ED I - Questionário II - Letras Portugues

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30/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 5009-...
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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIESTUDOS DISCIPLINARES I 5009-05_SEI_LP_0717_R_20201 CONTEÚDO
Usuário thais.rezende @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES I
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 30/03/20 18:02
Enviado 30/03/20 18:31
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 29 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e. 
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da
resposta:
A respeito de linguagem, não é verdadeiro a�rmar que:
A linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se altera na medida em que a
realidade se apresenta.
É por meio da linguagem que o homem expressa suas sensações e estabelece as mais variadas
relações com o outro.
A linguagem in�uencia e é in�uenciada pelos meios social e cultural.
A linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se altera na medida em que a
realidade se apresenta.
A linguagem é a faculdade mental que distingue o ser humano de outras espécies animais.
O objetivo da linguagem é a comunicação com o outro, dentro de um espaço social. 
RESPOSTA: C.
Comentário : a língua, sob a perspectiva da gramática normativa, é predeterminada, não a
linguagem. A linguagem altera-se nos atos de fala, dependendo do contexto de produção e da
constituição sócio-histórico-cultural do indivíduo.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
Entende-se por letramento digital:
Viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e signi�cativa.
Equipar as instituições de ensino com computadores e outros dispositivos tecnológicos e viabilizar
a manutenção permanente desses equipamentos.
Disponibilizar treinamento constante para o corpo docente, a �m de que todos os professores
tenham plenas condições de utilizar as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação).
Viabilizar o acesso do corpo discente aos computadores.
Viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e signi�cativa.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
thais.rezende @unipinterativa.edu.br
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e. 
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da
resposta:
Uma disciplina obrigatória do Ensino Médio, dadas as exigências da sociedade moderna.
RESPOSTA: D.
Comentário : letramento digital não signi�ca apenas saber usar as novas tecnologias digitais, mas
também fazê-lo de maneira signi�cativa, isto é, compreender que o uso dessas tecnologias abre
inúmeras possibilidades de atuação e comunicação na sociedade moderna. Com o letramento digital,
o indivíduo capacita-se para o trabalho com as práticas socioculturais que envolvem as TICs.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia a frase abaixo: 
“Necessidade de se considerar e respeitar o saber prévio que todo indivíduo tem sobre a língua. A relevância está
na garantia de participação nas situações de comunicação a todos, levando-se em conta a língua em suas
diferentes variantes”. 
Este é o conceito de:
Educação linguística.
Educação linguística.
Inclusão digital.
Inclusão social.
Letramento.
Sociolinguística.
RESPOSTA: A.
Comentário : a educação linguística procura formas de considerar todos os recursos da língua capazes
de “poder signi�car”, e não mais aqueles considerados a partir da superioridade de uma dada
comunidade linguística.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia a frase: “Todo dia ele sai pra trabaiá bem cedinho”. Em “trabaiá” temos dois fenômenos de variação fonética.
São eles, respectivamente:
Vocalização e apócope.
Epêntese e apócope.
Epêntese e vocalização.
Síncope e supressão.
Supressão e síncope.
Vocalização e apócope.
RESPOSTA: E.
Comentário: houve primeiro uma vocalização, que é o fenômeno fonético que consiste na
transformação de consoante em vogal; no caso, o “lh” de trabalhar por “i” em “trabaiá”. Depois, houve
apócope, que é o fenômeno de supressão em �nal de palavra: trabalhar > trabaiá. Com a ausência do
/r/ �nal, o som da vogal é prolongado.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia o seguinte trecho da letra da música “Tiro ao Álvaro”, escrita por Adoniran Barbosa e Oswaldo Mole: 
“De tanto levá 
Frechada do seu olhar 
Meu peito até parece sabe o que? 
Táubua de tiro ao Álvaro, 
Não tem mais onde furá (...)” 
Pode-se dizer que a letra contém erros de língua sob a perspectiva da:
Gramática normativa.
Gramática descritiva.
Gramática normativa.
Sociolinguística.
Gramática internalizada.
Psicolinguística.
RESPOSTA: B . Comentário: a gramática normativa trabalha a partir de um conjunto de regras que
devem ser seguidas. Quando um texto – independentemente de seu contexto – transgride essas
regras, é considerado errado sob a perspectiva da gramática normativa.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
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resposta:
O que é noção de erro em aula tradicional de língua no Ensino Básico?
É o que contraria a variedade linguística padrão.
É o que contraria a variedade linguística padrão.
É um exercício de adequação da língua ao contexto.
É ler e não entender um texto.
É escrever texto sem coesão, como, por exemplo, um haicai.
É fazer dupla concordância verbal em “a maioria das pessoas é livre”, “a maioria das pessoas
são livres”.
RESPOSTA: A.
Comentário: no ensino tradicional, a única variante linguística válida é a padrão, e qualquer
emprego da língua fora dessa variante é considerado erro.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e. 
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resposta:
Observe a tirinha e indique a alternativa que não corresponde ao texto: 
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à metodologia de ensino-
aprendizagem.
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à metodologia de ensino-
aprendizagem.
Há distanciamento entre os objetivos de ensino-aprendizagem do professor e dos alunos.
Os alunos têm acesso às novas tecnologias e sabem usá-las.
O professor não aproveita o celular ou outro aparelho usado pelos alunos como recurso de
ensino-aprendizagemem sala de aula.
O método do professor é defasado quanto às novas tecnologias.
RESPOSTA: A.
Comentário : na verdade, não existe interação entre professor e alunos. O aluno tem domínio
muito maior do que o professor sobre as novas tecnologias e as usa.
Pergunta 8
Observe as �guras: 
Figura A 
 
