letramento 110390

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Protocolo: 110390 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento 3º Semestre
RGM: 053.12845 - ILZA MARIA MACHADO
PROVA
Data Aplicação:05.03.2016, Gabarito a partir de: 04.04.2016
PROVA 01 
1º Como foi a evolução da alfabetização durante os diferentes momentos da história da
educação?
A educação ainda passa por grandes transformações. Mas no seu início não se podia ler e
escrever ao mesmo tempo tempo. Muitos as vezes aprendia primeiro ler pra depois
escrever ou vice-versa. E ainda havia um profissional da educação que era especializado pra
cada tipo de alfabetização. E muitos indivíduos por não terem acesso as literaturas ficavam
restritos somente a escrita.
Parecer do Professor: questão corrigida
2º Alfabetização e Letramento. Magda Soares (2003) discute a relação desses dois
conceitos como sendo um movimento de "[...] progressiva invenção da palavra e do
conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização, resultando na
polêmica conjuntura atual que me atrevo a denominar de reinvenção da alfabetização1
".
De acordo com os estudos que fizemos, qual é o conceito de alfabetização e qual o
conceito de letramento?
Exemplo de alfabetização: Um indivíduo que frequenta a escola, é alfabetizado e letrado.
porém se ele não pratica leituras, não asssite aos noticiciários ou não participa interagindo
com a sociedade ele é considerado alfabetizado, porém um indivíduo iletrado.
Já uma pessoa que é analfabeta, não sabe ler nem escrever, mas tem sua cultura enriquecida
pela prática de ler e está por dentro de jornais, noticiários entre outros essa pessoa pode ser
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considerada analfabeta, porém uma pessa letrada.
Parecer do Professor: questão corrigida
3º A teoria de Paiget é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres
humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis.
a) O autor está se referindo a diferentes etapas pelas quais a criança passa no
desenvolvimento cognitivo.
b) O autor está se referindo as diferentes etapas que o ser humana atravessa na vida:
criança, jovem e adulto.
c) O autor está se referindo às etapas da escola, que são organizadas em Educação
Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Fundamental. 
d) O autor está se referindo as diferentes etapas que a criança atravessa, são elas fase
oral, fase anal, fase fálica e fase genital. 
Resposta Correta: (A) 
4º A crença no lema "escolarizar para alfabetizar" que é a universalição do modelo
escolar de alfabetização, acontece em que momento?
a) Com o surgimento da industria e da imprensa. 
b) No século XVI
c) Com a implantação da escola republicana
d) Com a revolução Francesa
Resposta Correta: (C) 
5º Com o sonho republicano, de cidadãos alfabetizados era preciso garantir a ordem e a
estabilidade social através de uma instituição que, ao mesmo tempo, veiculasse os
valores dominantes e dotasse o cidadão dos rudimentos da leitura e escrita adequados à
situação emergente. 
a) O texto refere-se a igreja e sua iniciativa de alfabetizar o povo para a leitura da
bíblia, (reforma e contra-reforma).
b) O texto se refere ao ensino que era destinado aos filhos dos nobres.
c) O texto refere-se ao avanço tecnológico e mudanças sociais na atualidade. 
d) O texto fala da escola. Nesse contexto do novo modelo cultural proposto pelas idéias
republicanas, os indivíduos analfabetos passam a ser excluídos. 
Resposta Correta: (D) 
6º "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão
que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que
pensa" (Emília Ferreiro).
 De acordo com o texto acima e com base na leitura das aulas do nosso Guia Didático,
podemos afirmar que:
a) A alfabetização é um processo mecânico, baseado no método sintético, que é
possível somente com a ajuda da cartilha.
b) A alfabetização acontece naturalmente junto com o desenvolvimento psicomotor da
criança.
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c) A alfabetização é autônoma; a escrita da criança passa por diferentes fases que
incluem desenhos, grafismos e representações, que variam de acordo com a sua 
maturidade cognitiva e o contexto em que está inserida.
d) nenhuma alternativa está correta.
