gabarito legislação educacional

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GABARITO – DISCIPLINA DE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 
UNIDADE 1 
A legislação educacional brasileira 
SEÇÃO 1.1 
1. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: a Constituição Federal de 1988 é considerada a constituição 
cidadã e da redemocratização, pois foi elaborada e promulgada após longos anos de 
ditadura militar no Brasil. 
 
2. Alternativa correta: E. 
 
Resposta comentada: (3) Decretos são ordens emanadas pelo poder executivo, 
portanto, presidência, governo de estado e prefeituras. Ordenam ações que levem a 
cabo os preceitos legais. 
(4) Diretrizes indicam a direção a ser seguida para colocar em prática os preceitos 
legais. Possuem a incumbência de sistematizar os princípios legais e transformá-los 
em orientações para assegurar a formação básica comum em território nacional. 
(2) Lei de Diretrizes e Bases da Educação é a lei orgânica e geral da educação 
brasileira. Regulamenta as diretrizes e as bases da organização do sistema 
educacional. 
(1) Constituição é a lei suprema de um país; é o documento que reúne as leis 
fundamentais de estruturação do Estado, formação de poderes, formas de governo e 
direitos e deveres do cidadão de um país. 
(5) Resoluções possuem como objetivo normatizar assunto de uma competência 
específica e não pode causar efeitos externos. 
 
3. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: para esclarecer a dúvida da mãe e fornecer a melhor 
orientação, a diretora deve recorrer, nesse primeiro momento, aos conhecimentos 
de legislação e políticas educacionais da sua formação, consultando quais as 
possibilidades que a legislação oferece para garantir o direito à educação do aluno. 
 
SEÇÃO 1.2 
 
1. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: os jesuítas chegam ao Brasil Colônia já com algumas práticas 
educativas com um objetivo principal que era preservar a cultura portuguesa e 
religiosa, que era católica. 
 
 
 
 
 
 
2. Alternativa correta: A. 
 
Resposta comentada: o processo educacional colonial se desenhou com modelos 
educacionais diferentes. Uma era a educação formal, longa e diversificada para 
ingressar no sacerdócio, nas fileiras das ordens religiosas ou complementar os 
estudos em Portugal, preparando-se para o poder, destinada aos portugueses e 
seus descendentes. E outra era a educação para a prática dos serviços subalternos, 
a catequese e para cumprir os deveres para com Deus, para com o Estado e para 
com os senhores, destinada aos índios, negros, mestiços e cristãos novos. 
 
3. Alternativa correta: C. 
 
Resposta comentada: as primeiras regras normativas educacionais do período 
colonial no Brasil são as Constituições da Companhia de Jesus e a Ratio Atque 
Institutio Studiorum Societatis Iesu. 
As Constituições da Companhia de Jesus são fundamentadas nos “exercícios 
espirituais" e tratavam da educação escolar e das instituições educativas, a fim de 
assegurar uniformidade devido ao acelerado crescimento da Ordem e atender às 
exigências culturais específicas dos locais onde os colégios foram instalados, com 
base nas primeiras experiências pedagógicas e dos estatutos portugueses já 
existentes. 
A Ratio Atque Institutio Studiorum Societatis Iesu é o conjunto de normas 
pedagógicas, com seiscentas regras que vão permitir a prática educativa, religiosa e 
missionária. Esse documento tratou de forma mais específica as razões da 
educação na concepção da Companhia de Jesus e influenciou a educação escolar e 
a pedagogia do mundo inteiro. Não trouxe uma concepção pedagógica, no sentido 
de uma sistematização educacional completa, mas aconselha um ordenamento para 
as atividades, funções, metodologias e modos de avaliação na Companhia de Jesus. 
 
SEÇÃO 1.3 
 
1. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: em busca da redução dos gastos públicos, uma das principais 
ideias defendidas pelo capitalismo neoliberal é a de Estado Mínimo, que pode ser 
entendido como aquele que atua de forma mínima nas questões sociais, políticas e 
econômicas, promovendo as privatizações. 
 
2. Alternativa correta: C. 
 
Resposta comentada: é o neoliberalismo a ordem social que se refere à redefinição 
do liberalismo clássico, influenciado pelas teorias econômicas neoclássicas. Seus 
princípios básicos são os do Estado mínimo, privatização, livre circulação do capital, 
abertura da economia, ênfase na globalização e princípios econômicos do 
capitalismo. 
 
 
 
3. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: a América Latina é composta por 20 países: Argentina, 
Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Equador, El Salvador, Guatemala, 
Haiti, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, República 
Dominicana, Uruguai e Venezuela. 
 
