LIBRAS

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Questão 1
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De acordo com SILVA (2010, p. 19) “ No Brasil há duas terminologias correntes para designar a língua de sinais utilizada pela comunidade surda brasileira: Libras (Língua Brasileira de Sinais) e LSB (Língua de Sinais Brasileira). A primeira foi oficializada pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos, e é o termo presente em documentos legais. E a LSB é mais utilizada para qual finalidade?
Escolha uma:
a. A LSB é utilizada para melhor conhecimento da sigla de Libras.
b. A LSB é utilizada para abreviar a palavra Libras.
c. A LSB é a sigla utilizada por pesquisadores que publicam textos internacionais.
d. A LSB é utilizada para os surdos fazerem desenhos relacionados a Libras.
e. A LSB é utilizada presente nos documentos informais, por não pesquisadores.
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A resposta correta é: A LSB é a sigla utilizada por pesquisadores que publicam textos internacionais..
Questão 2
Texto da questão
O Decreto 5626/2005 em seu capítulo I, Art. 2º aponta um marco na história dos surdos e deficientes auditivos (D.A) no Brasil. Este Decreto define termos politicamente corretos e dá aos sujeitos que não ouvem o direito de se definirem, social e culturalmente. Com base no Decreto, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as Falsas:
( ) O termo SURDO remete a um posicionamento político e de respeito ao sujeito como ser social
( ) Os termos SURDO e DEFICIENTE AUDITIVO, estão corretos e podem ser usados
( ) Tanto o SURDO como o termo DEFICIENTE AUDITIVO apresentam perda auditiva aferida por audiograma (exame)
( ) DEFICIENTES AUDITIVOS são sujeitos que se definem pelo uso da Língua e cultura surda
( ) Surdos tem perda auditiva, interagem com o mundo por meio de experiências visuais e tem a Língua de sinais como principal marcador cultural
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F-V-F-V-F
b. F-V-F-F-F
c. F-V-V-V-F
d. F-V-V-F-V
e. V-V-V-F-V
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A resposta correta é: V-V-V-F-V.
Questão 3
Texto da questão
As pessoas surdas passaram por épocas onde a exclusão era escancarada, depois passaram a um tempo de inclusão parcial onde aqueles que podiam oralizar eram mais aceitos do que os demais pela compreensão da fala como sinônimo de inteligência e posteriormente vivenciaram a ideia de bilinguismo com reconhecimento da língua de sinais. O oralismo trata-se de uma filosofia ou método de ensino para surdos definido a partir da reunião em um importantíssimo Congresso. Esse evento ficou conhecido como:
Escolha uma:
a. II Congresso Internacional sobre Instrução de surdos ou Congresso de Milão- 1880
b. II Congresso de linguagem – Montreal- 2000
c. II Reunião educacional para a fala – Ou Congresso da Fala Paris1500.
d. II Conferência do surdo-mudo – Rio de Janeiro – 1900
e. II Seminário Bilíngue em Milão – Milão 1999
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A resposta correta é: II Congresso Internacional sobre Instrução de surdos ou Congresso de Milão- 1880.
Questão 4
Texto da questão
Há vários modos de tratar as pessoas que não ouvem. O termo D.A (Deficiente Auditivo) remete a uma concepção clínica da pessoa e é politicamente adequado, ou seja; correto. No entanto a partir da década de 90 do século XX inauguram pesquisas sobre a língua de sinais no país e um novo olhar voltou-se para a surdez. Esse olhar centrado na compreensão da pessoa e não da deficiência e anula a necessidade de reabilitação para integração, uma concepção da diferença. Essa nova concepção é conhecida como:
Escolha uma:
a. Sociointeracionismo com base em Vigotsky
b. Diversificação cultural do surdo
c. Olhar instrumental que permite o agir sobre o surdo e seu ambiente
d. Socioantropológica que propiciou um olhar antropológico e cultural sobre a surdez
e. Religioso, pois traz a concepção do surdo como sujeito digno de assistencialismo e fé
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A resposta correta é: Socioantropológica que propiciou um olhar antropológico e cultural sobre a surdez.
Questão 5
Texto da questão
No século XIX, com a Revolução Industrial e ascensão do capitalismo, um corpo que não funcionasse de acordo com as demandas do mundo do trabalho seria considerado disfuncional e, portanto, excluído do processo. Aliado a isso, o avanço da ciência e a possibilidade de traçar um diagnóstico, ao invés de contribuir no processo de inclusão, foi responsável por rotular e referendar a exclusão e o isolamento. (Adaptado de ROSSO, 2018 p. 19).
