OBJETIVAS - Positivismo

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Dimensão teórica/Positivismo
Questão Extra
O Iluminismo surge em contestação da ordem, aconteceu ao longo do século XVII, com grande intensidade na França e, dentre diversos efeitos, resultou no evento conhecido como Revolução Francesa. Sobre o Iluminismo analise as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa INCORRETA:
(D) os comerciantes que financiavam em grande medida as coroas e eram os principais beneficiados entre os desejos dessa classe e as realizações do monarca.
Questão 1 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “A teoria sociológica do conhecimento”. Considerando o autor Durkheim . Marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Categorias são representações essencialmente coletivas expressas inicialmente por meio da religião, na qual foi engendrado tudo que há de essencial na sociedade, o direito, a ciência, a moral, a arte e a recreação.
( ) A religião seria, então, a expressão resumida da vida coletiva.
( ) é devido ao caráter social do homem que se podem entender as instituições que compõem a sociedade.
( ) O homem só pode ser compreendido em sua individualidade.
(B) VVVF
Questão 2 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Moral e Religião”. Marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Para Durkheim a qualidade de solidariedade, que pode ser mecânica ou orgânica.
( ) Quanto mais a sociedade impõe a necessidade do trabalho para a manutenção da reprodução da vida, mais torna necessária essa solidariedade mecânica entre trabalhadores e, consequentemente, observamos o enfraquecimento da solidariedade orgânica da família.
( ) Na visão de Durkheim a Solidariedade Orgânica é superior a mecânica, pois a consciência individual é superior.
( ) Um dos indicadores que podem auxiliar na observação da prevalência da solidariedade mecânica ou orgânica, direito, cuja função Durkheim assemelha ao sistema nervoso central, ou seja, controlar as funções do corpo.
Assinale a única alternativa correta
(A) VVFV
Questão 3 - Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do serviço social: dimensão teórica/ positivismo
A tradição Iluminista de interpretar a sociedade com as mesmas regras das ciências naturais teve eco em pelo menos duas figuras chave ao desenvolvimento do positivismo: são eles Nicolas e e Condorcet e Saint Simon. Sobre Saint Simon, marque V para verdadeiro e F para falso e depois assinale a única alternativa correta
( ) Saint Simon é discípulo de Condorcet e é quem primeiro utilizou o termo positivo ao se referir ao método das ciências naturais, baseado na observação e experimentação. 
( ) Em sua concepção poderia ser transplantado a observação dos objetos das Ciências Sociais e assim de forma positiva estas ciências poderiam analisar a consciência de forma neutra e objetiva.
( ) Saint Simon e Condorcet apesar de atuarem no sentido de naturalizar a Interpretação da sociedade, sempre apresentam extremo interesse em conservar, em manter inalterado a ordem até então estabelecida, a monarquia.
( ) Atribui-se um caráter materialista ao positivismo de Saint Simon e Condorcet pois estes autores já possuíam de caráter imutável um pensamento completamente estruturado acerca do caráter natural das Ciências Sociais. 
(A) - VVFF
Questão 4 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo na história da educação no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) o uso de mercenários e escravos no exército brasileiro, influiu na disseminação do ideário positivista e na implantação do regime republicano;
( ) Com o aparecimento das primeiras máquinas na industrialização surge a idéia de que o corpo deveria estar sujeito a disciplina e higiene, pois este deveria ser uma peça saudável e funcional à produção industrial;
( ) Esta nova forma de se encarar o uso do corpo (peça saudável e funcional à produção industrial) foi fundamental à criação de uma cultura escolar, até então inexistente;
( ) O que se observa então na educação é o aparecimento de um espírito intelectual positivista onde se desenvolve um otimismo com relação ao ideário de ordem e progresso.
Assinale a única alternativa que complete corretamente as assertivas acima:
(D)
F V V V
Questão 5 - O Monroísmo se difere do Pan-americano por predominar a defesa dos interesses dos Estados Unidos expandido suas políticas impondo-as aos interesses dos demais países com quem se relacione. A Organização dos Estados Americanos cria do Centro Inter Americano e influencia na profissão especificamente na organização de:
(B) Equipe multidisciplinar , habitação, planejamento, desenvolvimento de comunidade
O considerado pai do positivismo afirma que o proletariado deve colaborar, respeitar, reforçar a naturalizada concentração do poder e da riqueza socialmente produzida, considerando isto vantagens entre outros aspectos.
