Atividade de sistematização - Malala

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Lucas (...)
Juliane Lopes de Oliveira
TÍTULO DO TRABALHO OU NOME DA ESCOLA
Tema
Sistematização de Aprendizagem apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Gestão de pessoas da Universidade Católica de Brasília.
Brasília – DF 
2019
SUMÁRIO
41 INTRODUÇÃO
2 seleção do líder 
5
3 PEsquisa sobre o líder
6
4 análise de suas características 
6
5 análise de sua trajetória e realizações
7
5 considerações finais 
7
6 Referências Bibliográficas
7
INTRODUÇÃO 
O conceito de liderança não é unânime e vem sendo atualizado por estudiosos da área. E realizando um apanhado histórico, analisaremos alguns conceitos: 
· “Liderança é o comportamento de um indivíduo quando está dirigindo as atividades de um grupo que segue rumo a um objetivo comum.” Hemphill e Coons (1957, p. 7 como citado Bergamini, 2009, p. 3)
· “Liderança é o tipo especial de relacionamento de poder, caracterizado pela percepção dos membros do grupo, no sentido de que outro membro tenha o direito de prescrever padrões de comportamento no que diz respeito à qualidade de membro desse grupo.” Janda (1960, p. 358 como citado Bergamini, 2009, p. 3).
 Nestes primeiros conceitos da década de 50 e 60 podemos verificar que todo o foco se volta para a figura do líder em detrimento dos demais membros da equipe.
· “Liderança é o processo de influenciar as atividades de um grupo organizado na direção da realização de um objetivo.” Roach e Behling (1984, p. 46 como citado Bergamini, 2009, p. 3). 
· “Liderança é um processo de influência que também reconhece que os líderes podem influenciar os membros do grupo por meio de seu próprio exemplo.” Stogdill (1990, p. 15 como citado Bergamini, 2009, p. 3). 
· “Liderança é uma relação entre aqueles que aspiram a ela e aqueles que escolheram segui-la.” Kouzes e Posner (1997, p. 98). 
· “Liderança é a “capacidade de influenciar um conjunto de pessoas para alcançar metas e objetivos.” Robbins, Judge e Sobral (2010, p. 359). 
Já nos conceitos apresentados em sequência vemos uma mudança no olhar sobre a liderança que anteriormente era individual e centrada no líder, passando a ser compreendida como um processo dinâmico entre o líder e as pessoas envolvidas neste processo de influência. 
SELEÇÃO DO LÍDER
A fim de exemplificar o conceito de liderança, o presente trabalho propõe apresentar a histórica de Malala Yousafzai. 
A ativista paquistanesa de 21 anos, conseguiu chamar a atenção internacional para o problema de milhões de meninas que atualmente não tem acesso a educação a ponto de que lideremos mundiais começassem a tomar efetivas medidas para esta questão. 
Em 2014, aos 17 anos, Malala recebeu o Prêmio Nobel da Paz, sendo a pessoa mais jovem até então a receber tal premiação. 
PESQUISA SOBRE O LÍDER
Malala nasceu em Mingora, a maior cidade do Vale Swart, localidade muito conservadora do Paquistão e é conhecida pelo seu ativismo em prol dos direitos civis, principalmente das mulheres do Vale do Rio Swat. 
Em 2008 o líder Talibã que dominava o local, exigiu que as escolas interrompessem as aulas para meninas e Malala passa a ganhar notoriedade ao escrever um blog para a BBC com o codinome de Gul Makai quando ainda tinha 13 anos. No blog a menina explicava como era sua vida sob o regime do Tehrik-i-Taliban Pakistan (TTP) sob a guerra pela ocupação do território do vale além de como as meninas que tinham coragem faziam para continuar estudando. 
Malala Yousafzai ficou mundialmente conhecida após sofrer um atentado onde foi baleada pela cabeça por talibãs ao sair da escola em 2012, quando tinha 15 anos, a justificativa era de que ela era uma ameaça ao Islã. A menina passou por cirurgia e foi transferida para o Reino Unido onde se recuperou. 
Em 2014, pelo seu engajamento para garantir o direito à educação as mulheres Malala tornou-se a pessoa mais jovem a ganhar o Prêmio Nobel da Paz.
Atualmente vive com a sua família na Inglaterra apesar de expressar o desejo de retornar ao seu país para entrar na política. 
CARACTERÍSTICAS PARA LÍDER: 
Podemos inferir na história de Malala diversas características de liderança. 
Yousafzai fez-se valer de suas convicções mesmo quando tudo em seu ambiente pudesse desanimá-la. Após o fechamento das escolas na região em que vivia, muitas bombardeadas, Malala viu seu sonho ficar mais distante, mas continuou a frequentar as aulas e mais que isso, denunciava a vida das mulheres de sua região através de um blog escrito de forma anônima para a BBC Urdu Online. O blog viralizou, mas nada de efetivo havia mudado em sua vida. Foi quando com muita coragem, Malala começa a falar utilizando a sua verdadeira identidade e não só para a internet, mas para rádios, televisão, a quem pudesse se interessar, mesmo que este ato atentasse sobre sua vida. Com este exemplo expomos que um líder ao propor novas ideias necessita marcar sua posição, certamente enfrentará resistências, mas precisará de convicção além disso um líder que acredita em si mesmo pode inspirar as pessoas a verem seu próprio potencial. 
Outro ponto é que Malala a contar a sua história não queria apenas publicidade, mas sensibilizar e inspirar pessoas a lutar por suas ideias. Assim como um bom líder o mesmo deverá encontrar forma de bem comunicar-se com as pessoas com quem trabalha instruindo-a, influenciando e inspirando sua equipe e os demais na organização. 
Malala apesar de hoje ser uma das mais conhecidas ativistas pelos direitos civis e das mulheres e falar para grandes líderes mundiais nunca se rotulou como autoridade nas áreas que defende. Um líder, assim como Malala, precisa ser honesto e autêntico, um verdadeiro líder sabe ser convincente, inspirador e persuasivo expressando parte de sua personalidade de modo equilibrado, mas não forçando-se para tal o mesmo deverá estar congruente com seus potenciais e limitações sem querer parecer alguém superior. 
Malala hoje viaja pelo mundo conversando com outras lideran
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA: 
Bergamini, C. W. (2009). Liderança: administração do sentido. São Paulo: Atlas.
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (1997). O desafio da liderança. Rio de Janeiro: Campus.
Robbins, S. P., Judge, T. A., & Sobral, F. (2010). Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo: Pearson.
Pró-Reitoria de Pós-Graduação
Curso MBA em Gestão de Pessoas
 Sistematização da Aprendizagem
Autor: 
Profa. Adriana Papaleo
TÍTULO DO TRABALHO 
Brasília - DF
2019