Diante desses acontecimentos, indique qual afirmativa retrata melhor a situação das pessoas com deficiência no período industrial:
A – Com o advento dos diagnósticos, as pessoas com deficiência intelectual eram chamadas de idiotas, cretinos e imbecis e assim, não dispunham de capacidade para o mundo do trabalho.
B – Na época, os surdos tiveram que aprender a Língua Brasileira de Sinais.
C – Os estudantes surdos também tinham suas mãos amarradas para aprenderem a linguagem oral e assim adaptar-se a esse novo mundo industrializado.
Apesar da grande mudança no mundo do trabalho, as pessoas com deficiência, continuavam vivenciando as situações afirmadas:
Escolha uma:
a. As afirmativas A e C estão corretas.
b. A afirmativa B é a única correta;
c. As afirmativas A e B estão corretas;
d. As afirmativas B e C estão corretas;
e. A afirmativa A é a única correta;
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A resposta correta é: As afirmativas A e C estão corretas..
Questão 6
Texto da questão
“A organização do trabalho, no interior das instituições de educação e ensino, assume formas históricas construídas socialmente”. Esse trecho se refere a qual trabalho?
Escolha uma:
a. Trabalho Operacional
b. Trabalho Pedagógico
c. Trabalho Terapêutico
d. Trabalho Psicológico
e. Trabalho Administrativo
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A resposta correta é: Trabalho Pedagógico.
Questão 7
Texto da questão
Há uma modalidade de ensino que “propõe a organização de escolas nas quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, [...] que visa compreender que o convívio social da pessoa com deficiência, com seus pares, pode oferecer a efetivação das relações de respeito, de dignidade, de construção da identidade, de cidadania e de organização das regras sociais de forma justa, respeitosa e solidária”. De qual modalidade de ensino estamos falando?
Escolha uma:
a. Educação Inclusiva
b. Educação de Jovens e Adultos
c. Educação Infantil
d. Ensino médio
e. Ensino Fundamental
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A resposta correta é: Educação Inclusiva.
Questão 8
Texto da questão
“A atenção formal às pessoas com deficiência iniciou-se com a criação de internatos, ainda no século XIX, sendo ideia importada da Europa, no período imperial (...), por Dom Pedro II, por meio do Decreto Imperial nº. 1.428, de 12 de setembro de 1854”. (ROSS, 2018 p. 21).
Esse decreto possibilitou a criação de instituições pioneiras, direcionadas ao atendimento das pessoas surdas e cegas. Observe os princípios que fundamentaram esses institutos.
A – É possível dizer que tanto o Instituto Benjamin Constant para cegos, quanto o Instituto Nacional de Educação de Surdos tinham o claro objetivo de dar visibilidade e acessibilidade aos deficientes daquela época.
B – Com a criação dos institutos para atendimento de cegos e surdos na cidade do Rio de Janeiro sob os olhos de Dom Pedro II, embora estivesse explícito o caráter político, foi importante ao garantir o direito desses cidadãos independente de suas deficiências.
C – No Brasil a criação de institutos de atendimento às pessoas com deficiência, apesar de seu caráter assistencialista, significava um avanço, tendo em vista que a partir dessas medidas, outras cidades e países passaram a criar seus próprios institutos.
A partir desse contexto histórico, indique as alternativas que marcaram a abrangência do Decreto Real de Dom Pedro II:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa C está correta
b. Somente a alternativa A está correta
c. As alternativas A, B e C estão corretas
d. Somente a alternativa B está correta
e. As alternativas B e C estão corretas.
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A resposta correta é: Somente a alternativa C está correta.
Questão9
Texto da questão
Ao longo da história muitos pesquisadores contribuíram de forma significativa para a evolução do pensamento sobre a pessoa com deficiência e sobre o processo educativo especializado. Dentre esses autores está Maria Montessori, médica italiana, que se interessou pelas crianças com deficiência intelectual, tendo como base os estudos de outros dois pesquisadores importantes na área, Jean Itard e Edouard Séguin, os quais influenciaram na construção de seu método. A respeito do método montessoriano, analise as afirmativas:
I. No método montessoriano o professor é quem decide sobre os conteúdos.
II. No método montessoriano, a ação do educador está voltada para a mediação, sem a imposição de conteúdo.
III. No método montessoriano, as observações das ações realizadas pela criança, têm papel secundário, já que o professor atua como mediador.