(C) Comte.
Questão 6 - Qual o fundador do positivismo, corrente que surge entre os séculos XVII e XIX como uma utopia crítico revolucionária da burguesia antiabsolutista? Marque alternativa correta.
(D) Augusto Comte.
Sobre a Reatualização do Conservadorismo, é correto afirmar: 
(A) O recurso à fenomenologia aparece como o insumo para a reelaboração teórica e prática da profissão.
Questão 7 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
Paralelo ao desenvolvimento do renascimento que se observa uma reação dos governantes e aqui, entre os anos que vão de 1500 a 1700, se encontra o ápice do absolutismo na Europa. Tal regime de governo previa que o poder do rei deveria ser independente de qualquer outro órgão. De acordo com o estudado na Aula 1, analise as assertivas e assinale a única alternativa correta sobre a célebre a frase atribuída a um dos reis absolutistas da França, chamado Luis XIV que disse:
(A)"O Estado sou eu";
Questão 8 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
Com relação ao período do Renascimento, alguns processos são importantes e presentes nesta construção. Analise as assertivas abaixo:
 I Um dos principais efeitos do renascimento foi justamente o reposicionamento do homem em relação ao seu meio.
II A Reforma Protestante, que abriu a possibilidade de questionar a fé, propiciou o solo fértil onde o monge Martinho Lutero pôde desenvolver as suas 95 teses em que desafiava os ensinamentos da Igreja Católica.
III Não há qualquer relação entre as tradições religiosas e o poderio dos reis sobre a sociedade, neste período histórico.
 Assinale a alternativa correta:
(D) I e II estão corretas.
Questão 9 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
Com relação à gênese do pensamento positivo e dos autores a ele relacionados, assinale a alternativa correta.
(A)Para Condorcet, a sociedade pode estar submetida a leis gerais de uma matemática social livre de paixões e interesses.
Questão 10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
Para Marx, a sociedade burguesa é composta pela infraestrutura, que é a esteira onde estão organizadas as relações sociais de produção em uma dada etapa de desenvolvimento das forças produtivas, dentro de uma forma de propriedade estabelecida; e por uma superestrutura, que reflete através da política, das leis e da cultura, a organização da infraestrurtura (que é a base real da sociedade). 
De acordo com o conhecimento adquirido, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativas falsas:
( ) O desenvolvimento das forças produtivas cria soluções para o antagonismo existente na produção social da vida.
( ) A teoria marxiana entende a sociedade como uma totalidade, ou seja, como um sistema dinâmicoe contraditório que se integra e se explica estruturalmente.
( ) A superestrutura de uma sociedade é composta pela cultura, pelas instituições, estruturas de poder político, papel social definido, rituais e pelo Estado.
( ) Portanto, assim como a base influencia a superestrutura, a superestrutura também influencia infraestrutura.
Agora, marque a seqüência correta:
(A)
V, V, V, V.
Questão 11 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
( ) A - Vive sua adolescência em um período de queda de Napoleão Bonaparte e restauração do Regime monárquico na França;
( ) B - Com o fechamento da Escola Politécnica, Comte sofre influência de diversos pensadores,mas sobremaneira de Condorcet;
( ) C - Sint-Simon foi considerado por Comte como seu imediato predecessor
( ) D – Em 1817, logo após deixar a escola politécnica, torna-se secretário de Saint-Simon de quem também recebe profunda influência.
Assinale a única alternativa correta:
 (C) V V F V
Questão 12 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o estudado na Aula 2, a luz do positivismo, analise as assertivas a abaixo e assinale a única alternava correta sobre Augusto Comte:
(C) 1846 publica o livro "A Ética Protestante e o Espírito Capitalista” do Espírito e recebe alta promoção no seu cargo ocupante na Escola Politécnica devido às críticas que fazia aos matemáticos e a apologia que fazia aos cientistas sociais;
Questão 13 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o estudado na Aula 2, a luz do positivismo, analise as assertivas a abaixo, marque V para Verdadeiro e F para Falso, e após assinale a única alternava correta sobre Augusto Comte:
( ) Augusto Comte nasceu em 1798 na cidade de Montpellier, na França. Filho de uma família de operários; quando adolescente, no ano de 1814, estudou na Escola Politécnica de Paris, criada pelo movimento revolucionário;
( ) Em carta a Stuart Mill, Comte declara que ali viveu suas primeiras experiências em um ambiente verdadeiramente científico;
( ) O ambiente de educação de Comte era extremamente revolucionário.