Figura B 
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
 
Com base nas �guras, indique a inferência correta:
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
Deve-se ignorar a existência da tecnologia entre os alunos.
A tecnologia assume o mesmo papel na educação de todas as gerações.
As gerações e as tecnologias não mudam no decorrer do tempo.
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
Não existe relação entre cada atual tecnologia e as novas gerações.
RESPOSTA: D.
Comentário: pelas �guras, percebe-se que a tecnologia atualiza-se e exige habilidades
diferentes das pessoas.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
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da
resposta:
Que a�rmação não condiz com o pensamento dos linguistas sobre noção de erro no uso de uma língua?
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz respeito à noção de erro de uso
da língua.
Todos os dialetos são igualmente bons como sistemas linguísticos, uma vez que são adequados às
necessidades de seus falantes.
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz respeito à noção de erro de uso
da língua.
A língua não é uniforme nem estática e, por isso mesmo, admite uma pluralidade de usos.
O fato de que uma construção possa parecer estranha às vezes decorre de sua baixa ou nula
frequência, não querendo isto dizer que o sistema não a aceite.
Os linguistas são contra o preconceito linguístico.
RESPOSTA: B.
Comentário: os linguistas não aceitam a concepção de uso de língua dos gramáticos. Estes consideram
erro todo e qualquer uso da língua que não seja o padrão; aqueles, por sua vez, consideram que a
língua é múltipla em seu uso.
0,5 em 0,5 pontos
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Segunda-feira, 30 de Março de 2020 18h31min50s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Uma das formas de se inserir recursos digitais em sala de aula é por meio de equipamentos de projeção
multimídia. No Brasil, o Ministério da Educação iniciou no �nal de 2007 o projeto de pesquisa e desenvolvimento
de um sistema multimídia com capacidade de projeção voltado para escolas da rede pública. O resultado foi um
projetor multimídia portátil, de baixo custo, com capacidade de projeção, processamento multimídia, acesso à
internet e com funcionalidades necessárias para o professor utilizar conteúdos e ferramentas digitais nas salas de
aula. Na aplicação piloto do projetor, em quatro escolas em Florianópolis, uma das informações obtidas foi o uso
da internet nas aulas que foram ministradas com o projetor protótipo. 
Figura 1 
 
  
Com base no resultado da �gura 1, pode-se veri�car: 
I Foi identi�cada entre os professores uma di�culdade em relação ao uso de recursos de internet nas aulas. 
II A falta de conhecimento básico de informática entre os professores é um dos principais obstáculos para o uso do
projetor e a realização de aulas com multimídia. 
III É consenso entre os professores que aulas com projeção multimídia demoram mais tempo para serem
planejadas. A busca por recursos na internet costuma levar tempo e a rede lenta das escolas faz a preparação
demorar ainda mais, o que acaba desmotivando vários professores. 
Das veri�cações, qual ou quais atendem à realidade brasileira referente à relação professor e tecnologia?
I, II e III.
Apenas I.
I e II.
Apenas II.
II e III.
I, II e III.
RESPOSTA: E.
Comentário: pelo resultado da pesquisa, é visível a di�culdade dos professores em lidar com as novas
tecnologias. Eles não possuem ainda conhecimento su�ciente para lidar com essas ferramentas e, de
fato, preparar uma aula com recursos tecnológicos toma muito mais tempo.
← OK
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