IV. O método de Maria Montessori dá liberdade de ação à criança, que pode escolher os materiais e o que desejam aprender.
V. Montessori propôs em seu método atividades como a lição do silencio e a lição dos três pontos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
d. Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas..
Questão 10
Texto da questão
A teoria inatista parte do princípio de que nós já nascemos prontos, dotados de características que se potencializam com o amadurecimento. Essa teoria está presente no determinismo biológico, nas teses evolucionistas, no pensamento teológico, no idealismo filosófico. Na visão inatista a deficiência é tida como:
Escolha uma:
a. resultado de capacidades intelectuais, afetivas e sociais moldadas com a vivência.
b. possibilidade para a iteração social e para a aprendizagem.
c. resultado de fatores sobrenaturais.
d. falta ou disfunção e como incapacidade social e de aprendizagem.
e. resultado da interação social e geneticamente herdada.
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A resposta correta é: falta ou disfunção e como incapacidade social e de aprendizagem..
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Questão 1
Com relação aos mitos sobre Libras: A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes. Desta forma, porque a Libras não pode ser considerada uma mistura de pantomima e gesticulação concreta?
Escolha uma:
a. Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada.
b. Porque elas são usadas para divertimento e cinema.
c. Considerando que a pantomina e mímica são formas artísticas elas podem ser consideradas partes integrantes da Libras.
d. Porque ambas fazem parte de peças artísticas e culturais e podem ser consideradas partes integrantes da LIBRAS.
e. São naturais e espontâneos e podem ser consideradas partes integrantes da LIBRAS.
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A resposta correta é: Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada..
Questão 2
Texto da questão
Para uma língua ser considerada língua, ela deve passar por todos os testes postulados pelos pesquisadores, deve responder positivamente às questões levantadas, e a Libras preenche estes requisitos. Identifique com V para verdadeiro e F para falso as questões:
( ) Onde houver seres humanos, haverá língua(s).
( ) Não há línguas primitivas – todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressar qualquer ideia.
( ) Todas as línguas mudam ao longo do tempo.
( ) As relações entre sons e significados das línguas faladas e entre gestos (sinais) e significados das línguas de sinais são, em sua maioria, arbitrárias.
( ) Todas as línguas possuem formas para indicar tempo passado, negação, pergunta, comando, etc. Todas as línguas apresentam categorias gramaticais (ex: substantivo, verbo). Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, V, V
b. F, V, V, V, V
c. V, V, V, V, V
d. V, V, V, F, V
e. V, F, V, V, V
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A resposta correta é: V, V, V, V, V.
Questão 3
Texto da questão
Libras é a sigla aprovada pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) em 1993, no entanto não se trata apenas de uma sigla, a Libras Língua brasileira de sinais foi oficializada, assim passa a ser segunda língua brasileira pela Lei federal: Assinale a alternativa que contempla essa lei:
Escolha uma:
a. Lei de Diretrizes e Bases 9394/1996
b. Lei 10.098/2000
c. Lei 12.319/2010
d. Lei 13.146/2015
e. Lei 10.436/2002.
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A resposta correta é: Lei 10.436/2002..
Questão 4
Texto da questão
O Decreto 5626/2005 em seu capítulo I, Art. 2º aponta um marco na história dos surdos e deficientes auditivos (D.A) no Brasil. Este Decreto define termos politicamente corretos e dá aos sujeitos que não ouvem o direito de se definirem, social e culturalmente. Com base no Decreto, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as Falsas:
( ) O termo SURDO remete a um posicionamento político e de respeito ao sujeito como ser social
( ) Os termos SURDO e DEFICIENTE AUDITIVO, estão corretos e podem ser usados
( ) Tanto o SURDO como o termo DEFICIENTE AUDITIVO apresentam perda auditiva aferida por audiograma (exame)
( ) DEFICIENTES AUDITIVOS são sujeitos que se definem pelo uso da Língua e cultura surda
( ) Surdos tem perda auditiva, interagem com o mundo por meio de experiências visuais e tem a Língua de sinais como principal marcador cultural
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F-V-F-V-F
b. V-V-V-F-V
c. F-V-F-F-F
d. F-V-V-V-F
e. F-V-V-F-V
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A resposta correta é: V-V-V-F-V.
