Fundamentos e Metodologia da Educação Especial e as Dificuldades de Aprendizagem

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Fundamentos e Metodologia da Educação Especial e as Dificuldades de Aprendizagem
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	terça, 17 Mar 2020, 20:59
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	terça, 17 Mar 2020, 21:21
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
 acesso em 07/02/2020
O movimento inclusivo encontra sustentação em pesquisadores sócio – históricos e interacionistas, como Vygotsky (1985) que preconiza que o desenvolvimento humano é resultado das relações sociais. (p.64). Entre as premissas deste enunciado o autor enfatiza que:
I - O aluno com deficiência, na interação social com outras crianças sem limitações, não reproduz os preconceitos de sua condição. P.62
II - A formação de grupos homogêneos facilita a comunicação e consequentemente o trabalho do professor em sala de aula.
III- Pelas relações sociais a pessoa com deficiência busca novas referências transformando as adversidades em possibilidades. P.62
IV - O profissional da educação deve-se valer de concepções médicas para realizar seu planejamento pedagógico, para não exigir do aluno atividades cansativas ou que exijam esforço físico ou cognitivo p.66
V – A mediação do professor é imprescindível no desenvolvimento acadêmico, pois com seu auxílio, o aluno pode realizar atividades que se encontra impossibilitado por sua condição.
Estão corretas as assertivas:
Escolha uma:
a. II, III e IV
b. II, III e V
GABARITO: Livro Didático págs. 62 a 66. A alternativa correta é: I, III e V.
c. II, IV e V
d. I, III e V
e. III, IV e V
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A resposta correta é: I, III e V.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Naturalmente, as crianças estão sempre buscando algo novo para fazer, seja copiando de outrem ou inventando coisas novas. Pode-se dizer que elas demonstram interesse na aprendizagem. Quando não aprendem ou não demonstram interesse durante a fase escolar, pode-se supor que haja interferências no processo educativo. Sara Paín (1992) In PASSOS (2015) 
A alternativa que indica os fatores que interferem no processo de aprendizagem desses alunos:
Escolha uma:
a. Orgânicos, ambientais, religiosos, específicos(transtornos)
b. Religiosos, ambientais, psicógenos, específicos(transtornos).
c. Orgânicos, ambientais, psicógenos, religiosos.
d. Orgânicos, religiosos, psicógenos, específicos (transtornos).
e. Orgânicos, ambientais, psicógenos, específicos(transtornos).
Gabarito: Entre os fatores que interferem no processo de aprendizagem, encontram‐se os orgânicos, que se referem aos transtornos físicos, como a hipoacusia, a baixa visão, as deficiências glandulares distrofias generalizadas, entre outras; os específicos, que decorrem de transtornos perceptivos‐motores liga‐ dos à área da linguagem (articulação e escrita); os fatores psicógenos, de per‐ turbações neuróticas que interferem no crescimento da criança, e, por fim, os fatores ambientais, que se relacionam ao meio ou ao ambiente físico e material da criança e que estão ligados à formação e à vivência da criança.
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A resposta correta é: Orgânicos, ambientais, psicógenos, específicos(transtornos)..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Daniel Goleman, (1995), estudou o impacto das emoções na educação e concluiu que a inteligência, ou o fator QI (Quociente de Inteligência), contribui em cerca de 20% apenas como fator de sucesso na vida, o que deixa os 80% restantes à parcela de responsabilidade, principalmente na aprendizagem. Sinalize as proposições que mostram os segmentos importantes para o êxito escolar:
I O apoio emocional da família é imprescindível para o equilíbrio emocional da criança. As condutas negativas apresentadas pela mãe, tal como impaciência, falta de diálogo e o autoritarismo do pai, desencadeiam o desajuste na família, os quais influenciam no fracasso educacional.
II - Os professores podem interferir nas emoções da criança ao demonstrar se estão felizes ou desapontados com o desempenho dos alunos, se acumulam problemas pessoais, ou se estão desapontados com o sistema educacional.
III - A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida.
IV - O professor deve estar em constante reflexão e buscar ajuda, quando necessário, para que ele possa ter o equilíbrio e a motivação necessária para conduzir a educação de uma forma mais efetiva.
V - Quando os alunos entram em sala de aula, deixam os aspectos afetivos sejam positivos ou negativos, ao lado de fora do ambiente escolar e interagem naturalmente com os objetos do conhecimento.
Sinalize a alternativa que contém as proposições corretas.
