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Apol 6 Didática, Currículo e Sociedade

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
"O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] além de seguir as legislações pertinentes a todas as normas padronizadas na Constituição; por isso, claramente evidencia-se que a autonomia é relativa, pois está ligada ao sistema escolar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem5, p.4. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Autonomia financeira
2. Autonomia administrativa
3. Autonomia pedagógica
 
(   ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar.
(   )  Refere-se a elaboração e reorganização curricular.
(   ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3 - 1 - 2 
	
	B
	1 - 3 - 2 
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	1 - 2 - 3 - 
	
	E
	2 - 3 - 1 
Comentário: A sequência correta é 2 - 3 - 1, pois "[2] Quando se trata de autonomia administrativa, é sobre poder gerenciar e criar todos os planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar [1] Para que haja autonomia financeira, é preciso gerir os recursos financeiros disponíveis [3] a maior autonomia que os espaços escolares têm é a autonomia pedagógica, pois é possível trabalhar com as mais diversas metodologias na elaboração das propostas curriculares de ensino [...]" (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4).
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia a citação a seguir: 
"[...] as determinações legais e as políticas educacionais implementadas, sejam quais forem, não retiram da escola a sua autonomia no sentido de refletir criticamente sobre o que é proposto pelos órgãos superiores".  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p.6. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre as possibilidades da escola definir sua organização curricular, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	A LDBEN define aspectos gerais para a organização das propostas curriculares, mas cada escola elabora a sua proposta pedagógica, a partir destas definições, considerando o contexto em que está inserida.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A LDBEN de 1996 define aspectos gerais para a elaboração da proposta pedagógica das escolas, que se apresenta como um documento de identidade o estabelecimento de ensino.” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 5).
	
	B
	A escola tem plena autonomia para suas definições curriculares, podendo desconsiderar as definições legais advindas dos órgãos mantenedores.
	
	C
	A escola sempre recebe sua proposta pedagógica pronta da secretaria de educação ou da sua mantenedora, no caso da rede privada de ensino.
	
	D
	A LDBEN e outros documentos legais definem as questões gerais para a organização das propostas curriculares e cada escola deve seguir exatamente o que é proposto, sem autonomia para qualquer tomada de decisão.
	
	E
	A escola, especialmente da rede pública, não tem possibilidade de definir a sua organização curricular. Deve seguir com exatidão o que é definido pelos mantenedores.
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o fragmento de texto: 
“Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avaliação que fundamentam o trabalho pedagógico da escola”.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173.
De acordo com o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o PPP, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Cumpre somente uma exigência legal.
	
	B
	Documento restrito a coordenação da escola.
	
	C
	Norteador do trabalho educativo.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O PPP é o norte do trabalho educativo, não sendo um documento restrito à coordenação da escola, não cumprindo somente uma exigência legal, mas caracterizando uma necessidade para o bom andamento do trabalho. Envolve toda a comunidade escolar [...]” (livro-base, p. 173).
	
	D
	Envolve a comunidade escolar de maneira parcial.
	
	E
	Elaborado pela coordenação pedagógica da escola.
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto: 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento deve constar tudo que a escola quer realizar nos próximos anos.
	
	B
	É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem.
	
	C
	É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a coordenação, professores e administrativos da escola.   
	
	D
	É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento.
	
	E
	É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da importância do PPP para a escola.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “[...] Reis (2010, p.1) orienta esse processo de elaboração e apresenta as seguintes sugestões: 1. Realizar encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre a importância do PPP, refletir sobre os princípios que norteam este documento e sobre os elementos necessários para a constituição [...]” (livro-base, p. 175).
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto abaixo: 
“A LDBEN nº 9,394/1996 define as diretrizes e bases da educação nacional com base nos aspectos que devem ser seguidos por todas as escolas brasileiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 163.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Atribui às instituições governamentais (municipais e estaduais) a elaboração da proposta pedagógica de suas instituições.
	
	B
	Restringe a participação da comunidade escolar apenas a elaboração do Projeto Político Pedagógico.
	