Questão 5
Texto da questão
“A “internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar”. A afirmação refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Mandulão (2006)
b. Palacios (2004)
c. Vigotsky (1998)
d. Luciano (2008) )
e. Freire (2006) )
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A resposta correta é: Vigotsky (1998).
Questão 6
Texto da questão
No século XIX, com a Revolução Industrial e ascensão do capitalismo, um corpo que não funcionasse de acordo com as demandas do mundo do trabalho seria considerado disfuncional e, portanto, excluído do processo. Aliado a isso, o avanço da ciência e a possibilidade de traçar um diagnóstico, ao invés de contribuir no processo de inclusão, foi responsável por rotular e referendar a exclusão e o isolamento. (Adaptado de ROSSO, 2018 p. 19).
Diante desses acontecimentos, indique qual afirmativa retrata melhor a situação das pessoas com deficiência no período industrial:
A – Com o advento dos diagnósticos, as pessoas com deficiência intelectual eram chamadas de idiotas, cretinos e imbecis e assim, não dispunham de capacidade para o mundo do trabalho.
B – Na época, os surdos tiveram que aprender a Língua Brasileira de Sinais.
C – Os estudantes surdos também tinham suas mãos amarradas para aprenderem a linguagem oral e assim adaptar-se a esse novo mundo industrializado.
Apesar da grande mudança no mundo do trabalho, as pessoas com deficiência, continuavam vivenciando as situações afirmadas:
Escolha uma:
a. A afirmativa A é a única correta;
b. A afirmativa B é a única correta;
c. As afirmativas B e C estão corretas;
d. As afirmativas A e B estão corretas;
e. As afirmativas A e C estão corretas.
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A resposta correta é: As afirmativas A e C estão corretas..
Questão 7
Texto da questão
“A organização do trabalho, no interior das instituições de educação e ensino, assume formas históricas construídas socialmente”. Esse trecho se refere a qual trabalho?
Escolha uma:
a. TrabalhoOperacional
b. Trabalho Terapêutico
c. Trabalho Pedagógico
d. Trabalho Psicológico
e. Trabalho Administrativo
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A resposta correta é: Trabalho Pedagógico.
Questão 8
Texto da questão
“A atenção formal às pessoas com deficiência iniciou-se com a criação de internatos, ainda no século XIX, sendo ideia importada da Europa, no período imperial (...), por Dom Pedro II, por meio do Decreto Imperial nº. 1.428, de 12 de setembro de 1854”. (ROSS, 2018 p. 21).
Esse decreto possibilitou a criação de instituições pioneiras, direcionadas ao atendimento das pessoas surdas e cegas. Observe os princípios que fundamentaram esses institutos.
A – É possível dizer que tanto o Instituto Benjamin Constant para cegos, quanto o Instituto Nacional de Educação de Surdos tinham o claro objetivo de dar visibilidade e acessibilidade aos deficientes daquela época.
B – Com a criação dos institutos para atendimento de cegos e surdos na cidade do Rio de Janeiro sob os olhos de Dom Pedro II, embora estivesse explícito o caráter político, foi importante ao garantir o direito desses cidadãos independente de suas deficiências.
C – No Brasil a criação de institutos de atendimento às pessoas com deficiência, apesar de seu caráter assistencialista, significava um avanço, tendo em vista que a partir dessas medidas, outras cidades e países passaram a criar seus próprios institutos.
A partir desse contexto histórico, indique as alternativas que marcaram a abrangência do Decreto Real de Dom Pedro II:
Escolha uma:
a. As alternativas B e C estão corretas.
b. Somente a alternativa B está correta
c. As alternativas A, B e C estão corretas
d. Somente a alternativa A está correta
e. Somente a alternativa C está correta
A resposta correta é: Somente a alternativa C está correta.
Questão 9
Texto da questão
[...] Triste aquele tempo em que era obrigatório ter respostas iguais, silenciar sem ter direito à escuta. Autoritária era aquela escola que exigia aprender sem recurso oferecer. A escola esperava a atenção, sem criar um canal de comunicação. Aquela escola contava com a repetição, sem saber se havia compreensão. [...] (Paulo ROSS, 2018)
A que modelo de educação das pessoas com deficiência se refere o trecho da reflexão acima?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Integração
b. Internação e enclausuramento
c. Educação eugênica
d. Comportamentalista
e. Inclusão
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A resposta correta é: Integração.
