Legislação e Desenvolvimento Infantil

Prévia do material em texto

GABARITO
Protocolo: 606233
GABARITO
Protocolo: 606233
GABARITO
Prova
Data de aplicação: 06/11/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Princípios e Métodos do Cuidar e Educar
Ano: 20192 / Semestre: 4
PROVA 01
Questão 1
Explique a afirmação abaixo:
No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços têm um significado diferente daquilo que aparentam. Ao brincar, as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando
Resposta do aluno: O brincar é uma necessidade para seu desenvolvimento, o lúdico é essencial para a sua aprendizagem. O ato de brincar faz com que a criança brinca de faz de conta, usa a imaginação, desenvolve e aprende criando suas próprias regras. Portanto, o brincar vai muito além do que só "brincar", ou seja, ele desenvolve competência e habilidades que são essenciais para vida.
Questão 2
A Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente ECA – Lei nº 8069/90, e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9394/96, contribuíram para que a Educação Infantil fosse considerada, pela primeira vez, como etapa da Educação Básica. Tal como determina a Lei, “A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança, até seis1 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (L.D.B nº 9394/96, título V cap. II, seção II, art. 29). A partir do exposto, explique qual o papel da legislação e dos documentos norteadores do Ministério da Educação no desenvolvimento da criança na Educação Infantil?
Resposta do aluno: Foram muitos anos até que a educação infantil ganhou sua importância, durante muito tempo ela não tinha valor. A legislação e os documentos norteadores do MEC que foram sendo vigorados em Lei, tornou-se fundamental na educação, pois através deles que a criança passou a ser cidadão de direitos, esses direitos que devem ser respeitados, pelas Instituições Infantil, familia, sociedade, a criança de 0 a 6 anos passou a ser privilegiada, ganhando ensino de qualidade, professores capacitados, espaços adequados, um ensino-aprendizagem para a sua faixa etária, portanto o papel da legislação é de garantir esses direitos para todas as crianças, independente da classe e raça.
Questão 3
Qual documento do Ministério da Educação (MEC) publicado na década de 90 nortea o atendimento oferecido nas Instituições de Educação Infantil especificamente e representou um grande marco na época? a) Constituição Federal de 1988.
b) Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9.394/1996
c) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. (correta)
d) Diretrizes Curricular para a Educação Infantil.
e) Critérios de Atendimento em Creches: a visão do MEC.
Questão 4
Na Educação Infantil, as tendências atuais apontam dois princípios indispensáveis para organizar e pensar o planejamento do trabalho pedagógico com as crianças pequenas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses princípios: 
a) O educar e o cuidar. (correta)
b) O ensinar e o alfabetizar.
c) O aprender a brincar e ler.
d) O escrever corretamente e o obedecer.
e) O desenvolver atitudes de comportamento adequadas e o aprender a escrever.
Questão 5
O brincar na educação infantil ocupa papel de destaque na prática cotidiana. Com base no exposto, classifique as afirmativas abaixo como verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ).
( ) Por meio das brincadeiras os professores podem observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças.
 ( ) Nas brincadeiras, as crianças transformam os conhecimentos que já possuíam anteriormente em conceitos gerais com os quais brinca.
 ( ) O adulto, que na instituição infantil é o professor, não precisa interferir em nada na brincadeira das crianças, nem na estruturação de espaços para promover a criatividade e a imaginação.
 ( ) Os jogos que possuem regras sempre propiciam a competitividade, não devendo ser utilizados em ambientes educativos.
( ) O adulto, na figura do professor, na instituição infantil ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida das crianças.
