Avaliação II - Individual FLEX - Didática e a Formação do Professor

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Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512365) ( peso.:1,50) 
Prova: 15582930 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de um documento 
maior, que são as Diretrizes Curriculares Nacionais. Este documento desempenha 
papel importantíssimo na organização dos planejamentos curriculares de todo o país. 
Desta forma, os primeiros passos para o planejamento curricular são: 
 
I- Organizar-se a partir da definição de sua concepção filosófica. 
II- Organizar-se de maneira aleatória, com uma preocupação individualizada. 
III- Organizar seus objetivos a partir da clientela que irá trabalhar. 
IV- Organizar-se sem observar as Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
2. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve 
três níveis governamentais: nacional, estadual e municipal. Cada qual se adaptando à 
sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta forma, os documentos 
formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, 
possuem em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de 
afinidade com relação ao sistema, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis. 
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados. 
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais. 
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
3. Quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se, ele 
quer retratar a cada profissional algo que, muitas vezes, mantém-se adormecido no 
processo de atualização do profissional da educação. Assim sendo, o formar e o 
formar-se nos apresentam conceitos diferenciados, mas que necessitam um do outro 
neste processo. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMjQ3MQ==&action2=UEVEMDk=&action3=NTEyMzY1&action4=MjAyMC8x&prova=MTU1ODI5MzA=#questao_2%20aria-label=
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( ) O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de 
estudos dos professores. 
( ) O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o 
formar-se. 
( ) O formar-se provoca na utilização de alguns meios de informação, sem análise 
das técnicas e teorias. 
( ) O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para 
alguém e para si mesmo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
4. Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita estar inteirado 
com este processo, buscando a cada momento novos meios para que seu trabalho 
esteja e seja desenvolvido com eficácia. Neste sentido, são necessários elementos 
que auxiliem neste processo. Sobre os elementos necessários para que este 
movimento ocorra, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem 
pesquisa, para assim conseguir êxito em seus processos de ensino e aprendizagem. 
( ) Desenvolver movimentos corporativistas, manter o diálogo com os outros 
profissionais são meios para conseguir um trabalho eficiente no processo de ensino. 
( ) Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as 
atividades coletivas, dando possibilidades ao enfraquecimento do processo de 
ensino. 
( ) Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas 
pedagógicas e a responsabilidade com o processo e reflexão na renovação do ensino. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
5. O planejamento didático ou de ensino dá ao professor diversas possibilidades de 
construção de seu planejamento anual e diário. Com ele, todos os profissionais e 
alunos terão possibilidades de formular meios, estratégias e avaliações que auxiliem 
na construção do conhecimento. Com isso, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O planejamento didático ou de ensino possui etapas que são essenciais para 
formulação de trabalhos eficazes. São eles: conhecimento da realidade, determinação 
dos objetivos, seleção e organização dos conteúdos, entre outros. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca verificar se os alunos 
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compreenderam os conteúdos estudados, envolvendo principalmente o processo 
avaliativo, utilizando-se essencialmente de provas escritas e orais. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca retratar e dar liberdade aos 
profissionais na construção de seus planos, observando as estratégias a serem 
utilizadas na sala, a seleção dos recursos, a avaliação e o replanejamento quando 
necessário. 
( ) O planejamento didático ou de ensino busca em cada momento desenvolver 
aberturas e mobilidade na sua construção e reconstrução, conseguindo assim 
desenvolver com seus alunos projetos que atinjam também a comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. Todo planejamento, seja em qualquer esfera, determina o êxito ou o seu fracasso. No 
que diz respeito ao planejamento relacionado à educação, ele possui vários tipos, que 
estão divididos em etapas. Sobre essas etapas, classifique V para as opções 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Planejamento de sistema educacional; planejamento escolar. 
( ) Planejamento conclusivo; planejamento de inclusão. 
( ) Planejamento curricular; planejamento didático ou de ensino. 
( ) Planejamento qualitativo; planejamento quantitativo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
7. Todo profissional da educação, desde o momento de sua chegada à escola, no início 
do ano letivo, para a organização de seus trabalhos, necessita de consciência e 
criticidade com o que planejará para sua clientela. Para tanto, busca dentro do 
planejamento didático ou de ensino o que é formulado pelos profissionais da 
educação a partir do planejamento curricular, possibilidades de melhor planejar-se e 
assim encontra outros planejamentos que fazem parte do cotidiano do professor. 
Sobre esses planejamentos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as 
falsas:( ) Planejamento de curso. 
( ) Planejamento de competências. 
( ) Planejamento de unidade didática ou de ensino. 
( ) Planejamento de aula. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
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 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
8. As universidades possuem em sua vivência sua filosofia, que torna ou não a 
formação do acadêmico agradável ou engessada no que tange às questões de 
construção do conhecimento. No que diz respeito à formação deste acadêmico, a 
universidade possui objetivos que determinam o que quer que este acadêmico 
compreenda. Sobre um dos objetivos da universidade, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Apresentar ao acadêmico a formação teórica. 
 b) Formar sem preocupação com o conhecimento. 
 c) Integrar a teoria com a prática em seu cotidiano. 
 d) Mantê-lo engessado em suas informações iniciais. 
 
9. O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. 
Assim sendo, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor 
necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, em que cada professor 
desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos. 
( ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escrita ou mental. 
( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem. 
( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
10. Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos 
auxiliam na organização e na reformulação de novos conhecimentos. Com isso, 
transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do conhecimento. Para 
tanto, dentro dos saberes que possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim 
sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos 
os saberes acumulados: 
 a) Como saberes individualizados e fechados perante o ensino. 
 b) Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados. 
 c) Como saberes engessados e desprovidos de significação. 
 d) Como saberes desvinculados da contemporaneidade. 
 
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