PORTFÓLIO ESTAGIO JORAIDE

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
licenciatura em educação física
Joraid Bezerra De freitas
estágio curricular obrigatório I
100 Horas
 Campina Grande.
2017
joraid bezerra de freaitas
Estágio curricular obrigatório I
100 Horas
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
Orientadores: Tutor de Sala: Dellane Chistinne de Araújo Brandão. Tutor Eletrônico: Ana Claudia Carolina Vargas Prudêncio Cosmos. 
Campina Grande
2017
SUMÁRIO
1	Dados da escola	3
2	Roteiro para observação na escola	4
2.1	Dados de identificação	4
2.2	Estrutura física e material da escola	4
2.2.1	Ambiente Físico	4
2.2.2	Materiais	5
2.2.3	Profissionais	5
3	Diários de Observação	6
4	Considerações finais	28
ANEXOS	29
dados da escola
Nome da escola: Padre Emídio Viana Corrreia.
Endereço: Rua Manoel Alexandrino de Araújo s/n
Bairro: Geremias 
Cep: 58102-130
Cidade: Campina Grande 
Estado: Paraiba
Telefone de contato: (83) 33424682
E-mail: padre.emidio13@gmail.com
CNPJ: 019711310001/89
Responsável (Diretor (a): Marcia Jeane Berlarmino da Silva.
Séries ofertadas: Educação Infantil Ao EJA
Número de alunos: 357
roteiro para observação na escola
dados de identificação
Nome da escola: 
Endereço 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal (x) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (x) Tarde ( x) Noite (x ) 
estrutura física e material da escola
Ambiente Físico
Salas de aula (7)
Secretaria (1) 	
Pátio interno (1)
Pátio externo (0)
Quadra coberta (0) Quadra aberta (0)
Refeitório (1)
Cozinha (1)
Sanitário feminino ( 2)
Sanitário masculino (2)
Sanitários para professores (1)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo (1) e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios (1) especificar: Informática
Outros (quais) _____________________________
Materiais
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei(x) quantas __06____
Bolas de Futsal (x) quantas _06____
Bolas de Handebol (x) quantas __06___
Bolas de Basquete (x) quantas __01___
Bolas de Borracha (x) quantas __0___
Rede de Vôlei(x) quantas __02___
Arcos / Bambolês (x) quantas __05___
Cordas pequenas (x) quantas __06___
Cordas grandes (x) quantas _01__
Colchonetes (x) quantos __0___
Colchões (x) quantos __0___
Cones (x) quantos __05___
Bastões (x) quantos __0__
Outros:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Profissionais
Número de Diretores: ___01________
Número de Professores de Educação Física: __01________
Corpo docente – número de professores: __14______
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro):_0______
diários de Observação
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/09/16
	Horário: 13:00
	Ano: 4 Turma A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Alongamento e Agilidade
	Conteúdo: Barra bandeira
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a união nas atividades, Agilidade coordenação motora em geral. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Dois cones 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	Procedimentos didáticos:
Formação: Equipe dividida em dois grupos em números iguais, sendo que cada equipe ocupará um lado do campo.
 
Organização: Duas crianças tiram “par ou ímpar” para escolher os times (que deverão ter o mesmo número de jogadores). Se por acaso faltar uma pessoa, o time menor terá uma “vida” (ou seja, se perder um componente, tem direito de tê-lo de volta uma vez). Dividir o campo traçando uma linha no meio e nas extremidades dos campos, onde ficarão as bandeiras. 
 
O objetivo do jogo é tentar roubar a bandeira (que pode ser um galho de árvore, um pano amarrado em uma madeira, etc.) do time adversário. Os jogadores tentarão alcançar a bandeira sem deixar ser tocado pelos jogadores do outro time. Cada jogador tentará evitar que a sua bandeira seja roubada e também tentará prender o jogador do time adversário. Quando o jogador for tocado no campo adversário, ficará colado no lugar onde foi pego, até que um jogador do seu time consiga descolá-lo. 
