Motivação e Inteligências Múltiplas

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UNIGRAN - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DOURADOS
	CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
	ATIVIDADE:
Aulas 05/ 06 / 07 e 08
	Aluno: 
Juliana Drexsler
	RGM: 023.13774
	Polo: Holanda
	
	Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA
	ANO LETIVO: 
2019
	DATA PARA ENTREGA: 31/10/2019
	Valor de cada atividade 1,25 
Total das quatro Atividades: 5,0
	
	ATIVIDADES DA AULA 5
1. A motivação deve estar presente em nosso dia a dia. Escreva sobre os fatores que geram motivação no indivíduo em seu ambiente de trabalho. 
 A motivação no trabalho se diferencia de individuo para individuo, por isso é importante que um administrador ou líder conheça as diferenças individuais e compreenda o que é importante para cada um deles, pois as pessoas possuem necessidades diferentes. Entre as fatores de motivação no trabalho podem se destacar alguns :
· Mecanismos de feedback;
· Liberdade de exercer discrição; 
· Delegação de responsabilidade;
· Promoção e oportunidades; 
· Uso pleno das habilidades pessoais;
· Estabelecimento de objetivos e avalição relacionada com eles; 
· Simplificação do cargo; ampliação ou enriquecimento do cargo. 
2- Nesta aula vimos algumas teorias sobre a Motivação. Descreva a teoria da motivação que mais chamou sua atenção, justifique.
 A teoria que mais me identifiquei foi a teoria de dois Fatores desenvolvida por Herberg, pois ele defende que tanto quanto o ambiente externo e o trabalho do individuo são essenciais para a motivação. É através destes o individuo ira obter satisfações e insatisfações. Conectando isso com a teoria de Maslow, que defende que a motivação pode ser medida como uma pirâmide, onde a realização, reconhecimento, responsabilidade, crescimento e trabalho em si estão estes relacionados com as necessidades mais elevadas e as condições do trabalho e conforto; politica de organizações e administração; relações com o supervisor; competência técnica do supervisor; salários; segurança no cargo; relações com os colegas estão relacionadas aos três níveis inferiores da hierarquia. 
ATIVIDADES DA AULA 6
1- Existem diversas definições que contemplam o termo inteligência, espalhadas pelo mundo todo. Então :
(a) explique sobre inteligências múltiplas, dê exemplos.
 Inteligência múltiplas é um conceito desenvolvido pelo psicólogo Howard Gardner e pesquisadores de Harvard que visa enfatizar as diversas habilidades do individuo, a inteligência como sendo multidimensional e modificável, pois considera a plasticidade e multiplicidade. Ou seja, estima a ampla gama de competências individuais, pois considera a dinâmica entre indivíduos e a sociedade nas quais estão ligados. Gardner, afirma que todos nascem com o potencial de varias inteligências, que poderão ser desenvolvidas a partir das relações com o ambiente. Podemos desenvolver determinadas inteligências e deixarmos de aprimorar outras, há pelo menos sete tipos de inteligências definidas.
ATIVIDADES DA AULA 7
1- De uma maneira geral, para levarmos uma vida saudável, necessitamos de atividades rotineiras, desde o acordar e cuidar de nossa higiene pessoal, até lidar com a parte burocrática em nosso trabalho. Entretanto, há situações que nos impedem de termos atitudes criativas:
(A) Após ler a aula 07, explique as barreiras/bloqueios que impedem a criatividade. 
 Os bloqueios são as imagens ou registros negativos que enviamos a nossa mente, por exemplo quando dizemos a nós mesmos ou alguém nós diz: que algo não tem lógica, para que sigamos as normas, para que sejamos pratico, que é proibido errar ou brincar, para que não sejamos bobo, entre muitas outras. Todas essas ideias (imagens) faz com que criamos barreiras para novas ideias ou novas soluções , impedindo assim nosso poder criativo. 
(B) Apresente as estratégias de estimular a criatividade em seu local de trabalho.
 A criatividade é uma maneira de ser, viver. O primeiro passo para exercitar todo o potencial de gerar ideias é acostumar-se a criar a maior quantidade de ideias sem pré-julgar nenhuma. Dentro disso temos algumas dicas dadas pelo professor Luiz que é, sempre buscar novas maneiras de resolver o trabalho, pensar no que esta fazendo e como pode faze-lo melhor, como inovar, além de ter consciência do processo e a fase que esta nele. 
ATIVIDADES DA AULA 8
PARABÉNS VOCÊ JÁ ESTÁ FINALIZANDO SUAS ATIVIDADES.
1- Nesta última atividade. Peço que relacione as principais competências pessoais e profissionais discutidas nesta aula. 
 Segundo a Janela de Johari vimos que é possível desenvolver competências pessoas e profissionais por meio de exercícios e vivencias. Dentro dessas competências podemos notar que algumas são especificas pra cada área de atuação também há as competências duráveis que tem a ver com as nossas características pessoas que são inerentes ao próprio individuo. Assim, a aquisição de competências pessoais depende também da junção destes dois pilares do ser humano.
2- Explique sobre os modelos interpessoais- grupais apresentados na aula. 
 Os modelos interpessoais-grupais simbolizado pela janela de Johari representa as percepções que um individuo tem em relação a si mesmo e aos outros, bem como a percepção dos outros em relação ao indivíduo. Desde modo apresenta-se quatro facetas diferentes:
Eu aberto- É a porção da personalidade conhecida pela própria pessoa, e que ela permite que os outros também conheçam.
Eu Fechado- É a porção da personalidade conhecida pela própria pessoa, mas que ela esconde dos outros, por motivos diversos, tais como: insegurança, status, medo da reação, medo do ridículo etc.
Eu cego- É a porção da personalidade desconhecida pela própria pessoa, mas conhecida pelos outros.
Eu desconhecido- É a porção da personalidade desconhecida por nós e pelos outros. 
P.S. Para complementação do conteúdo da disciplina e ajudá-los na elaboração das atividades, disponibilizei “ artigos e links” na plataforma em “Material de Aula”.
Bons Estudos. 
Profa. Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki
QUERIDO ALUNO (A) 
Envie as atividades das aulas 5 a 8 por meio do portfólio 2
PS: Todas as atividades poderão ser entregues até 01/11/2019
Porém, quem entregar as atividades de 5 a 8, no portfólio 2, até o dia:
31/10/2019, poderão corrigir as atividades caso seja necessário. 
QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÂO 
SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES CORRESPONDENTES.
POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO.
Att. Profa Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki
A criatividade é a habilidade de criar. Consiste em encontrar métodos ou objetos para executar tarefas de uma maneira nova ou diferente do habitual, com a intenção de satisfazer um propósito.