	C
	Afirma que todos os sistemas de ensino e instituições escolares devem contemplar a base curricular nacional.
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é  alternativa correta, pois “Os currículos do ensino fundamental e médio deve ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, e economia e da clientela” (livro-base, p. 165).
	
	D
	Delimita regras distintas em nível nacional para a organização das escolas da região.
	
	E
	Encarrega as instituições municipais de elaborar as propostas pedagógica de suas instituições.
Questão 6/10 - Didática, Currículoe Sociedade
Leia a citação a seguir:
"Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 4. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:
Nota: 10.0
	
	A
	Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços.   
	
	B
	Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo. 
	
	C
	Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças. 
	
	D
	Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Qualquer pessoa, criança, adolescente, jovem ou adulto, deve ser respeitado no seu ritmo de aprendizagem e ter a seu favor, no campo educacional, o princípio da equidade, no sentido de que deve ser dado a cada qual as condições de que necessita para poder aprender” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 4).
	
	E
	Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as mesmas condições que seus pares, sem distinção. 
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o trecho abaixo: 
"Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.2. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores:
Nota: 0.0
	
	A
	Teoria crítica-reprodutivista.
	
	B
	Pedagogia histórico-crítica.
	
	C
	Pedagogia libertadora.
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular é a clareza da necessidade de que a educação deve partir da realidade do aluno, das suas vivências, problematizando, questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos. [...] Nesta direção pedagógica, o desenvolvimento da consciência política dos educandos e dos educadores é compreendido como ponto fundamental [...] O professor Dermeval Saviani, é, por assim dizer, o mentor desta proposta pedagógica que traz importantes definições para o entendimento do currículo escolar numa perspectiva contra-hegemônica” (texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 5-6).
	
	D
	Tecnicismo.
	
	E
	Pedagogia escolanovista.
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
"O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a qualidade da aprendizagem de todos os indivíduos, e para isso se faz necessário garantir igualdade no atendimento dos alunos [...] resultando num espaço educativo que gera conhecimento e cultura". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições: 
1. Currículo
2. Escola
3. Professor
 
(   ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno.
(   ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade.
(   ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo.
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	3 – 2 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 3 – 2 – 1, porque  “Devemos pensar que em tempos de gestão democrática o currículo é um documento que expressa acima de tudo um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Nesse sentido, a escola atua como uma fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade, sendo o professor responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno [...] ”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 3).
	
	C
	3 – 2 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto abaixo: 
“O professor, ao atuar em uma escola, seja ela pública ou privada, necessariamente deve considerar o projeto pedagógico da escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo “real”, podemos afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	É aquele elaborado pela secretaria de educação e repassado à instituição para sua execução.
	
	B
	É aquele que foi colocado em prática pelo professor, que não possui relação com o currículo formal.
	
	C
	É aquele elaborado de acordo com a LDB e que compõem o Projeto Político Pedagógico da escola.
	
	D
	É aquele dado pelo Projeto Político Pedagógico e que o professor executa em sala de aula exatamente de acordo com o que foi planejado.
	
	E
	É aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática as suas ações no cotidiano escolar.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo real é aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática, ou seja, as ações que o professor realiza no cotidiano escolar” (livro-base, p. 173).
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto abaixo: 
“A direção das políticas educacionais, a partir da década de 1990, é caracterizada pelo afastamento do Estado [... ] Ao mesmo tempo, a escola se destaca - pelos baixos índices de aprendizagem – como uma instituição que precisa ser reformada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 153.  
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a reforma da escola e seus participantes, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Contou com a participação de todos, especialmente da comunidade. 
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Tal reforma, nessa acepção, deve contar com a participação de todos, especialmente da comunidade, em programas como Amigos da escola, Adote uma escola e outros, que são caracterizados pelo afastamento do Estado de suas responsabilidades” (livro-base, p. 154).
	
	B
	Contou com a participação do Estado.
	
	C
	Contou com a participação do governo. 
	
	D
	Contou com a participação do governo e da comunidade, especialmente. 
	
	E
	Contou com a participação da secretaria da educação.
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