Questão 10
Texto da questão
Ao longo da história muitos pesquisadores contribuíram de forma significativa para a evolução do pensamento sobre a pessoa com deficiência e sobre o processo educativo especializado. Dentre esses autores está Maria Montessori, médica italiana, que se interessou pelas crianças com deficiência intelectual, tendo como base os estudos de outros dois pesquisadores importantes na área, Jean Itard e Edouard Séguin, os quais influenciaram na construção de seu método. A respeito do método montessoriano, analise as afirmativas:
I. No método montessoriano o professor é quem decide sobre os conteúdos.
II. No método montessoriano, a ação do educador está voltada para a mediação, sem a imposição de conteúdo.
III. No método montessoriano, as observações das ações realizadas pela criança, têm papel secundário, já que o professor atua como mediador.
IV. O método de Maria Montessori dá liberdade de ação à criança, que pode escolher os materiais e o que desejam aprender.
V. Montessori propôs em seu método atividades como a lição do silencio e a lição dos três pontos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
e. Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas..
Questão 1
Texto da questão
Libras é a sigla aprovada pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) em 1993, no entanto não se trata apenas de uma sigla, a Libras Língua brasileira de sinais foi oficializada, assim passa a ser segunda língua brasileira pela Lei federal: Assinale a alternativa que contempla essa lei:
Escolha uma:
a. Lei de Diretrizes e Bases 9394/1996
b. Lei 10.098/2000
c. Lei 13.146/2015
d. Lei 10.436/2002.
e. Lei 12.319/2010
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A resposta correta é: Lei 10.436/2002..
Questão 2
Texto da questão
Com relação aos mitos sobre Libras: A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes. Desta forma, porque a Libras não pode ser considerada uma mistura de pantomima e gesticulação concreta?
Escolha uma:
a. Porque ambas fazem parte de peças artísticas e culturais e podem ser consideradas partes integrantes da LIBRAS.
b. Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada.
c. Porque elas são usadas para divertimento e cinema.
d. São naturais e espontâneos e podem ser consideradas partes integrantes da LIBRAS.
e. Considerando que a pantomina e mímica são formas artísticas elas podem ser consideradas partes integrantes da Libras.
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A resposta correta é: Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada..
Questão 3
Texto da questão
Para uma língua ser considerada língua, ela deve passar por todos os testes postulados pelos pesquisadores, deve responder positivamente às questões levantadas, e a Libras preenche estes requisitos. Identifique com V para verdadeiro e F para falso as questões:
( ) Onde houver seres humanos, haverá língua(s).
( ) Não há línguas primitivas – todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressar qualquer ideia.
( ) Todas as línguas mudam ao longo do tempo.
( ) As relações entre sons e significados das línguas faladas e entre gestos (sinais) e significados das línguas de sinais são, em sua maioria, arbitrárias.
( ) Todas as línguas possuem formas para indicar tempo passado, negação, pergunta, comando, etc. Todas as línguas apresentam categorias gramaticais (ex: substantivo, verbo). Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, V, V, V, V
b. V, F, V, V, V
c. V, V, V, F, V
d. V, V, V, V, V
e. V, V, F, V, V
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A resposta correta é: V, V, V, V, V.
Questão 4
Texto da questão
Há vários modos de tratar as pessoas que não ouvem. O termo D.A (Deficiente Auditivo) remete a uma concepção clínica da pessoa e é politicamente adequado, ou seja; correto. No entanto a partir da década de 90 do século XX inauguram pesquisas sobre a língua de sinais no país e um novo olhar voltou-se para a surdez. Esse olhar centrado na compreensão da pessoa e não da deficiência e anula a necessidade de reabilitação para integração, uma concepção da diferença. Essa nova concepção é conhecida como:
Escolha uma:
a. Diversificação cultural do surdo
b. Olhar instrumental que permite o agir sobre o surdo e seu ambiente
c. Religioso, pois traz a concepção do surdo como sujeito digno de assistencialismo e fé
d. Sociointeracionismo com base em Vigotsky
e. Socioantropológica que propiciou um olhar antropológico e cultural sobre a surdez
A resposta correta é: Socioantropológica que propiciou um olhar antropológico e cultural sobre a surdez.