Resposta Correta: (C) 
7º [...] De outro lado, alfabetizar consiste também no desenvolvimento do uso dessas
técnicas, porque de nada adiantaria se apropriar de uma técnica e não saber usá-la.
Pode-se concluir, então, que a alfabetização, nessa perspectiva, envolve dois processos
diferentes, porém, simultâneos, ou seja, um não precede o outro. Ao se aprender uma
coisa, também se aprende a outra. SOARES, 2003.
a) A autora está se referindo ao processo de aprender a escrever somente. 
b) A autora está se referindo ao processo de aprender a ler e a escrever, mas também ao
uso apropriado das técnicas de leitura e escrita que se apresentam de diferentes formas
e em diferentes contextos. 
c) A autora está se referindo a necessidade de aprender técnicas de leitura e escrita em
vários idiomas.
d) A autora está se referindo ao processo de aprendizagem de leitura de imagem. 
Resposta Correta: (B) 
8º Se a alfabetização sofre modificações conceituais, de acordo com o momento histórico,
o mesmo pode-se afirmar com relação aos métodos que, acompanhados das respectivas
teorias, vão sendo propostos e estes, por sua vez, possibilitam aos educadores a
construção de diferentes metodologias. São vários os teóricos que se dedicaram ao
estudo da criança, de suas necessidades, de sua capacidade de cognição oferecendo
valiosas informações para a compreensão do universo tão rico do qual faz parte a
natureza infantil. Assinale nas alternativas abaixo os autores que estudamos no guia
didático da nossa disciplina.
a) Max Weber, Sigmund Freud, Paulo Freire, Comenius e Karl Marx.
b) Jaques Bossuet, Tomas Hobbes e Maquiavel, 
c) Jean-Jaques Rousseau, Diderot, DAlembert e Voltaire .
d) Celestin Freinet, Maria Montessori, Jean Paiget, Vygotsky e Emilia Ferreiro.
Resposta Correta: (D) 
9º Despertar a reflexão para o significado do letramento era a maneira dos alfabetizadores
despertarem para a consciência do real. De acordo com o texto esse despertar está
relacionado a ação do sujeito no mundo, ou seja:
a) Que no mundo da fantasia e da ilusão, que no erra e na ilusão, não é possível
participar da construção de uma sociedade mais justa em todos saibam ler e escrever. 
b) Que a tomada de consciência da pessoa que se alfabetiza, de assumir a leitura e a
escrita como sua propriedade, permite que essa pessoa se insira na construção da
sociedade na direção de mudanças sociais, e assim descobrindo-se também como
autores do mundo e criadores de cultura.
c) Que no mundo há diferentes tipos de sujeitos, aqueles que vivem num mundo de
ilusão e da fantasia e que não querem nada com as dificuldades da vida. Essas pessoas
não precisam ser alfabetizadas e nem letradas. Somente aqueles que estão preocupadas
em viver num mundo real com seus problemas reais é que devem ser alfabetizadas e
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letradas, pois assim, trabalharão para mudar o mundo. 
d) Que as tecnologias, como temos hoje, nas redes sociais como o facebook e o
whatssap não podem promover a alfabetização e o letramento porque não pertencem ao
mundo real e sim ao mundo virtual. 
Resposta Correta: (B) 
10º De acordo com o texto da aula 2, não se pode afirmar que o letramento garante ao
aluno a inclusão social, mas a falta de letramento determina a exclusão.
Isso é o mesmo que dizer:
a) Que o domínio da leitura e da escrita devem ser garantidos apenas para as classes
dominantes, a fim de que o poder se mantenha sempre nas mão dos mais ricos. 
b) Que na luta de classes o povo oprimido precisa se unir às massas e lutar pela
inclusão social.
c) Que a habilidade de ler e escrever diferentes tipos de documentos, textos, livros,
possibilita mais oportunidadesàs pessoas. Ao passo que não ser letrado limita a pessoa
em relação às oportunidades que ela teria se soubesse fazer uso adequado em diferentes
contextos, da leitura e da escrita.
d) Que não se usa mais o termo alfabetização e sim letramento.
