AD 2 historia na educação priscila

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia
UNIRIO/CEDERJ
DISCIPLINA: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO I Professora coordenadora: Priscilla Leal Mello
Professora tutora: Fernanda Correia
AD 2 - Semestre 2019.1
Deverá ser entregue EXCLUSIVAMENTE PELA PLATAFORMA até as 23h59 do dia 28 de abril.
Aluna:Priscila Damasceno Dias Teixeira
Polo:Miguel Pereira
Matrícula:17116080279
Prezados licenciandos, esta atividade pressupõe que você assista ao vídeo disponibilizado na plataforma.
1) Classifique o documento histórico apresentado.
2) Identifique o lugar de produção desse documento. Por lugar de produção devemos entender: “quem” produziu? Quais interesses envolvidos nessa produção? A quem se destina?
3) Em uma sala de aula, o documento é capaz de produzir um determinado significado de História. Analise o sentido de Memória em destaque na narrativa do documentário.
4) Elabore uma proposta pedagógica a partir do documento.
RESPOSTAS:
Questão 1:O documento histórico apresentado é uma produção cinematografica queretrata a história da construção da ponte Rio-Niterói,sendo assim esse pode ser considerado como documento que retrata parte da história do Rio de Janeiro.
Questão 2: O documentário a ponte Rio-Niterói foi produzido por Jean Manzon(1973),essa produção tem por objetivo nos informar de como se deu a construção da ponte,quais os motives que levaram a essa obra,nos retrata a dificuldade que havia antes da construção da mesma,o documentário tem também um interesse de cunho politico,pois a vemos que ha exaltação do governo que obviamente esteve envolvido nos tramites da contrução,pois com a ponte chegou o progresso a cidade.
Ao meu ver o documentário se destina a todos nós(população)como um informative a fim de nós conhecermos a história da ponte Rio-Niterói que faz parte da história do estado do Rio De Janeiro.
Questão 3: O documentário traz consigo o sentido de memória,por ser considerado uma fonte histórica que pode ser trabalhado em sala de aula,pois strata-se de parte da história do estado do Rio de Janeiro.
Questão 4:
Campos de experiência:
-Espaços,tempo,relação e tranformação.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
-Relatar fatos importantes sobre a história da ponte Rio-Niterói e da sua comunidade.
Proposta de aula/atividade (para crianças de 4 e 5 anos).
1° momento: Solicitar previamente que cada criança leve para escola materiais recicláveis(caixa de sapatos,copos de guaravita e tampinhas de garrafas).
2° momento: Assistir o documentário com os alunos.
3° momento: Durante o momento da rodinha,em sala converser com eles sobre o video e ouvi-los sobre o que entenderam,fazer perguntas como ja passaram pela ponte Rio-Niterói ?sabem onde ela fica? Ja tinham ouvida falar nela antes? e deixar eles bem a vontade para converser sobre o assunto,esse momento é importante para desenvolver a oralidade.
4°momento:Junto com eles contruir uma maquete da ponte com as caixas de sapatos e com os copos fazer os carros e com as tampinhas as rodinhas dos carros,coloca-los sobre a ponte para os alunos observarem.
5° momento: Dividir a turma em dois grupos e colocar cada grupo sentado de um lado da maquete que estará no chão das ala disponivel para eles observarem e deseharem emu ma folha o que vêem.
Objetivos a serem alcaçados:
- Perceber a passage do tempo nos registros e vivências.
- Estabelecer observação acerca da semelhança e diferença da paisagem antes e depois da contrução da ponte.
-Desenvolver registros de memória,referntes ao passer dos anos.