PROJETO CONTOS DE FADAS

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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO INFANTIL 
POSTAGEM 3: ATIVIDADE 1 E 2
 PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
PROJETO CONTOS DE FADAS 
MANUELA SOUZA BARBOSA RA1525597
Polo de Brusque-SC
2018
PROJETO CONTOS DE FADAS
Mundo Encantado
Brusque-SC
2018
Situação problema: Este projeto foi criado por perceber a dificuldades que as crianças estão tendo em se concentrar no momento da leitura, procuramos trabalhar com mais encantamento, dando sequência na leitura dos contos de fadas, que transmite muitas formas de desenvolver a sua imaginação. 
Justificativa:
 Em um mundo tecnológico, muitas crianças estão perdendo o interesse pelos clássicos contos de fadas, este projeto vem com o interesse de resgatar o gosto pelas histórias, despertando neles a imaginação do mundo mágico e encantador que existe dentro dos livros. Assim construindo valores e reflexões sobre suas atitudes, e desenvolvendo sua criatividade e sua linguagem. 
PÚBLICO ALVO:
Educação Infantil maternal I e II
Duração:
03 meses
OBJETIVOS CONCEITUAIS:
• Identificar personagens de contos de fadas;
• Identificar os contos;
• Identificar as marcas temporais nos contos;
• Identificar nomes de personagens.
• Ampliar as possibilidades de movimentos;
• Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens;
• Desenvolver a linguagem oral;
• Descrever cenários e personagens;
• Identificar soluções de conflitos presentes nos contos;
• Identificar títulos de histórias conhecidas;
• Continuar histórias a partir de um determinado ponto; 
 Desenvolver o senso crítico e a criatividade;
Aprender valores;
 
PERCURSO METODOLOGIA:
1ª etapa:
Apresentação do projeto para as crianças, em uma roda de coversa e falar qual e o produto final que é criar um teatro de fantoches com o conto de fada escolhido pelos alunos;
2ª etapa: 
Vamos mostrar todos os livros que vamos ler durante o projeto, junto com os alunos vamos criar uma listra para que possamos esta sempre consultando, pedirei que ajudem através das imagem, identificando o livro para que possamos escrever no cartaz;
CONTOS SUGERIDOS:
Chapeuzinho Vermelho
Cinderela
Branca de Neve
Os três Porquinhos
Rapunzel
A Bela Adormecida;
	Nome do livro
	Autor 
	Ilustrador
Este cartaz ficara fixado na sala;
3ª etapa:
Relembrar o projeto para as crianças e disse que fazer a leitura de um livro por dia, ler o primeiro livro seguindo a listra que fizemos na aula passada, depois de consultar a listra, vai ler o primeiro livro com a professora fantasiada do personagem do chapeuzinho vermelho, ira mostrar o livro e perguntar:
 Que história e está?
Quais os personagens vocês estão vendo na capa do livro?
Alguém conhece esta história?
O que acontece neta historia?
Sempre mudando o tom da voz para que chame atenção das crianças com fantasia e encantamento.
Ao final a professora perguntará se gostaram da história e qual a parte que mais gostaram?
( seguiremos com esta aula até terminar a leitura de todos os livros e ao final canta a musica da historia com os alunos)
4ª etapa:
Nas seguintes aulas continuara a leitura de todos os livros, trazendo sempre muito encantamento para que as crianças se apropriem cada vez, mas do gênero; usando tapetes, fantoches, considerar sempre as sequências temporárias, fazendo a dramatização das histórias;
5ª etapa: Hoje votaremos ao cartaz para acrescentar novas informações como:
	Como inicia a história? 
	Como termina?
A professora será a escriba, e fará questionamento para que os alunos cheguem ao objetivo; 
6ª etapa:
Depois da releitura de todos os contos, voltaremos ao cartaz para uma votação, a professora explicará que iremos escolher os quatro livros que os alunos mais gostaram, para que seja feita a releitura, então seja feita a leitura do que eles mais gostaram; 
( cada aluno ira ao cartaz e colar um pedaço de Eva no livro que mais gostou);
7ª aula: A escolha dos quatro livros mais votados, vamos iniciar a releitura dos contos, com muito encantamento e usando recursos diversos; 
Para que depois de terminar todos os livros vamos escolher o livro que os alunos mais gostaram;
A cada livro lido faremos uma atividade relacionada, para trabalhar texturas com: pedaço de EVA, crepom, glitter...
8ª aula: A professora voltara ao propósito do projeto que e criar junto com os alunos um teatro de fantoches, e a partir do livro escolhido começaremos a montar nosso teatro; 
9ª aula: Apresentação do projeto para comunidade escolar;
RECURSOS MATERIAIS:
• Tapete de histórias;
• Fantoches de diversos tipos;
• Fantasias de acordo com os personagens;
• Lápis de cor, giz de cera, papéis coloridos, tinta guache, pintura a dedo, cola, tesoura e pincel.
• Livros de contos de fadas e histórias infantis.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita através da observação diária das crianças nas atividades propostas, tais como:
• Reprodução das historias sequências temporais;
• Dramatização de algumas histórias;
• Pintura, colagem e desenho sobre as histórias;
• Criação de novos finais para os contos;
• Adaptação dos contos, conforme a criatividade dos alunos;
• Reconhecimento de personagens, cenários e títulos de histórias;
• Manifestação dos valores trabalhados nas histórias, nas atitudes do dia a dia;
• Apreciação da leitura feita pelo outro;
• Ampliação da linguagem oral;
Referências:
https://www.youtube.com/watch?v=KIKC-YvKAxQ
https://www.youtube.com/watch?v=rdQIjVvO2mk
https://www.youtube.com/watch?v=TVOCDB2IufE
https://www.youtube.com/watch?v=shQSv9y8LwM
https://www.youtube.com/watch?v=r5DntDharI4