Assinale a única alternativa correta:
 (B) F V V F
Questão 14 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
O pensamento do homem estava em grande medida atrelado ao pensamento hegemônico da igreja. A grande implicação disso se constata na quantidade de filósofos e cientistas que foram queimados nas fogueiras da inquisição ao longo desse período. Um dos casos mais famosos foi o do cientista Galileu Galilei. A luz do estudado na Aula 1, responda a única alternativa correta sobre o cinetista Galileu Galilei:
(B)só não foi torturado e morto pois negou suas afirmações de que a terra girava ao redor do sol. Na prática, o resultado dessa perseguição estava relacionado ao atraso no desenvolvimento da sociedade em geral (proibições de pesquisas na área da medicina, na área das navegações, condenação do sistema bancário criado pelos burgueses, etc.);
Questão 15 - O processo histórico do Serviço Social aponta para um inicio caracterizado pela ajuda e cuidado assistencial aos necessitados. A ESMOLA de caráter pessoal, como conduta religiosa, a AJUDA MÚTUA corporativa, realizada por pessoas que integram o grupo, e a AJUDA PÚBLICA realizada por instituições hospitalar e religiosa, da época dos senhores feudais.
(C) Esmola, ajuda mútua, ajuda pública.
Questão 16 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na Aula 2 “A sociologia ou doutrina da sociedade e a religião positiva”. Comte ao descobrir que outro filósofo utiliza o termo “Física Social”, desta maneira Comte acaba abandonando o termo “Física Social” e assim acabara inaugurando o termo:
(C) Sociologia
Questão 17 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na Aula 2 “A sociologia ou doutrina da sociedade e a religião positiva”. Analise as assertivas abaixo e assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Da sistematização da sociologia de Comte surge uma divisão: estática e dinâmica social;
( ) A estática estudaria as forças que mantém a sociedade unida e a dinâmica estudaria as causas das mudanças (a sucessão de modificações que ocorrem ao longo da história);
( ) estática entrariam conceitos como família, trabalho, salário, propriedade, governo, etc. A família, por exemplo, é considerada por Comte como a legítima célula social, sendo a sociedade formada por estas famílias e não por indivíduos;
( ) Com relação a dinâmica social, Comte compara a dinâmica ao estudo em repouso, como um legista estudando os diversos órgãos que compõe um corpo.
Assinale a única alternativa correta:
(A) V V V F
Questão 18 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
 De acordo com o conteúdo estudado na Aula 2 “A sociologia ou doutrina da sociedade e a religião positiva”. Analise as assertivas abaixo e assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) A Ciência Social de Comte tem duas metas: fazer a síntese do conhecimento científico para, a partir da educação, reformar a sociedade;
( ) Comte também se referirá como Física Social – é a mais evoluída das ciências;
( ) A Ciência Social de Comte precede a matemática, a astronomia, a física, a química e a biologia e se estabelece como a 
( ) A Ciência Social de Comte, secundária segundo o autor, nunca teve a missão de investigar e nem de estabelecer leis para a ordenação e o progresso da sociedade. Pois a sociedade
Assinale a única alternativa correta:
(B) – V V V F
Questão 19 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “Durkheim: Vida e Obra”. Analise as assertivas abaixo e assinale a única resposta correta. Emile Durkheim nasceu em Epinal, na França, em 1858, em plena:
(A) Revolução Industrial
Questão 20 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “A dualidade dos fatos morais” analise o fragmento de texto e assinale a única alternativa correta.
“[...] Durkheim acredita que eles são as verdadeiras unidades de análise da realidade, já que os atos dos seres humanos só se realizam e adquirem significado na coletividade da vida em comunidade.”
De acordo com texto a cima assinale a única alternativa CORRETA que Durkheim se refere a:
(D) Fatos Sociais.
Questão 21 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “Durkheim: Vida e Obra”. Quando da época de sua graduação, já estava em Paris e estava com 13 anos quando do estabelecimento da Comuna de Paris. Sobre a Comuna de Paris assinale a única alternativa correta:
(B) primeiro governo operário da história, que durou 72 dias e foi violentamente reprimido por tropas francesas e alemãs.
