Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável

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Simultaneamente à reunião de chefes de Estado ocorrida na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e
Desenvolvimento - Rio de Janeiro, 1992 - foi realizado o Fórum Global das Organizações Não Governamentais, contando
com a participação de 15000 profissionais atuantes na temática ambiental. Nesse evento foram ratificados 32
tratados, dentre os quais podemos destacar:
O conceito de Educação Ambiental passou por uma considerável evolução na história recente:
I) Inicialmente, assume um caráter naturalista, que integra a defesa do regresso ao passado e a recusa do
desenvolvimento e do progresso;
II) A partir de seu desenvolvimento, assume um carácter tendencialmente realista, o qual assenta na existência de um
equilíbrio entre o meio natural e o homem, com vista à construção de um futuro pensado e vivido numa lógica de
desenvolvimento e progresso;
III) É vista, então, cada vez mais, como sinônimo de educação para o desenvolvimento sustentável ou de educação para a
sustentabilidade.
CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
CEL0361_A4_201808357515_V1 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: NIZIELY FERREIRA DOS SANTOS Matr.: 201808357515
Disc.: CONT MET PRAT CIE ED 2020.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Tratado de Tessalonika
Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
Protocolo de Kioto
Programa Internacional de Educação Ambiental
Declaração sobre o Meio Ambiente Humano
Explicação:
Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.Consideramos que a educação
ambiental para uma sustentabilidade eqüitativa é um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as
formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a
preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que
conservam entre si relação de interdependência e diversidade. Isto requer responsabilidade individual e coletiva em nível
local, nacional e planetário
 
2.
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IV) a Educação Ambiental deverá constituir uma preocupação de carácter geral e permanente na implementação do
processo de educação, pressupondo uma clara definição de intenções educativas e uma "ambientalização" dos conteúdos,
estratégias e atividades de ensino-aprendizagem.
Leia as alternativas com atenção e marque a CORRETA.
Marque a alternativa correta:
O Programa Nacional de Educação Ambiental tem como missão 'A educação ambiental contribuindo para a construção de
sociedades sustentáveis com pessoas atuantes e felizes em todo o Brasil."
Assim, o/a professor (a) de ciências tem responsabilidade na formação de pessoas que pensem em uma sociedade
sustentável. Para tanto, deve-se trabalhar corretamente o conceito de sustentabilidade que é:
A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem
comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas
estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança
climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição
privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento:
parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis;
diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser
conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade
sociopolítica. (ENEM 2011).
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
II, III, IV
I, II, III
II, IV
I, II, III, IV
I, IV
 
3.
A Educação Ambiental é um tema transversal necessário para a mudança de atitudes das crianças.
O conhecimento prévio não é importante para a educação científica.
Não há diferença entre conceito e definição na construção do conhecimento científico
Nunca devemos respeitar a idade das crianças na escolha de uma atividade.
A avaliação mais importante é a somativa, pois é processual e visa a formação do indivíduo.
 
4.
o aumento do ritmo da exploração dos recursos naturais.
( ) usar todo e qualquer recurso não renovável, preservando os recursos renováveis
o uso atual dos recursos naturais sem comprometê-los para as gerações seguintes.
a preservação do meio ambiente sem usar os recursos naturais, sejam eles renováveis ou não renováveis.
impedir o desenvolvimento tecnológico, diminuindo o uso de recursos naturais.
Explicação: Podemos utilizar os recursos naturais sem destruir a natureza, pensando no futuro nas gerações que iram surgir...
 
5.
A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do
desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.
a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e
tecnológico;
o reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de
desenvolvimento econômico para a humanidade;
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É justo afirmar que existem concepções da temática ambiental presentes nos livros didáticos e nas aulas de Ciências
Naturais nos Anos Iniciais. Tais concepções acabam influenciando na imagem conceitual de meio ambiente. Assinale a
alternativa abaixo que melhor abarca a complexidade da questão ambiental.
as decisões e ações do Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) devem ser balizados pelo(a):
Quatro anos após a promulgação da Constituição de 1988, aconteceu no Rio de Janeiro o mais importante
evento sobre desenvolvimento sustentável:
a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional;
a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os
valores reais do consumo e da preservação;
Explicação: a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e
os valores reais do consumo e da preservação;
 
6.
Concepção antropocêntrica
Concepção naturalista
Concepção multidimensional
Concepção biocêntrica
Concepção generalista
Explicação: A concepção multimensional, considera o meio ambiente como um sistema complexo, resultante da interação
entre fatores diversos.7.
abordagem articulada das questões ambientais apenas entre estado e municípios.
pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
democratização na produção e divulgação do conhecimento e fomento à interatividade na informação.
respeito à liberdade e à equidade de gênero.
coerência entre o pensar, o falar, o sentir e o fazer.
 
8.
A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável
A Conferência Internacional sobre Meio Ambiente e Sociedade
A Rio-ECO 92
Conferência sobre Meio Ambiente Humano
A Conferência de Tbilisi
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
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Exercício inciado em 22/03/2020 00:52:41.