portifolio 1 HISTORIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO FISICA

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA
	Disciplina: Historia e teoria da Educação Física
	Tarefa: Portifólio ciclo 2
	Nome: Brenda Sales Oliveira.
	RA: 8040018
	Turma: DGEFL1702VDCA0S
	Parecer do Tutor: Ana Martha de Almeida Limongelli .
Atividade no portifólio
Objetivos: 
 Identificar e compreender as práticas corporais/atividade física ao longo dos períodos históricos da humanidade. 
 Identificar e compreender a implantação da Educação Física no Brasil.
 Compreender o enfoque sociocultural das práticas corporais/atividade física.
 Descrição da atividade
 Com base nas leituras indicadas até o momento, especialmente as Unidades 1 e 2 da obra “História e Teoria da Educação Física”, responda as duas questões a seguir, utilizando no máximo uma página. No final do relatório, cite a referência das obras consultadas segundo as Normas da ABNT. 
Finalizado o relatório, poste-o como anexo, no Portfólio do Ciclo 2 dentro do prazo oficial. Pontuação A atividade vale de 0 a 1,0 ponto Critérios de avaliação Na avaliação desta tarefa, serão utilizados os seguintes critérios: 
 Utilização da norma padrão Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
 Compreensão dos textos estudados.
 Capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias.
 Identificação dos conceitos-chave dos conteúdos estudados. 
 A verificação de cópia, na íntegra ou parcial, de textos, pensamentos, produção gráfica de outros autores sem o devido tratamento ético e normativo implicará na impossibilidade de reelaboração do trabalho e consequente prejuízo na nota.
Utilizando os conhecimentos históricos trabalhados na Unidade 1 do CRC, justifique a seguinte afirmativa: as práticas sociais da Educação Física são manifestações corporais socioculturais e não apenas gestos técnicos padronizados? 
Pois a Educação Física compreende muito mais do que um padrão, ela vai muito além da pratica do esporte em si, ela envolve o desenvolvimento físico e social dos indivíduos e se modifica de acordo com a realidade dos alunos que a vivenciam. A educação física trabalha a mente, nosso corpo e até as relações interpessoais.
Dentre as Práticas Sociais apresentadas na Unidade 2, descreva uma atividade motora/corporal para ser trabalhada com crianças de 9 a 10 anos, objetivando estimular o trabalho cooperativo e orientação espacial. Identifique a Prática Social da atividade descrita e local de sua aplicação (escola, clube, rua de lazer, praça pública, etc.). 
Circuito com cones bambolês e bolas.
A professora começa com o alongamento dos membros junto com os alunos.
A turma será dividida em dois grupos mistos , que ficarão enfileirados lado a lado. Serão colocados 4 cones com uma distancia de 3 metros do primeiro aluno de cada equipe. Os cones serão colocados a uma distancia de 2 metros em relação ao anterior; ao fim do circuito de cones haverá uma bola. O circuito de volta será constituído por bambolês que formam uma amarelinha.
Os alunos um a um devem correr até os cones, saltar um por um, pegar a bola, voltar pela amarelinha de bambolês, entregar a bola ao próximo e ocupar o ultimo lugar na fila. O segundo aluno deve fazer o circuito dos cones deixar a bola, voltar pela amarelinha de bambolês e bater na mão do próximo aluno e assim por diante. A equipe que fizer o circuito com todos os membros em menos tempo vence a brincadeira.
Essa Atividade é uma brincadeira que trás lazer e recreação, podendo ser aplicada m uma quadra/ pátio da escola e pode ser adaptada também pra sala de aula.
Referência: 
MPOLCETTO, F. M.; NARDI, E. R. História e Teoria da Educação Física. Batatais: Claretiano, 2019. Unidade 2
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