Resposta Correta: (C) 
PROVA 02 
1º Considerando que, como já citamos anteriormente, a apropriação da língua escrita
consiste num movimento de deslocamento da compreensão de que é possível desenhar
idéias, para a compreensão de que é possível desenhar palavras, o desenvolvimento de
atividades de desenho deve ser tomado como absolutamente necessário e importante no
processo de alfabetização. Como o professor pode trabalhar o desenho no processo de
alfabetização em sala de aula?
O professor alfabetizador, agente do processo escolar, deve não usar somente os textos
como recursos, mas também usar atividades lúdicas como o desenho, por que á partir das
imagens as crianças irão desenvolver suas habilidades, que também fazem parte do processo
de alfabetização.
Parecer do Professor: questão corrigida
2º Como podem ser utilizadas as Legendas para ilustração de histórias, no processo de
alfabetização em sala de aula?
 
Se um indíviduo tem habilidades para ler uma legenda, e se com essa leitura ele tiver
entendimento do seu significadoa ele poderá também estar apto a fazer a iluistração da
mesma
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Parecer do Professor: questão corrigida
3º O alfabetizador, agente primeiro do processo escolar de formação de leitores, deverá
não só proporcionar aos alunos o contato freqüente e prazeroso com textos
interessantes, ricos em significação, mas também:
a) selecionar atividades lúdicas e que possibilitem o trabalho com diferentes materiais
e linguagens: recorte, colagem, desenho, pintura, canto, mímica de personagens e
objetos, dramatização de cenas e situações etc.
b) Fazer a copia do cabeçalho diariamente e passar longos textos no quadro a fim de
que a criança exercite a leitura e a escrita pela cópia. 
c) Utilizar cartazes e figuras com a representação de uma letra por meio de desenhos.
A fim de trabalhar a letra inicial de cada palavra com as crianças. 
d) Fazer atividades por meio da cartilha e do ditado, facilitando a memorização. 
Resposta Correta: (A) 
4º O alfabetizador que atua com postura construtivista valoriza um ambiente
alfabetizador, que facilite a interação do educando com os mais diversos tipos de
textos, dentro de um clima de liberdade para participar das propostas e construir o ato
de ler e de escrever. Nesse sentido é correto afirmar que: 
a) ler é ato conseguido por meio do aprendizado de uma técnica, ou seja, quando o
educando aprende a ler e a escrever relacionando sons com letras, fonemas com
grafemas, para codificar e decodificar.
b) ler é atribuir significado, o que ocorre pelo uso de estratégias de leitura (de
decodificação, seleção, antecipação, inferência e verificação) a partir do conhecimento
prévio e dos indícios fornecidos pelo texto.
c) ler e escrever estão relacionados ao uso de manuais e de cartilhas e quanto mais
cedo a criança começa a ter contato com esse modelo de alfabetização, mais
oportunidades de sucesso ela terá ao longo da vida.
d) ler e escrever são habilidades naturais do ser humano que desenvolvem desde cedo
competências para realizar essas ações sem a necessidade de intervenção de um
professor ou de um adulto. 
Resposta Correta: (B) 
5º Segundo os Referenciais para Formação de Professores (Brasília, 1999), o atual
contexto histórico-social do Brasil exige do professor:
a) um profissional com uma educação e disciplina irrepreensíveis, atitude autoritária e
firme com os alunos, obediência a direção escolar e um profundo respeito à pátria com
quem deve colaborar na formação de cidadãos austeros e trabalhados e que contribuam
com a ordem e o progresso.
b) um profissional reflexivo, que saiba inovar e tomar decisões, que desenvolva o
“saber fazer” e a compreensão do “para que fazer”, que seja capaz de interpretar e
analisar a realidade educativa, contribuindo para um ensino que prepare os alunos para
uma sociedade e um mercado de trabalho cada vez mais exigentes.
c) um profissional com um imenso senso de humor, com muita habilidade para
encenação, para a expressão musical e corporal, levando a criança a um mundo de
magia e fantasias em que tudo é encantado e que as realidades duras da vida podem ser
substituídas por um bom conto de fadas, com príncipes e princesas loiros e lindos,
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ricos e felizes para sempre. 
d) habilidades de escrita, fluência em outros idiomas, habilidade de pesquisa e de
resolução de problemas.