Escolha uma:
a. I, II, IV, V
b. II, III, IV, V
c. I, II, III, IV
GABARITO: A motivação da criança é obtida por meio de experiências resultantes dos relacionamentos sociais, principalmente quando ela se percebe aceita e reconhecida. Inversamente, a ansiedade e o medo têm a sua base em situações em que ela é ignorada ou rejeitada, quando não tem o devido reconhecimento das pessoas que a rodeiam, principalmente se esses relacionamentos forem importantes. A desmotivação, por sua vez, pode gerar falta de confiança que culmina em sentimentos de rejeição, baixa autoestima, isolamento e, por consequência, dificuldades na aprendizagem.
É imprescindível o papel da família no aspecto afetivo do da criança. Quando os problemas familiares, quando não são bem administrados diante dos filhos, podem ter efeitos nocivos para o equilíbrio afetivo da criança, prejudicando o seu desenvolvimento no processo de aprendizado.
d. I, II, III, V
e. I, II, III, IV,
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A resposta correta é: I, II, III, IV.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A neuroplasticidade como importante descoberta para as superação dos distúrbios e das dificuldades de aprendizagem. Esta teoria preconiza que o cérebro natural tem a capacidade de mudar, formar novas conexões e gerar novas células cerebrais em resposta a experiências diversificadas. Diante do exposto, sinalize as alternativas corroboram com a teoria da neuroplasticidade.
I Esta teoria preconiza que o cérebro natural tem a capacidade de mudar, formar novas conexões e gerar novas células cerebrais em resposta a experiências diversificadas
II Ressaltar a importância de experiências inovadoras e com processos diferenciados de elaboração, para que o cérebro trabalhe com conexões usuais ou que ele seja impulsionado a criar novas estruturas para a solução efetiva de problemas
III Os professores devem mostrar uma postura rígida em relação à exigência de registros de conteúdos em cadernos, propor cópias, repetição de exercícios similares visando decorar os
IV Compreender que os transtornos não são causadas pela falta de inteligência, tampouco pela deficiência visual ou auditiva, mas se devem, principalmente, pelo recebimento de informações dos canais sensoriais (visão ou audição), em que a criança não consegue processar devidamente a mensagem recebida.
Sinalize a alternativa que contém as proposições corretas.
Escolha uma:
a. I, III, IV
b. I, II, III
c. I, II, III
d. I, II, IV
GABARITO:O desenvolvimento cerebral depende das oportunidades apre‐ sentadas às crianças e, nesse sentido, convém ressaltar a importância de experiências inovadoras e com processos diferenciados de elaboração, para que o cérebro trabalhe com conexões usuais ou que ele seja impulsionado a criar novas estruturas para a solução efetiva de problemas.
As dificuldades de aprendizagem resultantes destes transtornos não são causadas pela falta de inteligência, tampouco pela deficiência visual ou auditiva, mas se devem, principalmente, pelo recebimento de informações dos canais sensoriais (visão ou audição), em que a criança não consegue processar devidamente a mensagem recebida.
e. II, III, IV
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A resposta correta é: I, II, IV.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A Folha de São Paulo (2019) publicou a seguinte manchete: “Maioria dos brasileirosafirma que escola inclusiva melhora a educação”.
Esta afirmação encontra sustentação na pesquisa nacional do Datafolha realizada com 2074 entrevistados de 130 municípios indicando que 86% das pessoas participantes acordam que as escolas ficam melhores quando incluem alunos com deficiências. A mesma pesquisa também concordam que 76% das crianças especiais aprendem mais ao lado de crianças sem deficiência.
https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2019/10/maioria-dos-brasileiros-afirma-que-escola-inclusiva-melhora-educacao.shtml 15/10/2019
Acesso em 05/02/2020
Com base neste enunciado, sinalize as assertivas que corroboram com a manchete da Folha de São Paulo.
I- A participação da pessoa com deficiência na sociedade produz transformações em termos de direitos, crenças, pressupostos filosóficos e recursos de acessibilidade. (p.11)
II- Através do desenvolvimento tecnológico, do compartilhamento de valores e promoções culturais, e pelo respeito aos direitos comuns a todo ser humano, constrói-se uma sociedade mais justa e solidária. (p.59)
III- No processo de integração social todos colaboram para minimizar os conflitos e maximizar a estabilidade da sociedade (p.51)
IV- Para que a inclusão e integração social, a pessoa com deficiência precisa se modificar, tornar-se igual, ajustar-se e reproduzir as mesmas atitudes e comportamentos do grupo em que está inserido. (p.54)
A respeito destas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As asserções II e IV são proposições falsas.
b. A asserção IV é uma proposição verdadeira e a proposição III é falsa.
c. A asserção IV é uma proposição verdadeira e as proposições I, II e III são falsas.
d. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I.
GABARITO: Livro Didático páginas 11, 51 e 54. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I.
e. As asserções I, II e III são proposições falsas.
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A resposta correta é: As asserções I, II e III são proposições verdadeiras e a II é complemento da I..
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