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Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512365) ( peso.:1,50) 
Prova: 15659111 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os conteúdos tratados na escola precisam ser vistos como um dos elementos essenciais. Ao tratar desse 
tema, é preciso ter clara a ideia de que ele é um conjunto de conhecimentos, habilidades, modos 
valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagogicamente. Sobre os conteúdos, assinale 
a alternativa CORRETA: 
a) Os conteúdos englobam conceitos, ideias, métodos de compreensão e aplicação. 
b) Os conteúdos são apresentados somente tendo os livros didáticos como base. 
c) Os conteúdos determinam uma mera prática diária de repasse de informações. 
d) Os conteúdos englobam estudos e trabalhos mecanizados solicitados. 
 
2. Os conteúdos apresentados nas escolas precisam ser vistos como um dos elementos essenciais, pois 
abarcam inúmeras possibilidades de construção e reconstrução do conhecimento. Sobre o que a escola 
deve inserir nos conteúdos programáticos, assinale a alternativa CORRETA: 
a) A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram, sem questionar o como ou o 
porquê. 
b) A escola precisa repassar aos alunos os conteúdos de maneira a torná-los dispensáveis no cotidiano 
do aluno. 
c) A escola deve inserir de maneira sistematizada o conhecimento, trabalhando na prática diária de sala. 
d) A escola necessita repassar os conteúdos de maneira que os alunos absorvam para as provas finais. 
 
3. Todo planejamento, seja em qualquer esfera, determina o êxito ou o seu fracasso. No que diz respeito ao 
planejamento relacionado à educação, ele possui vários tipos, que estão divididos em etapas. Sobre essas 
etapas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Planejamento de sistema educacional; planejamento escolar. 
( ) Planejamento conclusivo; planejamento de inclusão. 
( ) Planejamento curricular; planejamento didático ou de ensino. 
( ) Planejamento qualitativo; planejamento quantitativo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - F - V - V. 
c) F - V - F - V. 
d) V - V - F - F. 
 
4. Para todo profissional da educação, é necessário existir mecanismos que possam auxiliá-lo no processo 
de ensino e aprendizagem. Dentro deste processo, encontramos os planejamentos que possuem visão 
macro e micro. Nesta perspectiva, podemos determinar alguns tipos de planejamento, que são: o 
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planejamento curricular, o planejamento de curso, de aula, entre outros. Assim sendo, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O planejamento curricular envolve documentos relacionados somente à realidade do aluno, 
comunidade e da própria instituição escolar. 
II- O planejamento curricular tem como base as diretrizes curriculares nacionais, para estabelecer bases 
comuns entre os níveis de educação. 
III- O planejamento curricular engessa o momento de sua construção na escola, pois são dados 
os caminhos para serem seguidos, sem possibilidade de mudança. 
IV- O planejamento curricular envolve a todos os membros federados, dando a possibilidade de cada 
região adaptar os objetivos a sua realidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentenças II e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
5. Cada profissional possui sua formação inicial e no processo de sua profissão busca também a formação 
continuada. Desta maneira, quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-
se, ele quer retratar a cada profissional algo que muitas vezes se mantém adormecido no processo de 
atualização do profissional da educação. Assim, o formar e formar-se nos apresentam conceitos 
diferenciados, mas que necessitam um do outro neste processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de estudos dos professores. 
II- O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o formar-se. 
III- O formar-se provoca a utilização de alguns meios de informação, sem análise das técnicas e teorias. 
IV- O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e para si mesmo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2002. 
a) Somente a sentença II está correta. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
6. Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar amplamente comprometido 
com o processo educacional. Desta forma, são necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. 
Com relação a estes movimentos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor necessita analisar as informações que recebe e transformá-las em conhecimento, dando 
assim possibilidade de construção de um trabalho pedagógico eficiente. 
II- O professor precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos, desconsiderando a 
possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-os. 
III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, possibilitando assim a 
construção de novas possibilidades pedagógicas dentro e fora da sala de aula. 
IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana de seus alunos, 
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possibilitando a construção de novos conhecimentos e enriquecimento intelectual. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) Somente a sentença III está correta. 
 
7. Para obtermos um plano de aula adequado, faz-se necessária a apresentação de algumas competências, 
as quais auxiliam no desenvolvimento das atividades através de seus objetivos. Sobre quais são as 
competências necessárias, analise as opções a seguir: 
 
I- Observar, classificar e apresentar conclusões. 
II- Observar, realizar e compreender. 
III- Realizar, identificar e constatar. 
IV- Analisar, interpretar e decidir. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a opção IV está correta. 
b) Somente a opção II está correta. 
c) As opções III e IV estão corretas. 
d) As opções I e III estão corretas. 
 
8. De acordo com Fernandes (2011,p. 1), "se bem planejada e realizada, essa estratégia de ensino - em que 
você é o protagonista e conduz a turma por um raciocínio - pode ser o melhor meio de ensinar 
determinados conteúdos e garantir a aprendizagem da turma. No entanto, ela nunca pode ser o único 
recurso usado em classe e deve sempre fazer parte de uma sequência de atividades". Sobre esse 
procedimento de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Aula dialogada. 
( ) Aula expositiva. 
( ) Estudo dirigido. 
( ) Centro de interesses. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FERNANDES, K. Os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais em correlação com 
os eixos temáticos dos PCN. 2011. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-
conceituais-procedimentais-e-atitudinaisem-correlacao-com-oseixos-tematicos-dos-pcns/35902/. 
Acesso em: 9 fev. 2016. 
a) F - V - F - F. 
b) V - V - F - F. 
c) V - F - F - V. 
d) F - V - V - F. 
 
9. O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim sendo, quando 
realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao 
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plano diário, em que cada professor desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos. 
( ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escrita ou mental. 
( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem. 
( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) F - F - V - V. 
d) V - V - F - F. 
 
1
0. 
Enquanto mediação teórico-metodológica, o planejamento tem por finalidade "fazer algo vir à tona, fazer 
acontecer, concretizar, e para isto é necessário 'amarrar', 'condicionar', estabelecer as condições - objetivas 
e subjetivas - prevendo o desenvolvimento da ação no tempo (o que vem primeiro, o que vem em seguida), 
no espaço (onde vai ser feita), as condições materiais (que recursos, materiais, equipamentos serão 
necessários) e políticas (relações de poder, negociações, estruturas), bem como a disposição interior 
(desejo, mobilização), para que aconteça" (VASCONCELLOS, 2000, p.79). Sobre essa perspectiva de 
análise, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Implica ver o planejamento como processo de reflexão e de tomada de decisões. 
( ) Implica ver o planejamento como processo contínuo e dinâmico que necessita de objetivos. 
( ) Implica ver o planejamento como algo estático e sem possibilidades de modificações no ano letivo. 
( ) Implica ver o planejamento com alto e permanente processo de construção e movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VASCONCELOS, Lucia. Planejamento Escolar na perspectiva democrática. 2000. Disponível 
em: 
http://coordenacaoescolagestores.mec.gov.br/uft/file.php/1/coord_ped/sala_3/arquivos/Planejamento_E
scolar_na_perspectiva_democratica.pdf. Acesso em: 7 fev. 2016. 
a) V - F - V - F. 
b) F - F - F - V. 
c) F - V - V - F. 
d) V - V - F - V. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. 
 
 
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