Questão 22 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Weber: Vida e Obra”, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Weber lecionou na capital por algum tempo e depois retornou a Heidelberg onde foi professor na universidade da cidade.
( ) Devido a sua posição de destaque na academia foi consultor político do governo Francês;
( ) participou da redação dos tratados de Versalhes;
( ) participou da redação da Constituição de Weimar, que estabeleceu o regime republicano democrático parlamentar na Alemanha.
Assinale a única alternativa correta que preenche corretamente as assertivas acima:
(A)
V F V V
Questão 23 - De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “A dualidadedos fatos morais”. Sobre Fatos Sociais
( F ) Durkheim acredita que os Fatos Sociais são falsos nas unidades de análise da verdadeira da realidade;
( F ) [...] os atos dos seres humanos só podem se realizar e adquir significado na forma individual, pois essa é única e exclusiva forma de analisar a sociedade;
( V ) ao mesmo tempo que as instituições humanas são produzidas por nós na vida social, elas se impõe a nós como força de lei;
( V ) Um exemplo simples e claro é o semáforo. É de consenso entre os motoristas – pelo menos alguns deles! – que é necessário parar o carro quando o sinal está vermelho. Essa regra se impõe a nós com força de lei e isso nos constrange, pois não temos a liberdade de avançar, mesmo estando com pressa. No entanto o semáforo é desejável pois evita uma série de transtornos que teríamos caso a regra não se impusesse a nós.
(D) FFVV
Questão 24 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Divisão de poder na comunidade: classes, estamentos e partidos”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Weber estabeleceu conceitos referentes ao plano coletivo - a) classes, b) estamentos ou grupos de status e c) partidos - que nos permitem entender os mecanismos diferenciados de distribuição de poder, o qual pode assumir a forma de riqueza, de distinção ou do próprio poder político, num sentido estrito;
( ) As ações sociais vão ter a sua racionalidade e o seu significado definidas pelo mercado, por exemplo, e isso dá a estas ações o caráter de classe;
( ) partido é uma organização intraclasse ou interclasses, ou mesmo estamentária, que luta especificamente pelo domínio de alguma esfera da sociedade;
( ) Poderíamos dizer que o partido nunca será uma a ação política de uma classe ou estamento;
Assinale a única alternativa correta:
(D)
V V V F
Questão 25 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 “As regras do método sociológico”. A respeito das regras do método sociológico de Durkheim, assinale a única alternativa correta.
(C)para o autor no estudo da vida social, o método deveria se assemelhar ao que se utilizava nas ciências naturais.
Questão 26 - De acordo com o conteúdo estudado na aula 03 -Durtheim : ’Vida e Obra' Analise as assertativas abaixo e assinale a única resposta correta. Emilio Durkheim nasceu em Epinal na França em 1858 em plena 
(A) Revolução Industrial
Questão 27 - No que tange à compreensão da questão social, assinale a alternativa correta:
(C) A exploração do trabalhador trouxe várias consequências, como a pauperização deste e outros fenômenos como a fome, a falta de moradia, o aumento de doenças, a desigualdade social, dentre outras.
Questão 28 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Carisma e desencantamento do mundo”, marque V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Para Weber, o avanço da racionalidade tem como resultado uma decadência geral da cultura clássica;
( ) A Alemanha foi uma das últimas nações a implantar o regime republicano na Europa;
( ) O processo de evolução, então, na leitura de Weber, acabava por dar cada vez mais plenos poderes a todos os homens e isso é conseqüência do que se chamará de desencantamento do mundo;
( ) A racionalidade da Revolução Industrial, na interpretação do sociólogo, estava oferecendo licenças aos antigos costumes e tradições que organizavam a sociedade.
Assinale a única alternativa correta
(C)V V F V
Questão 29 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Weber: Vida e Obra” assinale a única alternativa correta sobre a principal obra de Weber.
