Teorias da aprendizagem Prova

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1)
Como aprendemos? Como construímos conhecimentos? Como nossa inteligência evolui? Essas perguntas instigaram qual pesquisador da área da biologia a construir um repertório sobre epistemologia genética? 
Alternativas:
· Henri Wallon.
· Sigmund Freud.
· Jean Piaget.
checkCORRETO
· Jerome Bruner.
· John Dewey.
Resolução comentada: 
O pesquisador da área da biologia que se interessou pelo modo como aprendemos foi Jean Piaget.
Código da questão: 38158
2)
Considere as afirmações sobre as principais ideias de Vygotsky:
I. as funções psicológicas têm um suporte biológico (produto da atividade cerebral);
II. o funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais desenvolvem-se num processo histórico; 
III. a relação homem/mundo é mediada por sistemas simbólicos. 
Análise quais são verdadeiras: 
Alternativas:
· Apenas I e III são verdadeiras.
· I, II e III são verdadeiras.
checkCORRETO
· Apenas II é verdadeira.
· Apenas I é verdadeira.
· Apenas III é verdadeira.
Resolução comentada: 
As alternativas sintetizam as concepções de Vygotsky.
Código da questão: 38172
3)
Os trabalhos de Wallon se situam no campo da psicologia genética e do desenvolvimento. O seu método de estudo considera o meio e a condição orgânica. A estrutura biológica seria a primeira condição para o desenvolvimento, mas há as condições do mundo externo. Nesse sentido, é possível afirmar que para Wallon:
Alternativas:
· Wallon sugere que a psicologia genética é a solução para a educação.
· Wallon considerava que a estrutura biológica seria a única condição para o desenvolvimento.
· Wallon desenvolveu estudos considerando o meio e a condição orgânica.
checkCORRETO
· O condicionamento do comportamento seria o foco do método de Wallon.
· Os processos psíquicos são os únicos focos de Wallon.
Resolução comentada: 
Wallon considerou importante o meio e a condição orgânica.
Código da questão: 38186
4)
Quais os aspectos da teoria da afetividade proposta por Wallon?
Alternativas:
· Sensação, razão e construção.
· Frustação, sentimento e paixão.
· Emoção, sentimento e paixão.
checkCORRETO
· Paixão, sentimento e expansão.
· Sentimento, razão e emoção.
Resolução comentada: 
Wallon destaca que sua teoria da afetividade tem três aspectos: emoção, sentimento e paixão.
Código da questão: 38188
5)
Considerando as convergências entre Piaget e Vygotsky, sabe-se que ambos não tinham como ponto de partida a preocupação com as práticas pedagógicas. Considere as afirmações:
I. Piaget e Vygotsky não estavam preocupados com a criação de uma metodologia de ensino. 
II. Piaget e Vygotsky criticavam a ideia de que o conhecimento seja inato ou absorvido a partir de condicionantes. Ambos, também, refutavam a ideia de uma abordagem de ensino meramente transmissiva. 
III. Para Piaget e para Vygotsky, nossa relação com o mundo é mediada pelo pensamento.
IV. Piaget e Vygotsky romperam com a crença de que o conhecimento não começa nem no sujeito, nem no objeto externo a ele, mas na interação entre os dois.
Assinale a sequência correta: 
Alternativas:
· Estão corretas apenas I e II.
· Estão corretas apenas III e IV.
· Estão corretas apenas II e IV.
· Estão corretas apenas I e III.
· Estão corretas I, II, III e IV.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
Todas as afirmações explicam aspectos das convergências entre Piaget e Vygotsky.
Código da questão: 38177
6)
Wallon considera que a afetividade do ser humano pode ser influenciada pelo mundo externo e interno por meio de sensações ligadas à tonalidade agradáveis ou desagradáveis. Considera-se, assim, que:
Alternativas:
· A aprendizagem é um processo interno.