Resposta Correta: (B) 
6º A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na
avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia
articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e
entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos.
Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição
autônoma e democrática com foco na alfabetização e letramento.
Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição
por meio de permanente reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de
aproximar a escola da sociedade.
III - A alfabetização dos alunos deve acontecer por meio do letramento que consiste
em oferecer textos literários variados, trabalhados de maneira ativa com foco no aluno. 
IV - A produção textual deve fazer parte do cotidiano, podendo acontecer de diferentes
formas: textos, desenhos, vídeos, músicas, encenações teatrais, sempre considerando o
contexto dos alunos e tendo esse aluno como ator principal no processo de
aprendizagem. 
 
São princípios essências para o sucesso da escola, que devem ser considerados por essa
professora:
a) I e II 
b) II e III
c) I, II, III e IV
d) I, II e IV
Resposta Correta: (C) 
7º Quando professores e estudantes constroem as normas e as expectativas, os papéis e as
relações, os direitos e os deveres que orientam sua participação na vida cotidiana da
sala de aula, estão também:
a) definindo o que significa letramento e a ação letrada nos eventos locais da sala de
aula.
b) escrevendo o regimento interno da escola. 
c) criando os princípios da gestão democrática da escola.
d) usando os espaço da sala de aula para fazer políticas publicas. 
Resposta Correta: (A) 
8º A alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual. O
professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da
cidadania. Para exercer sua função de forma plena, é preciso ter clareza do que ensina e
como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos que objetivem apenas
o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de
alfabetização está subjacente à sua prática.
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Com base no texto acima, assinale as alternativas corretas:
a) um ensino sistemático, com base no padrão tradicional de alfabetização e com foco
no método sintético, tem resultados excelentes na aprendizagem e sucesso escolar da
criança.
b) permitir que a criança tenha seu próprio ritmo de aprendizagem e oportunizar
brincadeiras e jogos que promovam a alfabetização são atitudes importantes no
processo de alfabetização da criança. 
c) a diversidade cultural: lendas, contos, trava-línguas, crendices, poesias, cordéis,
jornais, quadrinhos e são elementos que não enriquecem o aprendizado da criança. 
d) De todas as teorias que tratam da questão da alfabetização e do letramento as mais
conservadores com foco no uso da cartilha são as mais adequadas a realidade dos
novos tempos.
Resposta Correta: (B) 
9º A leitura é um processo mental de grande complexidade. Para que ela seja eficiente
será necessário que se utilize um métodoque desenvolva adequadamente atitudes,
hábitos, habilidades por ela exigidos. Como são os métodos sintéticos?
a) A partir da análise sintática das palavras o aluno começa a prender realmente.
b) São aqueles que partem da parte para o todo, ou seja, quando aluno começa lendo
letra por letra, depois as sílabas, chegando depois às palavras, e assim por diante. 
c) Os métodos sintéticos são compostos de uma grande diversidade de elementos sobre
os quais é preciso fazer uma síntese para depois compreender seu significado. 
d) São os métodos que se fixam no aspecto fônico das palavras utilizando a repetição
oral como a sua estratégia mais frequente.
Resposta Correta: (B) 
10º No que se refere à ação textual em sala de aula, Andrade (1995, p. 63) destaca: "O
trabalho com o texto surge como uma possibilidade de mudança, na qual o professor
assume uma postura interlocutiva com seu aluno, construindo um projeto mais arrojado
e eficaz para a aprendizagem da língua escrita". Por conseguinte, os professores que
trabalham com a linguagem - entre eles, em especial, o alfabetizador - precisam refletir
em sua formação sobre os pressupostos básicos das teorias do texto, a fim de que
possam promover situações que desenvolvam nos alunos as competências básicas em
termos da língua materna, que são:
a) oratória e desenvoltura.
b) raciocínio lógico e matemático.
c) compreender e produzir textos.
d) ler e copiar textos.
Resposta Correta: (C) 
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