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. a) V – V – F – V – V
b) V – V – F – F – V (correta)
c) V – F – V – V – F
d) F – F – V – F – F
e) F – F – V – V – F
Questão 6
As brincadeiras livres são vistas por alguns professores como descanso de atividades dirigidas e não como uma forma de socialização e integração da criança. No que se refere às brincadeiras livres, é correto afirmar: 
a) A escola precisa ensinar as crianças a brincar. A brincadeira livre é um poderoso recurso pedagógico e osprofessores podem dispor dele para potencializar as aprendizagens infantis.
b) Por meio das brincadeiras os professores podem observar os processos de desenvolvimento das crianças emconjunto e de cada uma em particular, registrando suas descobertas, o uso das diversas linguagens, seus recursos afetivos e sociais. (correta)
c) As crianças precisam ter suas brincadeiras direcionadas. O professor deve acompanhar e sugerir atividadestambém no pátio. Além disso, é necessário organizar atividades que incluam a participação de todo o grupo de crianças, para que nenhuma delas se sinta excluída.
d) Grupos ou crianças que brincam muito podem não atingir plenamente os objetivos estabelecidos peloprofessor, correndo o risco de não atingir seus potenciais de aprendizagem. Além disso, crianças que brincam muito, frequentemente, têm dificuldade em dissociar fantasia da realidade.
e) Com o avanço das mídias eletrônicas, as crianças brincam cada vez menos. Famílias menores e pouco acessoaos equipamentos urbanos de lazer, como praças e parques, fazem com que o brincar livre praticamente inexista. A escola, então, deve priorizar as atividades que reforcem o raciocínio e a coordenação visomotora, em detrimento das atividades lúdicas.
Questão 7
O professor que atua na educação infantil deve ter uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais. Ao se tratar de alunos iniciantes no convívio escolar surgem situações diferentes e inesperadas em relação às demais fases escolares.
A partir do exposto acima, o que quer dizer professores com formação inicial e continuada para atuar na Educação Infantil? 
a) professores com magistério e cursos de capacitação.
b) professores com mestrado e/ou doutorado.
c) professores com cursos técnicos na área da educação.
d) professores com curso de graduação em Pedagogia e cursos de capacitação na área. (correta)
Questão 8
Segundo a LDB, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Analise e assinale as responsabilidades específicas dos municípios na organização da educação. Os Municípios incumbir-se-ão de: I. organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrandos às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; II. exercer ação redistributiva em relação às suas escolas; III. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV. autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V. assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem; VI. assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. Estão corretas: a) Apenas as I, II, III, IV e VI. (correta)
b) Apenas as II, IV e VI.
c) Apenas as II, III e VI.
d) Apenas as I, III e VI.
e) As I, II, III, IV, V e VI.
Questão 9
Analise o texto a seguir e, baseando-se nele, indique com ( V ) se verdadeira e com ( F ) se falsa, as afirmativas abaixo. Na Educação Infantil, a sala destinada às atividades pedagógicas deve ser preparada e voltada para o desenvolvimento das potencialidades e capacidades lúdicas das crianças. Esse espaço deverá contar com: ( ) Materiais didáticos variados, tais como livros de historinhas e outros,brinquedos, joguinhos infantis, dispostos em local de fácil acesso pela criança.
 ( ) Computadores adaptados e jogos competitivos que estimulem apenas a individualidade e a competitividade das crianças.
( ) Mobiliário apropriado e adequado às necessidades pessoais e pedagógicas das crianças. ( ) Mesa do professor, carteiras individuais e livros didáticos que possibilitem à criança sobretudo a aprendizagem de disciplinas específicas orientadas para o Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que indica, de forma sequencial e correta, as afirmativas verdadeiras e falsas: a) V – V – V – F
b) V – V – F – V
c) V – F – V – F (correta)
d) ) F – F – V – V
e) F – F – V – F
Questão 10
Crianças são sujeitos sociais e históricos, marcadas, portanto, pelas condições das sociedades em que estão inseridas. A criança não se resume a ser alguém que não é, mas que se tornará (adulto, no dia em que deixar de ser criança). Reconhecemos o que é específico da infância: seu poder de imaginação, a fantasia, a criação, a brincadeira, entendida como experiência de cultura. Crianças são cidadãs, pessoas detentoras de direitos, que produzem cultura e são nela produzidas. Esse modo de ver as crianças favorece entendê-las e também ver o mundo a partir do seu ponto de vista. A infância, mais que estágio, é categoria da história: existe uma história humana porque o homem tem infância. As crianças brincam isso é o que as caracteriza. (KRAMER, 2006. p. 15 ) Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) podemos afirmar:
a) Neste documento a criança não é vista em processo de construção de sua identidade e autonomia.
b) Este documento é norteador do trabalho pedagógico desenvolvido com crianças na Educação Infantil.