 
Vence o jogo quem conseguir roubar a bandeira, levando-a para o seu campo
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/09/16
	Horário: 10:00
	Ano: 2 Turma B
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Agilidades.
	Conteúdo: Corrida de Estafeta
	Objetivo: O aspecto técnico e táctico mais importante da corrida de estafetas é a entrega e recepção do testemunho, o que exige grande coordenação entre os corredores nos diversos percursos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: O Espaço de Recreação 
	Procedimentos didáticos:
Para realizar uma boa transmissão do testemunho, o atleta deve:
1 – Colocar-se no início da zona de balanço, com os pés virados para a frente, olhando por cima do ombro, para observares a aproximação do teu
companheiro.
2 – Iniciar a corrida quando o teu companheiro passar pela marca previamente combinada e segue olhando sempre para a frente.
3 – Ao sinal do teu companheiro, estende o braço direito com a palma da mão para trás, o polegar virado para o solo e afastado do indicador, para que o testemunho possa ser entregue com um movimento de baixo para cima.
4 – Segurar o testemunho pela sua parte anterior (da frente) e passa-lo para a outra mão.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/09/16
	Horário: 08:00 
	Ano: 1 Turma C
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Alongamento
	Conteúdo: Alongamento e Flexibilidade
	Objetivo: Vivenciar a prova de corrida de revezamento de uma forma lúdica; Introdução: Conversa inicial com alongamento e aquecimento Desenvolvimento:agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 02 Bolas de borracha
	Procedimentos didáticos:
Aquecimento	
Os alunos correrão, utilizando a metade da quadra. Com movimentos alternados ao comando do professor.
Corrida de Revezamento
Os alunos estarão dispostos em duas filas, uma de meninos e outra de meninas, atrás de uma linha. O primeiro de cada fila terá em suas mãos uma bola e, ao sinal, sairá correndo em direção a umaoutra linha, distante 20 metros, e colocará a bola no chão, depois dela. Assim que fizer isso, voltará correndo e se posicionará no fim da fila. Quando o primeiro aluno da fila chegar, o segundo sairá correndo e pegará a bola, entregando-a para o terceiro e assim sucessivamente, até que todos os alunos tenham participado da atividade. Quando o primeiro aluno estiver novamente na frente da fila, ojogo terminará. A fila que terminarprimeiro será a vencedora
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, alguns alunos com mais facilidades que os outros.
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	 PLANO DE AULA NÚMERO 4
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/09/16
	Horário: 15:00 
	Ano: 1 Turma A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Salada de frutas.
	Conteúdo: Brinquedos Matemáticos e Agilidade.
	Objetivo: Desenvolver a atenção e a concentração.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Caixa de papelão, gravuras e sinais de frutas
	Procedimentos didáticos:
Como jogar: Coloque figuras de frutas dentro de uma caixa no centro de um circulo. Cada criança deve retirar uma figura e dizer o nome em voz alta. Comece a brincadeira dizendo: “Fui à feira e não encontrei maçã...” A criança que está com a figura da maçã responde “a maçã esta aqui, a laranja que não está”; a criança que está com a figura da laranja responde: “a laranja está aqui, a banana que não está”; a criança com a figura da banana responde: “a banana está aqui...” e assim sucessivamente até terminar as figuras. A criança que se esquecer de apresentar sua fruta sai da brincadeiras.
.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 26/09/2016
	Horário: 16:20 
	Ano: 3 Turma B 
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Atividades com divisão em grupos, estabelecendo relações entre eles, elaboração do acróstico,em sala de aula.