(B)A ética protestante e o espírito do capitalismo
Questão 30 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Tipo ideal, ação e ação social”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) A idéia do tipo é estabelecer um conceito geral que possa servir de guia para o estudo empreendido pelo cientista social;
( ) Esse modelo de interpretação-investigação é o tipo ideal, e é dele que se vale o cientista para guiar-se na infinitude do real;
( ) Ao elaborar o tipo ideal, ou seja, o conceito geral que servirá de guia para o restante de sua investigação, o cientista deixa de observar a realidade em toda sua complexidade, pois deverá optar por um pequeno ponto cuja a relevância ainda é pequena e cabe a ele transformá-la;
( ) tipos acabam se consolidando como modelos ou instrumentos que orientem o cientista social
(C) V V F V
Questão 31 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Weber: Vida e Obra”, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Weber lecionou na capital por algum tempo e depois retornou a Heidelberg onde foi professor na universidade da cidade.
( ) Devido a sua posição de destaque na academia foi consultor político do governo Francês;
( ) participou da redação dos tratados de Versalhes;
( ) participou da redação da Constituição de Weimar, que estabeleceu o regime republicano democrático parlamentar na Alemanha.
Assinale a única alternativa correta que preenche corretamente as assertivas acima:
(A)
V F V V
Questão 32 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Weber: Vida e Obra”, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Max Weber nasceu em uma cidade chamada Erfurt, capital do Estado da Turíngia, que fica a 300 km da capital Berlim;
( ) Nasceu em 1864 e na infância e adolescência estudou em Heidelberg, importante cidade do noroeste daquele país, onde se instalou a primeira universidade da Alemanha;
( ) Heidelberg cidade do noroeste daquele país, onde se instalou a primeira universidade da Alemanha e que também abrigou o Rei da Inglaterra Henrique VIII durante a reforma protestante;
( ) Formou-se em Filosofia, História, Economia e Direito quando já morava em Berlim.
Assinale a única alternativa correta que preenche corretamente as assertivas acima:
(A)
V V F V
Questão 33 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “A objetividade do conhecimento”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Weber aplica incontestavelmente a possibilidade de uma ciência social que reduza a realidade a leis;
( ) Para explicar um acontecimento concreto, Weber agrupa uma certa constelação de fatores que lhe permitam dar sentido a esta realidade particular e é justamente isto que vai permitir “tomar consciência não do que é genérico mas, muito pelo contrário, do que é específico a fenômenos culturais”;
( ) são necessárias quatro ações ao cientista social para a produção de um estudo objetivo: estabelecer leis hipotéticas; analisar historicamente o porque do estabelecimento dessas leis; observar como se desenvolvem as características dessas leis e captar a especificidade dos fenômenos;
( ) Para Weber, o que pode garantir a objetividade do conhecimento produzido sob as circunstâncias é o método de estudo basear-se no estado de desenvolvimento dos conhecimentos.
Assinale a única alternativa correta que preencha corretamente as assertivas acima:
(B)
F V V V
Questão 34 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Divisão de poder na comunidade: classes, estamentos e partidos”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Os estamentos expressam sua honra por meio de um estilo de vida típico, pelo consumode certos bens, por determinados comportamentos e modos de expressão, pela celebração de matrimônios endogâmicos, uso de um tipo específico de vestimentas, etc;
( ) é possível observar membros de uma classe participando tipicamente de outro tipo de ação: a ação societária, que em hipótese alguma é baseada em interesses racionalmente motivados;
( ) ação de interesse caracterizaria ações estamentárias, visando garantir um certo tipo de distribuição de honra;
( ) Pessoas que têm a mesma posição no que se refere à propriedade de bens ou de habilitações dentro do plano social encontram-se numa determinada situação de classe.
Assinale a única alternativa correta:
(B) V F V V
Questão 35 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “Tipo ideal, ação e ação social”. Assinale a única alternativa correta. Para falar dos tipos em Weber é necessário primeiro conceituar os tipos ideais: para estudar a realidade a sociologia constrói conceitos generalizantes, que são chamados de tipos. Estes tipos acabam se consolidando como:
(A) Modelos ou instrumentos que orientem o cientista social.
Questão 36 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 04 “A objetividade do conhecimento”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Segundo Michel Löwi, Max Weber é sem contestações um autêntico sociólogo positivista;
( ) Segundo Löwi, as concepções metodológicas de Weber são bastante distintas do positivismo e, em certos aspectos, diretamente contraditórias em relação a ele;
( ) Segundo Löwi, no entanto, há uma aproximação importante entre a obra de Weber e os pressupostos positivistas que não deve ser ignorado: a questão da objetividade do conhecimento;
( ) O filósofo alemão, Max Weber, acredita no rigor metodológico como meio para se atingir a objetividade, ou seja, para se produzir conhecimento válido, isento e verdadeiro.