(correta)
c) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não precisa experimentar suas capacidades epotencialidades.
d) Este documento afirma que a criança na Educação Infantil não apresenta desenvolvimento cognitivo, social ecultural.
PROVA 02
Questão 1
Alguns dos principais pontos do pensamento deste teórico baseiam-se no desenvolvimento de vários estudos na área da neurologia, enfatizando a plasticidade do cérebro. Propôs estudo integrado do desenvolvimento infantil, contemplando os aspectos da afetividade, da motricidade e da inteligência. Para o teórico, o desenvolvimento da inteligência depende das experiências oferecidas pelo meio e do grau de apropriação que o sujeito faz delas. Fale sobre o direito da criança de acesso a educação infantil, a partir da leitura do trecho acima.
Resposta do aluno: A criança é cidadã de direitos. Pra Vigostky a plasticidade do cerebro é fantastica, pois tudo que aprendemos em algum lugar ele está guardado, podemos imaginar uma dobradura de papel, em que ao dobrar uma vez ela fica marcada, jogamos ela aberta para o alto contra o vento, ela se volta a dobrar na mesma marca. Por isso, que a criança tem que ter seus direitos garantidos por lei, pois atraves da educação infantil ela vai aprender adequadamente, favorendo o desenvolvimento de suas habilidades, cada criança ao seu tempo, respeitando a individualidade de cada um. A familia também é fundamental na etapa da educação infantil porque a criança não nasce pronta, ela vai se modelando conforme o meio em que vive, vai criando experiêcias que ficaram armazenadas em sua memória e um dia quando precisar elas estaram lá.
Questão 2
Leia com atenção:
O cuidar e o educar de crianças de 0 a 6 anos envolve uma visão integrada de desenvolvimento da criança, dessa forma, os profissionais que trabalham com a criança pequena devem tomar precações para que suas práticas não se transformem em ações mecanizadas, guiadas por regras. O cuidar e o educar são duas práticas que devem caminhar de maneira indissociável, possibilitando que ambas as ações construam na totalidade, a identidade e autonomia da criança. Justifique esta afirmação.
Resposta do aluno: O cuidar e o educar caminham sempre juntos. É fundamental que o professor estaja capacitados para atender todas as necessidades das crianças, pois elas são aprendizes, elas não nascem prontas e devemos como professor auxiliar esse processo. O cuidar é fundamental para que a criança aprenda a ser independente, o professor irá auxiliar no cuidado da higiene, da alimentação, bem como das questões afetivas, pois são importante que as crianças ganhem amor, carinho e afeto. Enquento, o educar se torna mais mais a parte pedagógica associada ao cuidar. É importante que o professor esteja preparado para auxiliar nas individualidade de cada um, fazendo atividades que proporcionem seu desenvolvimento integral, de suas habilidades e competências, Portanto, o cuidar e educar são essenciais para a vida porque a partir dele se desenvolve aspectos afetivos, cognitivos, sociais, psicomotores, agregando na construção da autonomia e identidade infantil.
Questão 3
Em 2005, o MEC apresenta à comunidade educativa a Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à Educação, contendo diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a área. Analise as Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil abaixo elencadas e assinale a afirmação INCORRETA de acordo com seus princípios. 
a) A Educação Infantil tem função diferenciada e complementar à ação da família, o que implica uma profunda,permanente e articulada comunicação entre elas.
b) É dever do Estado, direito da criança e opção da família o atendimento gratuito em instituições de EducaçãoInfantil às crianças de 0 a 6 anos.
c) A Educação Infantil deve pautar-se pela dissociabilidade entre o cuidado e a educação. (correta)
d) A educação de crianças com necessidades educacionais especiais deve ser realizada em conjunto com asdemais crianças, assegurando-lhes o atendimento educacional especializado mediante avaliação e interação com a família e a comunidade.
e) O processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, asdiferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar.
