Av1 - 100% Online - Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Av1 - 100% Online - Psicologia da Educação e da Aprendizagem
1)
De acordo com a Webaula, Unidade 1, seção 4, o desafio da Educação e da Psicologia na contemporaneidade é apresentar e assegurar pontos de referência e não portos seguros, nos processos de desenvolvimento.
Sendo assim, leia as alternativas e marque as alternativas corretas sobre a Psicologia da Educação e da Aprendizagem:
1 – Tem como objetivo apresentar que a Educação é o processo educacional, que envolve as relações familiares, escolares e individuais.
2 – Apresenta que o processo educativo precisa se embasar em várias ciências para alcançar os conhecimentos que geram aprendizagens.
3 – Afirma que a Psicologia pode contribuir para a melhor compreensão dos sujeitos e de suas relações.
4 – Indica que o principal objetivo da Educação é a aprendizagem, e as relações interpessoais não interferem no desenvolvimento. 
Alternativas:
· a)
Estão corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 
· b)
Estão corretas as afirmativas 3 e 4, apenas.
· c)
Estão corretas as afirmativas 2 e 3 apenas. 
· d)
Estão corretas as afirmativas 1 e 2, apenas. 
· e)
Estão corretas as afirmativas 1, 2, e 3, apenas. 
Alternativa assinalada
2)
"O Behaviorismo é o estudo do comportamento observável. Fundamenta-se na ideia de condicionamento operante, que representa a aprendizagem que ocorre quando a resposta de um organismo que precisa se adaptar ao meio é reforçada."
(Disponível em Webaula, Unidade 2, seção 1, p. 10)
De acordo com este conceito, o condicionamento operante se baseia na contingência de três termos. Assinale a alternativa correta: 
Alternativas:
· a)
Os termos são: Estímulo antecedente, questionamento e consequência.
· b)
Os termos são: Estímulo antecedente, resposta e consequência.
Alternativa assinalada
· c)
Os termos são: Resposta, estímulo posterior e consequência.
· d)
Os termos são: Questionamento, resposta e antecipação.
· e)
Os termos são: Estímulo antecedente, resposta e submissão.
3)
De acordo com os estudos de Burrhus Frederic Skinner, no behaviorismo, o reforço positivo é apresentar uma consequência agradável que aumenta a frequência do comportamento desejado, ou seja a recompensa.
Nesta perspectiva teórica, sobre a punição, é correto afirmar:
Alternativas:
· a)
É eliminar ou diminuir um comportamento indesejável com a apresentação de uma consequência desagradável, castigo. 
· b)
É evitar uma consequência desagradável, que aumenta a frequência de um comportamento desejado.
· c)
Extinguir um comportamento indesejável removendo uma consequência agradável que o mantinha. 
· d)
É eliminar um comportamento indesejável com a apresentação de uma consequência agradável, premiação. 
Alternativa assinalada
· e)
É acrescentar um comportamento desejável removendo uma consequência agradável que o mantinha. 
4)
Jean Piaget propôs uma teoria pautada na epistemologia genética, tornando-se um dos métodos mais utilizados em muitas escolas.
Leia as afirmativas, assinale V para verdadeiro e F para falso, em seguida marque a alternativa com a resposta correta:
( ) No construtivismo o aluno é responsável por sua aprendizagem.
( ) No construtivismo o conhecimento que já foi elaborador deve ser reconstruído pelo professor.
( ) No construtivismo o papel do professor é de orientador no processo de reconstrução do conhecimento.
( ) No construtivismo o conhecimento que já foi elaborado deve ser reconstruído pelo aluno. 
Alternativas:
· a)
V, V, F, F.
· b)
V, F, V, F.
· c)
F, V, F, V.
· d)
V, F, V, V.
Alternativa assinalada
· e)
F, F, V, V.
5)
Segundo Bronfenbrenner (1989), o desenvolvimento humano é definido como " o conjunto de processos através dos quais as particularidades da pessoa e do ambiente interagem para produzir constância e mudança nas características da pessoa no curso de sua vida".
(Disponível na Webaula da disciplina Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Unidade 1, seção 3, p.8).
Diante desta afirmação, é correto afirmar: 
Alternativas:
· a)
O processo educativo e de desenvolvimento humano acontece apenas de uma forma, em um contexto pedagógico.
· b)
As práticas educativas não promovem o desenvolvimento pessoal do sujeito.
· c)
A aprendizagem ocorre à medida que o sujeito se apropria do modo pessoal da realidade e como reestrutura seu conhecimento. 
Alternativa assinalada
· d)
A interação entre os sujeitos não promove mudança de características da pessoa a partir de suas vivências. 
· e)
Os processos e particularidades da pessoa, bem como sua interação com o ambiente estão ligadas apenas ao processo cognitivo.