	Conteúdo: Jogos e Brincadeiras de Recreação.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a união nas atividades, desenvolvimento motora e intelectual. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Folha, régua e lápis.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora pediu para eles formarem duplas ou trios, ela passou uma atividade que eles deveriam entregar, elaborar um acróstico com a palavra basquete, mas só as perguntas porque depois trocaria, e os colegas que pegassem deveriam responder.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 25/09/16
	Horário: 15:00 
	Ano: 4 Turma C
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Atividades com divisão em grupos, estabelecendo relações entre eles, responda o acróstico em na sala de aula.
	Conteúdo: Jogos, brinquedos e brincadeiras. 
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a atividade em grupo, desenvolvimento motora e intelectual. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Lápis e borracha
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formaram as duplas e os trio da aula anterior, e a professoras foi entregando as perguntas formuladas e o acróstico para eles responderem, cuidando para eles não pegarem os próprios.
Atividade 2: Ao final da aula professora recolheu os trabalho para avaliação.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 26/09/16
	Horário: 08:00 
	Ano: 3 Turma A
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Atividade apresentação e elaboração música e da coreografia, em sala de aula.
	Conteúdo: Jogos de agilidade 
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a coordenação e desenvolvimento motor e intelectual. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora explicou que a cada dois anos os professores de Educação Física promovem o Dançarte (Pedro Cattani dança em arte, elaboração da coreografia e dança pelo alunos).
Atividade 2: A turma dividida em meninos e meninas deveriam escolher uma música para dançar e trazer o nome na próxima aula, eles se reuniram e começaram a discutir sobre as músicas, eu ajudei as meninas enquanto a professora ajudava os meninos.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor (um pouco de discussão).
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/16
	Horário: 08:10 
	Ano: 1 Turma: B
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Senhora Dona Sancha
	Conteúdo: Jogo e Brincadeiras 
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a união e raciocínio entre eles. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Música e o espaço de recreação
	Procedimentos didáticos:
Dona Sancha canta, então, a segunda quadrinha. As crianças da roda cantam novamente os mesmos versos do início, param e trocam de lugar, rapidamente. Dona Sancha se aproxima de uma delas, toca o (a) colega e tenta reconhecê-lo (a), falando seu nome. Se acertar, toma o seu lugar na roda e o (a) colega vai para o centro da roda. Se não acertar, a brincadeira recomeça. E assim por diante…
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 26/09/16
	Horário: 10:00 
	Ano: 1 Turma: C
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Atividades com divisão em grupos, estabelecendo relações com o espaço disponível, montando a coreográfica, no salão da escola.
	Conteúdo: Brincadeiras de roda 
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a noção de espaço, coordenação e desenvolvimento motor. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Radio e CDs.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi divido em grupos, meninos usaram uma parte do salão com a brincadeira de roda enquanto meninas outra parte, entreguei os CDs gravados para cada grupo (ajudei as meninas a começarem a coreografia). enquanto a professora fica com os meninos).
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 26/09/16
	Horário: 10:50 
	Ano: 3 Turma: A
	Nº de alunos: 27
	· Tema da aula: Pique alto: Jogo de qualidade física: força, agilidade e equilíbrio.
	Conteúdo: Iniciação ás corridas. 
	Objetivo: Proporcionar com que osalunos exercitem a noção de espaço, coordenação motora. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: O Espaço de recreação. 
