AD1 - HISTORIA NA EDUCACAO

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Aluna: Ana Beatriz Alves da Silva 
Matrícula: 22212080241 
Polo: Resende 
Ensino da História 
História pode ser explicada como o estudo da sociedade no decorrer do tempo. 
E estudá-la tem papel fundamental na visão a respeito do mundo e no 
reconhecimento de transformações causadas por nós mesmos. É importante 
que esse conhecimento sobre história seja transmitido desde os primeiros anos 
de ensino nas escolas, para que se forme seres bem-informados sobre as 
evoluções da nossa sociedade. 
Ao estudarmos história, aprendemos a enxergar o mundo com novos olhos, 
como um ato político, de reconhecer padrões, ciclos e até mesmo reinvenções 
de cenários já ocorridos, isso é importante, pois dá a chance de reparar e evitar 
temidas catástrofes ou de reconhecer uma grande transformação positiva, e até 
de se posicionar politicamente com confiança sabendo onde suas crenças, 
valores e progressões futuras se encaixam de fato. 
A história nos permite saber quem somos, o que fizemos, nossas conquistas e 
desastres, uma frase do filósofo espanhol, Luiz Villoro que diz “A razão última 
da História, seu para porquê mais profundo, é dar um sentido a vida do homem 
ao compreendê-la em função de uma totalidade que a abarca e da qual faz parte” 
expressa muito bem a oportunidade que a história nos dá de descobrirmos quem 
somos, quem éramos, o que conquistamos até aqui, qual foi nosso papel nas 
conquistas de hoje, de onde fazemos parte, isso proporciona o sentimento de 
pertencimento, algo importante para o ser humano e principalmente alunos dos 
anos iniciais. Se sentir parte, se sentir contribuinte de uma trajetória, uma vitória 
e como o filósofo fala isso dá sentido à vida. 
Transmitir esse conhecimento e sentimento que a história nos proporciona deve 
ser de direito desde os primeiros anos de ensino, mas de fato história não é algo 
simples de ser entendido, sua complexidade e ligações cronológicas podem 
causar certo desinteresse em alguma parcela dos estudantes, por isso é 
importante abordar alguns assuntos com estratégias voltadas para cada faixa 
etária, incluindo até mesmo suas experiências de vida, opiniões, 
posicionamentos e ligações genéticas nas abordagens. Isso possibilita o 
desenvolvimento do interesse, a ligação com algo que já é familiar, que concede 
o sentimento de pertencimento. 
Uma possível estratégia de abordagem para os primeiros anos de ensino é a 
ligação do plano de aula com algum personagem querido ou até mesmo 
brinquedo favorito. Incluindo o que já tem atenção dos pequenos estudantes na 
transmissão do conhecimento, fazendo com que algo conhecido para eles se 
transforme em uma coisa nova e curiosa ferramenta de aprendizado, aflorando 
suas imaginações. 
Portanto, vimos que a história é imprescindível para a concepção de 
pertencimento na história da sociedade, na busca e na constatação de suas 
percepções políticas-sociais, e que desde o inicio ela deve ser abordada de 
formas estratégicas para criarmos vínculos, isso facilitará a nossa constatação 
de como a sociedade evoluiu e tem que evoluir ainda, nos mostrando quem 
éramos, quem somos e quem temos a possibilidade de ser, abrindo nossos olhos 
para o mundo e criando seres possivelmente críticos e com necessidade de 
transformação. 
Referência bibliográfica 
https://books.google.com.br/books/about/Por_que_estudar_Hist%C3%B3ria.ht
ml?id=Q67UDwAAQBAJ&source=kp_book_description&redir_esc=y