Questão 5
Texto da questão
“A “internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar”. A afirmação refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Freire (2006) )
b. Palacios (2004)
c. Mandulão (2006)
d. Luciano (2008) )
e. Vigotsky (1998)
A resposta correta é: Vigotsky (1998).
Questão 6
Texto da questão
Há uma modalidade deensino que “propõe a organização de escolas nas quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, [...] que visa compreender que o convívio social da pessoa com deficiência, com seus pares, pode oferecer a efetivação das relações de respeito, de dignidade, de construção da identidade, de cidadania e de organização das regras sociais de forma justa, respeitosa e solidária”. De qual modalidade de ensino estamos falando?
Escolha uma:
a. Educação Infantil
b. Ensino médio
c. Educação de Jovens e Adultos
d. Ensino Fundamental
e. Educação Inclusiva
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A resposta correta é: Educação Inclusiva.
Questão 7
Texto da questão
“A atenção formal às pessoas com deficiência iniciou-se com a criação de internatos, ainda no século XIX, sendo ideia importada da Europa, no período imperial (...), por Dom Pedro II, por meio do Decreto Imperial nº. 1.428, de 12 de setembro de 1854”. (ROSS, 2018 p. 21).
Esse decreto possibilitou a criação de instituições pioneiras, direcionadas ao atendimento das pessoas surdas e cegas. Observe os princípios que fundamentaram esses institutos.
A – É possível dizer que tanto o Instituto Benjamin Constant para cegos, quanto o Instituto Nacional de Educação de Surdos tinham o claro objetivo de dar visibilidade e acessibilidade aos deficientes daquela época.
B – Com a criação dos institutos para atendimento de cegos e surdos na cidade do Rio de Janeiro sob os olhos de Dom Pedro II, embora estivesse explícito o caráter político, foi importante ao garantir o direito desses cidadãos independente de suas deficiências.
C – No Brasil a criação de institutos de atendimento às pessoas com deficiência, apesar de seu caráter assistencialista, significava um avanço, tendo em vista que a partir dessas medidas, outras cidades e países passaram a criar seus próprios institutos.
A partir desse contexto histórico, indique as alternativas que marcaram a abrangência do Decreto Real de Dom Pedro II:
Escolha uma:
a. As alternativas A, B e C estão corretas
b. Somente a alternativa B está correta
c. As alternativas B e C estão corretas.
d. Somente a alternativa C está correta
e. Somente a alternativa A está correta
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A resposta correta é: Somente a alternativa C está correta.
Questão 8
Texto da questão
“A organização do trabalho, no interior das instituições de educação e ensino, assume formas históricas construídas socialmente”. Esse trecho se refere a qual trabalho?
Escolha uma:
a. Trabalho Psicológico
b. Trabalho Operacional
c. Trabalho Terapêutico
d. Trabalho Pedagógico
e. Trabalho Administrativo
Feedback
A resposta correta é: Trabalho Pedagógico.
Questão 9
Texto da questão
A teoria inatista parte do princípio de que nós já nascemos prontos, dotados de características que se potencializam com o amadurecimento. Essa teoria está presente no determinismo biológico, nas teses evolucionistas, no pensamento teológico, no idealismo filosófico. Na visão inatista a deficiência é tida como:
Escolha uma:
a. resultado de fatores sobrenaturais.
b. resultado da interação social e geneticamente herdada.
c. possibilidade para a iteração social e para a aprendizagem.
d. falta ou disfunção e como incapacidade social e de aprendizagem.
e. resultado de capacidades intelectuais, afetivas e sociais moldadas com a vivência.
Feedback
A resposta correta é: falta ou disfunção e como incapacidade social e de aprendizagem..
Questão 10
Texto da questão
[...] Triste aquele tempo em que era obrigatório ter respostas iguais, silenciar sem ter direito à escuta. Autoritária era aquela escola que exigia aprender sem recurso oferecer. A escola esperava a atenção, sem criar um canal de comunicação. Aquela escola contava com a repetição, sem saber se havia compreensão. [...] (Paulo ROSS, 2018)
A que modelo de educação das pessoas com deficiência se refere o trecho da reflexão acima?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Internação e enclausuramento
b. Inclusão
c. Comportamentalista
d. Educação eugênica
e. Integração
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A resposta correta é: Integração.