	Procedimentos didáticos:
Como jogar: Uma das crianças é escolhida para ser pegador e tem que contar até dez enquanto as outras correm. Quando terminar de contar o pegador sai correndo para tentar "boiar" (tocar com a mão) as outras crianças. Quem for "boiado" (pego) vai ser o próximo pegador. Quem estiver em um local alto ou encostado em uma parede não pode ser pego. Mas só pode ficar no alto por pouco tempo. A criança deve ir levantando os braços devagar. Quando os braços estiverem acima da cabeça tem que descer daquele local
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/16
	Horário: 13:00 
	Ano: 3 Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Esconde-esconde: Jogo de Perseguição: Velocidade
	Conteúdo: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos tenham conhecimento dos jogos, brinquedo e brincadeiras e suas agilidades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: O Espaço de recreação 
	Procedimentos didáticos:
Como jogar: Primeiramente é decidido quem vai ser o “pegador”. O critério de escolha fica a cargo daqueles que forem brincar. Este conta até 10 enquanto as outras crianças correm para se esconder. Após contar, o “pegador” deve procurar os participantes. Quando achar alguém, deve dizer o nome de quem pegou e onde estava escondido. O primeiro a ser pego será o pegador na próxima rodada. A rodada acaba quando todos os participantes forem pegos. Se o “pegador” não conseguir bater ninguém, ele contará novamente na próxima rodada
	Avaliação: Os alunos entenderam corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/16
	Horário: 14:50 
	Ano: 2 Turma: C
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Argolas
	Conteúdo: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras.
	Objetivo: Proporcionar o conhecimento e interesse pelos jogos brinquedo e brincadeiras e o. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: nenhum
	Procedimentos didáticos:
Consiga 6(seis) argolas e dez (10) garrafas de refrigerante. Escreva em cada garrafa a seguinte numeração: 12, 13, 20, 23, 25, 29, 34, 45, 50. Cada jogador deverá arremessar as argolas, uma por uma, com o objetivo de acertar as garrafas. Ganha o jogo quem somar o maior número de pontos. Uma dica para deixar a brincadeira mais interessante: organize as garrafas de modo que as que têm pontuações maiores fiquem mais distantes dos jogadores, tornando o encaixe mais difícil de ser realizado.
	Avaliação: Os alunos entenderam corretamente as atividades propostas pelo professor.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/16
	Horário: 15:50 
	Ano: 4 Turma: C
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Atividades com bambolê, Corrida do Saci, Corrida Corrente.
	Conteúdo: Jogos de Recreação.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a locomoção, agilidade, velocidade e união. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bambolê.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: alongamento contando 10 segundos cada movimento, e aquecimento correndo 3 voltas na quadra.
Atividade 2: Formar um círculo, com todos de mãos dadas, adicionar um bambolê no círculo dos alunos, o aluno deve passar o corpo por dentro do bambolê sem soltar a mão do colega.
Atividade 3: Formar duas fileiras, delimitar a linha de chegada e fazer a corrida do saci, ir e voltar, quando chegar o outro colega vai e assim sucessivamente até o ultimo, quem finalizar primeiro a fileira e a vencedora.
Atividade 4: Corrida Corrente, delimitando a linha na quadra para chegar e voltar, dar a mão para o colega e assim irão até o fim da quadra, voltar e dar a mão para o próximo, até que todos corram de mãos dadas, a fileira que chegar e a vencedora.
Atividade 5: Alongamento.
Atividade 6: Dirigir-se ao bebedouro, em fila, para hidratar-se e retornar à sala de aula.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor e apresentando êxito em todas as atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 28/09/16
	Horário: 10:00 
	Ano: 3 Turma: C
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Come-Come
	Conteúdo: Jogos de Vivência.
	Objetivo: Associada às habilidades de locomoção e estabilidade, força leve.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: nenhum
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento e aquecimento, duas voltas ao redor da quadra caminhando,e passei alguns exercícios de alongamento, juntamente com a professora.
Atividade 2:Após a professora explicou a brincadeira, ser escolhido o pegador os alunos deverão se mover sobre as linhas sempre fugindo do pegador que também deverá se movimentar apenas sobre as linhas. Sempre que alguém for pego este passará a ser o pegador e que estava pegando também passa a fugir.
Existe a variação de permanecer sempre o mesmo pegador. Porém a pessoa que for pega fica agachada onde foi pega gerando um obstáculo que não pode ser ultrapassado pelos demais alunos.
Atividade 3: Dirigir-se ao bebedouro, em fila, para hidratar-se e retornar à sala de aula.