UNIDADE 2 
 
A Legislação Educacional Brasileira na Constituição de 1988 e na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação no 9.394/1996 
 
 
SEÇÃO 2.1 
 
1. Alternativa correta: E. 
 
Resposta comentada: segundo a Constituição de 1988, são princípios básicos 
nos quais o ensino deverá ser ministrado: 
• Igualdade de condições; 
• valorização dos profissionais de educação; 
• pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; 
• liberdade para aprender e ensinar; 
• padrão de qualidade; 
• gratuidade do ensino; 
• gestão democrática; 
• piso salarial profissional nacional. 
 
2. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: a gestão democrática tem como características: 
• Garantia da autonomia da unidade escolar; 
• participação efetiva da comunidade escolar nos processos de tomada de 
decisão; 
• implantação de colegiados nas escolas, com caráter deliberativo; 
• participação efetiva da comunidade escolar na construção e na avaliação do 
projeto político-pedagógico; 
• participação efetiva da comunidade escolar na definição da aplicação dos 
recursos da escola; 
• criação de um currículo pautado na realidade local. 
 
3. Alternativa correta: E. 
 
Resposta comentada: devido à dependência econômica do Brasil de órgãos 
internacionais, o país vem sofrendo interferência desses órgãos e também do setor 
privado no desenvolvimento de suas políticas educacionais. Observa- -se, nas 
últimas décadas, a descentralização administrativa, o que diminui a participação do 
Estado nas decisões e abre caminho para uma maior participação da iniciativa 
privada na definição curricular, onde representantes do empresariado interferem na 
construção do currículo escolar, além do aumento do número de vagas no ensino 
privado. 
 
 
 
SEÇÃO 2.2 
 
1. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: a LDB tem por finalidade o pleno desenvolvimento do 
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho, sendo esse o seu tripé. 
 
2. Alternativa correta: C 
. 
Resposta comentada: o ensino básico é dividido em três níveis de aprendizagem: 
• Educação infantil (0 - 5 anos); 
• ensino fundamental (6 - 14 anos; 
• ensino médio (15 - 17 anos). 
 
3. Alternativa correta: E. 
 
Resposta comentada: em consonância com a Constituição de 1988, em seu artigo 
3º, a LDB discorre sobre os princípios a serem seguidos pelas instituições 
educacionais em nosso país. Esses princípios, em sua maioria, já foram 
apresentados na Constituição, mas são reforçados na LDB. São eles: 
• Igualdade de condições para acesso e permanência na escola; 
• liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, pensamento, 
arte e saber; 
• pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; 
• respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
• coexistência das instituições de ensino públicas e privadas; 
• gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; 
• valorização do profissional; 
• gestão democrática; 
• garantia de padrão de qualidade; 
• valorização da experiência extraescolar; 
• consideração da diversidade étnico-racial; 
• vinculação entre educação escolar, trabalho e práticas sociais. 
 
SEÇÃO 2.3 
 
1. Alternativa correta: C. 
 
Resposta comentada: o texto mencionado, define em poucas palavras, o que é o 
Plano Nacional de Educação e nos dá a dimensão de sua importânciaao deixar 
claro que ele é um documento legal e que é composto de planejamentos e 
estratégias específicas para a educação. Mostra também o quanto ele é abrangente 
e compromete os diversos setores públicos e privados. 
 
 
 
 
 
 
2. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: o PNE apresentado em 1998 foi aprovado apenas em janeiro 
de 2001. O plano original sofreu várias adequações e vários vetos do presidente, 
que adequou o PNE ao momento de consolidação do capitalismo neoliberal. 
O PNE que contemplou o decênio de 2001 a 2010 tinha como principais objetivos: 
1. A elevação global do nível de escolaridade da população. 
2. A melhoria da qualidade de ensino em todos os níveis. 
3. Acesso e permanência, com sucesso, na educação pública. 
4. Democratização da gestão do ensino público, nos estabelecimentos oficiais, 
obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na 
elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades 
escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 
 
3. Alternativa correta: C. 
 
Resposta comentada: a questão trata das metas 2, 5 e 18 do PNE. A meta 2 visa 
universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de seis a 
quatorze anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na 
idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. A meta 5 trata da 
alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino 
fundamental. Essas metas visam acabar com o analfabetismo no país. 
Já a meta 18 trata da valorização do profissional da educação e pretende assegurar, 
no prazo de dois anos, a existência de planos de carreira para os(as) profissionais 
da educação básica e superior pública de todos os sistemas de ensino e, para o 
plano de carreira dos(as) profissionais da educação básica pública, tomar como 
referência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do 
inciso VIII do art. 206 da Constituição de 1988. 
 
