas e seu nível de engenho.
() é a qualidade de cada uma das respostas elaboradas com a independência do grau de originalidade de cada resposta.
() é a capacidade para mudar facilmente de uma proposta motora a alternativa sem grande tensão.
() é a capacidade de encontrar usos, funções e aplicações diferentes dos habituais.
Agora, assinale a sequência correta:
A – 2 – 1 – 3 – 5 – 4 
Questão 5/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
É comum a utilização de materiais específicos para as aulas de educação física como bolas de diferentes modalidades esportivas, bastões, cordas, arcos e cones, dentre outros. Porém, alguns professores têm procurado diferentes alternativas e, dessa forma, incluído os brinquedos como recurso didático. Com base nos conteúdos abordados nas aulas, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. () o brinquedo motiva a criança a brincar e explorar o instrumento completamente oferecendo suporte para as suas representações.
II. () como as aluas de educação física na escola possuem propósitos muito específicos, não há espaço para introduzir a utilização de brinquedos, pois podem retirar a seriedade das aulas.
III. () o brinquedo é uma forma concreta de representação da imaginação, pois o seu valor está justamente no significado que lhe é atribuído, mais do que na sua forma de objeto.
IV. () apesar de o brinquedo fazer parte da infância da criança, ele não oferece elementos quaisquer que podem interferir no seu desenvolvimento, seja de ordem motora, social ou psicológica. 
Agora, assinale a sequência correta:
D – V – F – V – F 
Questão 6/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
Pensamos que a prática esportiva do TAG rugby no contexto pedagógico nos apresenta indícios das possibilidades de abordagem do conteúdo, as quais identificamos como:
A – Uma prática coletiva, integradora e criativa e oportuniza sua prática em espações adaptados.
Questão 7/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
A inclusão do esporte com materiais alternativos nas sessões de educação física oferece inúmeras possibilidades educativas, recreativas, de exercício e diversão. Nesse sentido, assinale a alternativa que aponta por que os conteúdos do esporte com materiais alternativos deveriam ser abordados no currículo da educação física.
D – Porque são de fácil aprendizagem, requerem habilidades simples e provocam uma passagem imediata a situações de jogo.
Questão 8/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
Baseando-se a inclusão de gincanas no planeamento pedagógico, analise as proposições a seguir, assinalando V para verdadeiro e F para falso.
I. atividades didáticas que visam levar às pessoas ao conhecimento, ao aprimoramento, à aquisição de habilidades, ao estímulo para mudança de comportamento, dentre outros interesses pedagógicos.
II. a realização de gincanas pode favorecer a socialização dos alunos, e despertar o interesse pelo conteúdo das disciplinas estudadas na escola.
III. preparar tarefas da gincana a partir de estratégias que associem à diversão com o intuito de tornar o conteúdo das provas mais agradável.
IV. a gincana deve ser incluída no planejamento pedagógico do professor, para estimular somente a participação de alunos dinâmicos e participativos, desfavorecendo a participação de alunos tímidos ou introvertidos.
D – V, V, V, F
Questão 9/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
O esporte é um conteúdo muito presente na formação e na atuação da educação física. Sobre a criatividade no esporte, é correto afirmar que se manifesta...
A - no sentido de algo inesperado, inovativo ou fora dos padrões normais de ação que o atleta consegue realizar na modalidade em que ele está inserido.
Questão 10/10 - Criatividade nas Aulas de Educação Física
Analise as proposições a seguir e assinale aquela que representa corretamente aos objetivos possíveis de serem vinculados às gincanas:
D – eventos recreativos e interesses pedagógicos.