Atividade 4: Dirigir-se ao bebedouro, em fila, para hidratar-se e retornar à sala de aula.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 28/09/16
	Horário: 15:00 
	Ano: 2 Turma: C
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Bicho-cola
	Conteúdo: Jogo Vivência
	Objetivo: Habilidade de locomoção no movimento de correr, estabilidade no movimento de saltar. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Nenhum
	Procedimentos didáticos:
Atividade1: Alongamento e aquecimento, duas voltas ao redor da quadra caminhando, e passei alguns exercícios de alongamento.
Atividade 2:Primeiramente escolhido um aluno para ser o “bicho cola” da brincadeira. Os alunos terão que fugir do Bicho cola, pois ao encostar-se a alguém, ele tem o poder de colar. O aluno que for “colado” deverá ficar parado e abaixado para que algum outro colega pule por cima dele, o descolando. Após um tempo troquei o “bicho cola”.Terminei a brincadeira quando percebi que eles estavam cansados.
Atividade 3: Ao soar o apito, calmamente os alunos vão diminuindo a intensidade dos passes até passar abola ao professor, dando término às atividades em quadra.
Atividade 5: Dirigir-se ao bebedouro, em fila, para hidratar-se e retornar à sala de aula.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas por mim.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data:28 /09/17
	Horário: 13:10 
	Ano: infantil Turma: C
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Correr em circuito.
	Conteúdo: Jogos Pré-desportivos
	Objetivo: Trabalho em equipe, velocidade, agilidade, participação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimento Didático:
Atividade 1: Atividade 1: Alongamento chamei um aluno para me ajudar no alongamento, e aquecimento muscular dentro da quadra,dispostos em círculo, os alunos fazem uma sequencia de polichinelos.
Atividade 2: Formei duas fileiras frente a frente formando 2 equipes A e B. Primeiro aluno de cada fileiras com uma bola. Ao meu sinal, o aluno de posse da bola corre em direção ao que está na outra extremidade da fileira. Neste momento há trocas de lugares. O primeiro fica último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º fica último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º, a 1º de posse da bola. Vencerá o que executar a tarefa primeira (quando termina uma tarefa ia trocando os alunos para misturá-los, já que durante a brincadeira teve alunos que reclamavam que uns corriam mais que os outros).
Atividade 3: Ao soar o apito, calmamente os alunos vieram em minha direção, fomos ao bebedouro, em fila, para hidratar-se e retornar à sala de aula.	
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor e apresentando êxito em todas as atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 28/09/16
	Horário: 07:20 
	Ano: 3 Turma: B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Baleada
	Conteúdo: Jogo cooperativo, recreativo.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos coordenação, cooperação, intelecto e agilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola.
	Procedimento Didático:
Para o jogo básico, divida o espaço em dois campos do mesmo tamanho definindo os limites com um giz. Divida os participantes em dois times. O jogo começa quando um lançador atira a bola em direção a um dos jogadores do time adversário, se este for atingido pela bola estará fora do jogo. Se alguém do time adversário conseguir segurar a bola, sem deixá-la cair no chão, quem sai do jogo é o lançador. Se a bola bater no chão antes de atingir alguém, a posse de bola passa automaticamente para o time adversário que poderá atacar. Se algum jogador ultrapassar os limites do campo tentando fugir da bola será eliminado 	
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor e apresentando êxito em todas as atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 29/09/16
	Horário: 9:30 
	Ano: 2 Turma: C
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: A mata pegou fogo (boca de forno)
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos
	Objetivo: Passes, recepções, interceptação, dribles e arremessos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola . 