Assinale a única alternativa correta que preencha corretamente as assertivas acima:
(D)
F V V V
Questão 37 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “As bases históricas para o desenvolvimento do positivismo no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) O positivismo consolida-se no Brasil a partir do governo de D. João VI, assim que a corte portuguesa desembarca no Brasil;
( ) No Brasil a revolução Francesa também deixou suas marcas. Uma série de revoltas entre o fim do século XVIII e início do século XIX tiveram clara inspiração no movimento popular francês (inconfidência mineira, conjuração baiana, conjuração carioca, revolução pernambucana, dentre outras);
( ) Em 1808 Portugal ficar sob a mira de Napoleão e do regime revolucionário;
( ) Em 1807, Napoleão invade o território português e, pressionado, D. João VI resolve transferir sua corte para o Brasil;
Assinale a única alternativa correta:
(D) F V V V
Questão 38 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “Dom Pedro II, a Guerra do Paraguai e a profissionalização do exército no Brasil”, 
( F ) Acreditava-se, de início, que uma Guerra envolvendo três países contra um seria um passeio. O que de fato foi para o Brasil, derrotando facilmente o minúsculo país vizinho;
( V ) O Paraguai buscou a militarização de seu exército muito antes de seus adversários;
( V ) Ao longo das décadas de 1840 e 1850 Francisco Solano Lopez, filho do presidente do Paraguai, foi à Inglaterra e comprou armas e treinamento para o exército de sua nação;
( V ) Quando do início da Guerra, o exército paraguaio, devidamente treinado e bem armado, tinha uma eficiência bastante superior ao de qualquer exército vizinho.
(A) F V V V
Questão 38 - De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “Dom Pedro II, a Guerra do Paraguai e a profissionalização do exército no Brasil”, 
( V ) Com os fracassos iniciais o Brasil vai sendo obrigado a consolidar sua força militar, treinando seus comandantes no exterior e investindo em um corpo fixo, não mercenário;
( F ) Com o tempo a tríplice aliança (Brasil, Argentina e Uruguai) se impõe e a guerra termina em 1870 com o Paraguai vitorioso sobre as três nações;
( V ) Por ter sido uma guerra longa (6 anos) os militares brasileiros saem bastante fortalecidos;
( V ) fortalece-se também o ensino militar, no Brasil, que tinha base cada vez mais positivista – devido aos treinamentos no exterior, mais precisamente na França de Augusto Comte
(D) V F V V
Questão 39 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “As bases históricas para o desenvolvimento do positivismo no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) A fase final da Revolução Francesa foi marcada pelo consulado de Napoleão Bonaparte, tido como o defensor da Revolução frente as nações estrangeiras;
( ) As nações europeias desejavam isso restabelecer o regime monárquico absolutista pois se a revolução fosse vitoriosa, certamente cada país observaria sua população fazendo as mesmas exigências;
( ) Com a ameaça de interferência militar, por parte da França, sob o comando de Napoleão Bonaparte, D. Pedro declara, meses depois, mais precisamente a 7 de setembro de 1822, a independência do Brasil
( ) Por volta da década de 1850 os estudantes, que haviam ido estudar na França, voltam ao Brasil de posse de um novo arcabouço teórico, capaz de interpretar o mundo, estabelecer nele uma ordem para daí produzir progresso: era o ideário positivista de Augusto Comte. Este irradia-se, em um primeiro momento, sobretudo, através das escolas militares.
Assinale a única alternativa correta:
(B) V V F V
Questão 40 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo das oligarquias à Era Vargas”, assinale a única alternativa correta:
(B) Os primeiros anos da república foram grandemente influenciados pelo ideário positivista;
Questão 42 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo na proclamação da república”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) idéia de progresso está vinculada a uma administração democrática e com base científica da nação;
( ) Um governo democrático – para Comte e seus seguidores – era por meio dos interesses de um rei e uma nobreza que pensará sobre o futuro, certamente promoverá o bem estar de seus cidadãos
( ) Os ideais positivistas exerceram papel central na proclamação da república do Brasil;
( ) Civis progressistas e militares comungavam da necessidade de se estabelecer uma ordem para daí advir o progresso: era a hora da implantação do regime republicano no Brasil;
Assinale a única alternativa que completa corretamente as assertivas acima:
(A)
V F V V
Questão 43 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “As bases históricas para o desenvolvimento do positivismo no Brasil”, marque V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Com a derrota de Napoleão, em 1815, é iniciada uma pressão por parte dos súditos portugueses pelo retorno da família real a Portugal;
( ) em 1821, o príncipe Dom Pedro assume o governo brasileiro;
( ) Dom Pedro observa o retorno da maioria das instituições administrativas a Portugal e em janeiro de 1822 D. João ordena seu retorno ao Brasil;
( ) Dom Pedro nega-se a retornar para Portugal e este dia fica conhecido como o dia do Fico.