UNIDADE 3 
 
Prescrições curriculares nas modalidades da educação básica 
 
SEÇÃO 3.1 
 
1. Alternativa correta: C. 
 
Resposta comentada: as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica 
são: Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010; Resolução nº 5, de 17 de 
dezembro de 2009; Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010; Resolução nº 2, de 
30 de janeiro 2012. 
 
2. Alternativa correta: A. 
 
Resposta comentada: em 2006, a política de ampliação do ensino fundamental para 
nove anos ganha respaldo legal com a aprovação da Lei nº 11.274, que alterou a 
redação dos Art. 29, 30, 32 e 87 da LDB. 
 
 
 
3. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: o número da medida provisória lançada pelo governo em 
setembro de 2016, que altera o ensino médio, é a MP 746 de 22 de setembro de 
2016. 
 
SEÇÃO 3.2 
 
1. Alternativa correta: C. 
 
Resposta comentada: a Constituição brasileira que menciona pela primeira vez o 
ensino técnico é a promulgada em 1937. O ensino técnico é mencionado como 
destinado às classes menos favorecidas, demostrando a dualidade da educação 
brasileira. 
 
2. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: a Lei aprovada na década de 1960, que estabelece a 
equivalência do ensino profissional para a continuidade de estudos, como no ensino 
acadêmico é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 4.024/1961. 
 
3. Alternativa correta: C. 
 
Resposta comentada: (1) Decreto Federal nº 2.208/1997: A educação profissional é 
desenvolvida em três níveis: básico, técnico e tecnológico.(2) Decreto nº 5.154/2004: 
A educação profissional técnica de nível médio [...] será desenvolvida de forma 
articulada com o ensino médio, de forma integrada, concomitante e subsequente ao 
ensino médio; a educação profissional é desenvolvida por meio de cursos e 
programas de formação inicial e continuada de trabalhadores; de educação 
profissional técnica de nível médio; e de educação profissional tecnológica, de 
graduação e de pós-graduação. Não prevê limite para aproveitamento da carga 
horária do ensino médio para a educação profissional. 
 
 
 
SEÇÃO 3.3 
 
1. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: o Período da República no Brasil foi constituído por várias 
políticas e legislação que reforçaram a ideia da pessoa analfabeta como ser incapaz 
que prevalecia na história brasileira. Entre elas estão: a Lei Saraiva, em 1881, que 
corrobora com a ideia da Reforma de Leôncio de Carvalho, restringindo o voto às 
pessoas alfabetizadas, e a Constituição Republicana em 1891, que restringe o voto 
às pessoas letradas e com posses, uma pequena minoria. 
 
 
 
 
 
2. Alternativa correta: A. 
 
Resposta comentada: é correto afirmar, sobre a perspectiva freiriana de educação, 
que o desenvolvimento educativo deve acontecer de acordo com o contexto das 
necessidades essenciais das pessoas educadas, “com” elas e não “para” elas. 
 
3. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: os movimentos sociais que surgiram no fim da década de 
1950 e início da década de 1960, influenciados pela pedagogia freiriana, são: 
“Movimento de Educação de Base” (1961-CNBB); Movimento de Cultura Popular do 
Recife (1961); e Campanha de Pé no Chão Também se Aprende (Prefeitura de 
Natal). 
 
UNIDADE 4 
 
Prescrições curriculares nas modalidades da educação básica 
 
SEÇÃO 4.1 
 
1. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: Segundo os princípios básicos em que o ensino deve ser 
ministrado, o Estado deve garantir que todos tenham acesso à educação, 
independentemente de religião, cor, raça ou da região onde moram. Após a 
Constituição de 1988. a discussão sobre a elaboração e concretização de política 
públicas mais abrangentes relacionadas à diversidade no Brasil se intensificou. 
Nesse período, o Brasil passou pela implantação de políticas neoliberais, que fez 
com que as políticas educacionais passassem a focalizar o atendimento de 
populações marginalizadas, havendo uma ampla disseminação de políticas sociais 
compensatórias e de alívio à pobreza. 
 
2. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: A resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002, institui as 
Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo, que 
abrange a emancipação humana, o atendimento às especificidades do campo, 
levando em consideração aspectos da cultura campesina, da identidade dos sujeitos 
em questão, das relações socioambientais e também das organizações políticas. 
 
3. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: Em 2010, a Resolução CNE/CEB 04/2010 instituiu as 
Diretrizes Curriculares Gerais para a Educação Básica, que definiu que a educação 
quilombola é de responsabilidade dos governos federal, estadual e municipal e que 
a regulamentação da educação escolar quilombola nos sistemas de ensino deverá 
ser consolidada em nível nacional e seguir orientações curriculares gerais da 
educação básica, além de garantir a especificidade das vivências, realidades e 
histórias das comunidades quilombolas do país (LARCHERT; OLIVEIRA, 2013). 
A Resolução n. 8 de 2012 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a 
educação escolar quilombola. 
 
SEÇÃO 4.2 
 
1. Alternativa correta: E. 
 
Resposta comentada: Muitas pessoas não se fixam em um único lugar, mas vivem 
em constantes viagens pelo Brasil, seja por motivos culturais, políticos, econômicos 
ou de saúde. Essas pessoas formam a população itinerante de nosso país. Entre as 
populações consideradas em situação de itinerância, estão os ciganos, os 
indígenas, os trabalhadores itinerantes, os acampados, os artistas e demais 
trabalhadores em circos, parques de diversão e teatro mambembe. 
 
2. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: A superlotação nas prisões dificulta a implantação da escola. 
O excesso de presos nos ambientes carcerário, segundo Aguiar (2009), leva à 
“priorização das ações que visam manter a segurança, a ordem e a disciplina, 
fazendo com que os atendimentos individualizados e os programas ligadosao 
trabalho, à educação, ao esporte e até mesmo à saúde dos presos fiquem relegados 
a segundo plano.” Além do fator da superlotação, algumas outras questões que 
dificultam a 
implantação de escolas nas prisões são: 
• a falta de reconhecimento, por parte dos funcionários e técnicos que atuam nas 
prisões, da importância dos programas educacionais; 
• a crença, por parte dos funcionários e técnicos que atuam nas prisões, de que a 
educação nas prisões não contribui efetivamente para o processo de reinserção 
social do preso; 
• a falta de prioridade dos presos por educação, visto que não gera remuneração 
e, até 2016, não possibilitava a remissão de parte da pena. 
 
3. Alternativa correta: D. 
 
Resposta comentada: Até o ano de 2008, o Brasil oferecia atendimento escolar 
diferenciado aos estudantes com necessidades especiais, o que excluía esses 
alunos dos ambientes comuns de escolarização, colocando-os em classes e escolas 
especiais. Com a publicação da Política Nacional de Educação Especial na 
Perspectiva da Educação Inclusiva, em 2008, os estudantes com necessidades 
especiais devem frequentar a sala de aula comum e, no contraturno, recebem 
educação especial, cuja tarefa é complementar a formação dos alunos com 
necessidades especiais, por meio do ensino de conteúdos e utilização de recursos 
que lhes deem a possibilidade de acesso, permanência e participação nas turmas 
comuns de ensino regular, com autonomia e independência (MANTOAN, 2011). 
As escolas tendem a oferecer currículos adaptados, avaliações adaptadas, entre 
outras adaptações a esses alunos, quando, na verdade, o currículo deve ser o 
mesmo para todos e o professor não precisa ser especializado, uma vez que todas 
as escolas devem oferecer atendimento educacional especializado. 
 
 
SEÇÃO 4.3 
 
1. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: O MEC definiu algumas sugestões de temas que abordam 
valores referentes à cidadania, tais como Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação 
Sexual, Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural, porém os sistemas de ensino 
são livres para incluir outros temas que julgarem interessantes para a comunidade 
local. Portanto, os temas sugeridos pelo MEC são apenas propostas nas quais as 
secretarias e as unidades escolares poderão se basear para elaborar seus próprios 
planos de ensino (MENEZES, SANTOS, 2001). 
 
2. Alternativa correta: A. 
 
Resposta comentada: Segundo os parâmetros curriculares nacionais, "a principal 
função do trabalho com o tema meio ambiente é contribuir para a formação de 
cidadãos conscientes, aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de um 
modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local 
e global. Para isso, é necessário que, mais do que informações e conceitos, a escola 
se proponha a trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e 
aprendizagem de procedimentos". (BRASIL, 1997, p. 25). 
 
3. Alternativa correta: B. 
 
Resposta comentada: A proposta do MEC é que, "ao invés de deixá-las ocultas, é 
melhor que tais questões recebam tratamento explícito. Isso significa que essas 
questões devem ser objeto de reflexão da escola como um todo, ao invés de cada 
professor tomar isoladamente suas decisões. Daí a proposta de que se inclua o 
tema Ética nas preocupações oficiais da educação". (BRASIL, 1997, p. 51)