Questão 4
Assinale a alternativa incorreta de acordo com a situação da citação: “O desenvolvimento da capacidade de se relacionar depende, entre outras coisas, de oportunidades de interação com crianças da mesma idade ou de idades diferentes em situações diversas. Cabe ao professor promover atividades individuais ou em grupo, respeitando as diferenças e estimulando a troca entre as crianças”. (RCNEI, 1998. p. 32). 
a) A criança constrói sua identidade por meio de brincadeiras ou situações que a faça criar ou interagir.
b) A criança necessita ter sua higiene assegurada assim à medida que vão crescendo são capazes de atendercom autonomia suas necessidades, bem como interagindo com as demais crianças.
c) A criança precisa ter uma rotina onde os objetos têm seu lugar pré-definido e ao seu alcance para facilitar oprocesso de interação com o ambiente.
d) A criança necessita interagir com outras crianças visando o pelo desenvolvimento de suas potencialidades,evitando a presença de crianças especiais. (correta)
e) A criança necessita conviver com uma grande quantidade de brinquedos pois assim o processo decomunicação pode ser aguçado com situações de imitações, o faz-de-conta, dentre outras situações.
Questão 5
No ano de 1998, foi elaborado o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) no contexto da definição dos Parâmetros Curriculares Nacionais que atendiam ao estabelecido no artigo 26 da LDB em relação à necessidade de uma base nacional comum para os currículos.
 
O RCNEI consiste: 
a) Num conjunto de referências e orientações pedagógicas. (correta)
b) Num conjunto de normas e leis pedagógicas que constitui base obrigatória à ação docente.
c) Num conjunto de referência e orientações pedagógicas que constitui base obrigatória à ação docente.
d) Num documento que não apresenta elementos que possam contribuir com a ação docente.
e) Num documento elaborado pelos gestores escolares que deve ser seguido obrigatoriamente pelosprofessores.Questão 6
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2008) contém referências de qualidade para a Educação Infantil a serem utilizadas pelos sistemas educacionais, que promovam a igualdade de oportunidades educacionais e levem em conta diferenças, diversidades e desigualdades do nosso imenso território e das muitas culturas nele existentes. Analise as proposições abaixo, assinalando o que está em desacordo com o documento educacional.
 
 Segundo o documento para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são: 
a) cidadãos de direitos; indivíduos únicos, singulares;
b) seres sociais e históricos;
c) seres competentes, produtores de cultura;
d) indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.
e) um indivíduo em potencial; um “adulto em miniatura” que precisa de constante atenção e cuidado. (correta)
Questão 7
A criança tem um jeito próprio de encarar as novas etapas que vão surgindo em sua vida. Muitas vezes pais e educadores encaram esses acontecimentos com maior dificuldade que a própria criança que está passando por determinada vivência.
Com base da afirmativa acima, quem tem direito a Educação Infantil no Brasil?
a) crianças entre cinco a oito anos
b) crianças entre zero a cinco anos (correta)
c) crianças entre dois a três anos
d) crianças entre três a seis anos
Questão 8
Estudos recentes sobre Pedagogia da Infância vêm modificando o conceito de criança. Nesta perspectiva podemos considerar que a criança é: 
a) Um vir a ser.
b) Um adulto em miniatura.
c) Um ser que já nasce pronto.
d) Um ser incapaz de interagir e produzir cultura por ser dependente do adulto para sobreviver.
e) Um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinadacultura. (correta)
Questão 9
Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano.O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Qual a importância do brincar para a criança? 
a) representa algo muito sério e desenvolve suas competências bem como habilidades (correta)
b) representa apenas um passatempo para as crianças
c) representa um retrocesso no desenvolvimento cognitivo e físico da criança
d) representa um desenvolvimento mínimo da criança durante o processo de aprendizado e descobertas.
Questão 10
Como se pode conceituar o "mobiliário" em uma Instituição de Educação Infantil?
a) representa um local que precisa ser arejado e amplo que proporcione bem-estar a criança
b) representa os recursos didáticos utilizados com as crianças no desenvolvimento de suas potencialidades.
c) representa objetos adequados para a faixa etária da criança e proporciona a criança autonomia em suasatividades. (correta)
d) Nenhuma das alternativas anteriores
Página 1 - 16/12/2019 às 18:44
Página 1 - 16/12/2019 às 18:44
Página 1 - 16/12/2019 às 18:44