Explique como é a construção do conhecimento para Jean Piaget

Prévia do material em texto

1. Explique como é a construção do conhecimento para Jean Piaget, e explique também como Vygotsky acredita que ocorre o desenvolvimento humano.
Para Jean Piaget a construção do conhecimento é construída a partir da organização das estruturas mentais e cognitivas, combinando com os estágios de desenvolvimento da inteligência. Ele aborda que a inteligência resulta da interação entre dois pontos, a assimilação e a acomodação, que são para ele os motores da aprendizagem.
Já Vygotsky acredita que o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, caracterizado pela periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos, assim como o meio social em que vive é essencial para o aprendizado e o desenvolvimento.
1. Segundo Filatro (2009), (final aula 02): Escreva as diferenças e semelhanças entre a teoria construtivista individual e Construtivista social.
A teoria construtiva individual acontece quando as pessoas aprendem ao explorar ativamente o mundo que as rodeia, recebendo feedback sobre suas ações e formulando conclusões. A capacidade de construir leva à integração de conceitos e habilidades dentro das estruturas de competências ou de conceitos já existentes no aluno. A aprendizagem pode ser aplicada a novos contextos e expressa em novas formas. Elas estão mais preocupadas com o que acontece entre as entradas do mundo exterior e a manifestação de novos comportamentos, como os conhecimentos e as habilidades são integrados pelo aluno.
Já a teoria construtiva social acontece quando uma descoberta individual de princípios é intensamente suportada pelo ambiente social, os colegas de estudo e os professores desempenham um papel fundamental no desenvolvimento, ao participarem do dialogo com o aluno, ou desenvolverem uma compreensão compartilhada da tarefa e ao fornecerem feedback das atividades e as representações do aluno, ela está preocupada em como conceitos e habilidades emergentes são suportadas por outros, possibilitando que os alunos cheguem além do que seriam capazes individualmente, a atenção está voltada aos papéis dos alunos em atividades colaborativas.