Assinale a única alternativa correta:
(C) V V F V
Questão 44 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do ServiçoSocial - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com o conteúdo estudado na aula 05 “O positivismo na proclamação da república”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) a idéia de ordem está vinculada estreitamente ao estabelecimento de um regime monárquico de governo, extremamente autoritário;
( ) é no regime republicano que se observa a liberdade para que a evolução tecnológica possa se impor na regulação da vida social;
( ) liberdade constitucionalmente garantida e a garantia de propriedade, por meio da idéia do contrato social, garantem ao capitalismo a imposição de uma lógica racionalista materialista para regulação da sociedade;
( ) Importa agora que a sociedade evolua e que todos possam dispor de suas aspirações livremente.
Assinale a única alternativa correta:
(A)
F V V V
Questão 45 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
Dentro do quadro histórico que vimos aqui construindo, a Revolução Francesa é o resultado determinado e necessário de evolução tanto das forças econômicas da classe comerciante, quanto do ideário renascentista e iluminista que se desenvolveu desde o século XV até o século XVIII na Europa.
Foram inúmeros os motivos que fizerem deste um dos mais marcantes eventos da história. Sobre a Revolução Francesa enquanto catalizador do pensamento positivista assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
 ( ) Com relação a economia a França vivia uma estabilidade fiscal, em que toda a população dividia a carga de tributos.
( ) Em crise fiscal que advinha do grande endividamento do Estado junto aos credores burgueses.
( ) Com o crescimento demográfico ao longo do século XVIII, também havia o problema da precária distribuição de alimentos, o que afetava diretamente a população e indiretamente todas as outras classes por conta das pressões advindas da questão social.
( ) Sob a bandeira da ordem e do progresso surge o positivismo como uma reação conservadora frente os avanços do movimento radical jacobino.
 Assinale a única alternativa CORRETA.
(D)
F V V V
Questão 46 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Antecedentes históricos do positivismo”. Como as diversas sociedades que se formaram na antiguidade foram desenvolvendo a forma como a vida era produzida e organizada. Grandes impérios se desenvolveram na Mesopotâmia, na China e no Egito e cada um destes tinha uma forma peculiar de descrever a realidade. Qual era o ponto comum entre eles? Analise as alternativas abaixo e assinale a única alternativa correta:
(B)O ponto comum entre elas era a explicação através dos mitos dos deuses;
Questão 47 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Antecedentes históricos do positivismo”. Analise o fragmento de texto, contido na Rota 1,e assinale a única alternativa correta:
“Ao assistente social é sempre importante manter essa atitude frente aos objetos que lhe são apresentados: perguntar de onde vieram e qual a história que determinou seu surgimento torna o processo de apropriação de conhecimento mais rico e seguro, à medida que nos precavemos de equívocos! O homem se difere dos animais por inúmeros motivos, dentre eles...”
(A)pela capacidade de trabalhar, ou seja, de atuar sobre a matéria de forma pensada, a fim de suprir necessidades materiais para si e para seus semelhantes.
Questão 48 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão teórica/Positivismo
O reposicionamento do homem na produção do pensamento e na ciência deram origem, dentre outras coisas, ao movimento político, social e filosófico chamado Iluminismo. Este aconteceu ao longo do século XVIII, com grande intensidade na França e, dentre diversos efeitos, resultou no evento conhecido como Revolução Francesa. De acordo com o estudado na aula 1 analise as assertivas abaixo e assinale a única alternativa correta sobre os acontecimentos da Revolução Francesa:
(A)
a classe burguesa liderou a tomada do poder e a derrubada do regime monárquico de governo;