	Procedimento Didático:
Boca de Forno: Brincam um mestre e os demais participantes. O diálogo é assim: MESTRE: “Boca de forno” DEMAIS: “Forno é” MESTRE: “Vão fazer tudo que o mestre mandar?” DEMAIS: “Vamos” MESTRE: “E se não fizer?” DEMAIS: “Leva bolo” Aí, o mestre manda os participantes buscarem algo. Quem trouxer primeiro, será o novo mestre, os demais, levarão palmadas. E assim por diante.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor e apresentando êxito em todas as atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 29/09/16
	Horário: 13:00 
	Ano: 1 Turma: C
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Dono da rua
	Conteúdo: Jogos de Vivência e Pré-desportivos
	Objetivo: Habilidades motoras de deslocamento e estabilidade, nos movimentos de caminhada e corrida e manter-se em equilíbrio, percepção, noção de espaço, trabalhar em equipe. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola
	Procedimentos Didático:
Os participantes têm que atravessar de uma calçada para a outra pulando de um pé só e ao mesmo tempo fugir da mãe da rua, que corre com os dois pés, mas estará longe durante a travessia dos “sacis”. Aqueles que forem pegos podem correr com os dois pés e começam a ajudar a capturar os outros. A brincadeira termina quando a turma toda for capturada
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor e apresentando êxito em todas as atividades.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 29/09/16
	Horário: 15:10 
	Ano: infantil Turma: B
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Gato e rato.
	Conteúdo: brinquedos e brincadeiras.
	Objetivo: Proporcionar coordenação, concentração, agilidade e união.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola
	Procedimentos didáticos:
As crianças, de mãos dadas, formam um círculo, ficando uma dentro do círculo (rato) e outra fora ( gato). As crianças giram e o gato pergunta às crianças: Seu ratinho está em casa ? Não, A que horas ele volta ? Às oito horas. (ou qualquer outra) Que horas são ? Uma hora. Que horas são ? Duas horas. Ao chegar à hora determinada pelo grupo, as crianças param de rodar e o gato lhes pergunta: Seu ratinho já chegou ? Sim, Senhor ! Dão-me licença para entrar ? Sim Senhor ! Começa então a perseguição do gato ao rato que as crianças ajudam a esconder, facilitando sua entrada e a saída do círculo e dificultando a passagem do gato. O jogo terminará quando o gato conseguir pegar o rato.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor e apresentando êxito em todas as atividades.
CONsiderações finais
Ao término do estágio curricular obrigatório, estive com a interação dos profissionais, conforme minha expectativa pôde vivenciar a rotina da escola, onde são realizadas várias atividades. A falta de alguns materiais didáticos, não impossibilitou o professor de desempenhar bem o seu papel dentro da realidade do colégio. O estágio significa a construção de um profissional na área da educação. Contei com a experiência do professor, que ajudou a fortalecer a identidade de um docente na Educação Física, a intervenção me fez acreditar ainda mais no estágio supervisionado, onde as possibilidades de aprendizagem ficaram acima das expectativas.
O estágio nos da o conhecimento necessárioe adequado para que possamos aplicar, assim que julgar necessário dentro de uma sala de aula ou mesmo em outra atividade qualquer. É difícil no começo, pois ser observado pelos alunos e pelo professor trouxe medo, mas com o decorrer das aulas a segurança que tive, de que estou proposta a fazer, vai ser feito muito bem, se fortalece, então as aulas passaram despercebidas, terminando e deixando o gosto da saudade e o desejo de seguir em frente e um dia quem sabe, não como estagiárias, mas sim como professora de Educação Física, podendo ate auxiliar outros estagiários. Para mim foi um grande desafio superado, pois efetuando uma auto-observação, houve transformações de atitudes tanto dos alunos como meu indo ao encontro da concretização dos objetivos propostos. Relativamente às atividades desenvolvidas durante o estágio, todas foram enriquecedoras, pois contribuíram para a experimentação de funções específicas inerentes ao processo, desde promover atividades dentro da sala de aula como fora desta, criar/desenvolver relações com o intuito de aprimorar climas afetivos e promotores de bons ambientes de trabalho (escola, alunos, pessoal docente e não docente) como também compor toda parte burocrática, envolvente ao bom funcionamento do processo.