· Apenas os fatores externos importam no processo de aprendizagem.
· Apenas os fatores internos importam no processo de aprendizagem.
· A aprendizagem ocorre a partir de fatores externos e internos.
checkCORRETO
· A aprendizagem é um processo externo.
Resolução comentada: 
A aprendizagem envolve fatores processos internos e externos.
Código da questão: 38194
7)
Jean Piaget, apesar de não ter sido pedagogo, deixou um importante legado para a educação. De modo geral, como o construtivismo influência a Pedagogia?
Alternativas:
· O pesquisador Jean Piaget insistiu no protagonismo da criança na elaboração dos seus próprios conhecimentos.
checkCORRETO
· O método apostila foi uma influência construtivista.
· Jean Piaget defendeu o ensino do esporte nas escolas para o desenvolvimento comportamental.
· Jean Piaget acreditava que a educação deveria acontecer a partir de palavras geradoras.
· Jean Piaget incentivou a criação de escolas tradicionais.
Resolução comentada: 
A provável maior influência do construtivismo foi a consciência que as crianças constroem os conhecimentos. O pesquisador Jean Piaget, por sua vez, insistiu no protagonismo da criança na elaboração dos seus próprios conhecimentos.
Código da questão: 38164
8)
Segundo Vygotsky, há uma interdependência entre pensamento e linguagem. Isso significa dizer que: 
Alternativas:
· A linguagem não tem importância no desenvolvimento do pensamento.
· Primeiro, o pensamento se desenvolve.
· O pensamento se desenvolve a partir de estágios cognitivos.
· Pensamento e linguagem se desenvolvem de modo simultâneo.
checkCORRETO
· Pensamento e linguagem se relacionam e se desenvolvem de modo independente.
Resolução comentada: 
Pensamento e linguagem não estão dissociados, portanto, desenvolvem-se de modo simultâneo.
Código da questão: 38179
9)
O pesquisador, ao tratar do tema educação, também focou seus estudos na educação moral. No livro “O Juízo Moral da Criança”, de 1994, o suíço distinguiu as fases de desenvolvimento moral da criança. Quais seriam essas fases, segundo Piaget?
Alternativas:
· Afetividade, moralidade e normalidade.
· Comportamentalismo, condicionante e autonomia.
· Anomia, heteronomia e autonomia.
checkCORRETO
· Aprendizagem, conhecimento e desenvolvimento.
· Moralidade, conhecimento e autonomia.
Resolução comentada: 
A anomia (nascimento até crianças de 5 anos) corresponde àfase do egocentrismo. A heteronomia (crianças até 9 ou 10 anos de idade) corresponde à aceitação do cumprimento da regra. A última fase do desenvolvimento moral seria a autonomia. A criança legitima as regras e, assim, desenvolve sua moral.
Código da questão: 38168
10)
As teorias da aprendizagem cognitivistas foram influenciadas pelas ideias do processamento da informação. O processamento da informação ocorre quando diversas atividades são executadas de modo ordenado e resultam em arranjos dos dados. Nessa teoria da aprendizagem, influenciada pelo modelo de funcionamento do computador, pode-se considerar que:
Alternativas:
· A inteligência artificial não foi inspirada em nenhum aspecto do pensamento humano.
· O processamento da informação não está relacionado com as teorias cognitivistas.
· A informação que atravessa o sujeito é codificada (construção abstrata da memória), armazenada e processada, podendo ser recuperada em seguida.
checkCORRETO
· O computador reproduz com precisão absoluta o comportamento humano, daí os programas de jogos de xadrez.
· A informação só é acessada quando emerge a partir de alguma experiência anterior do sujeito ativo da ação.
Resolução comentada: 
As teorias cognitivistas foram influenciadas pelo processamento da informação, isto significa dizer que a mente humana poderia funcionar como o computador que é codificado (construção abstrata da memória), armazena e processa a informação.
Código da questão: 38155
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