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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: "O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] além de seguir as legislações pertinentes a todas as normas padronizadas na Constituição; por isso, claramente evidencia-se que a autonomia é relativa, pois está ligada ao sistema escolar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem5, p.4. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados abaixo às suas respectivas características: 1. Autonomia financeira 2. Autonomia administrativa 3. Autonomia pedagógica ( ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar. ( ) Refere-se a elaboração e reorganização curricular. ( ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 3 - 1 - 2 B 1 - 3 - 2 C 3 - 2 - 1 D 1 - 2 - 3 - E 2 - 3 - 1 Comentário: A sequência correta é 2 - 3 - 1, pois "[2] Quando se trata de autonomia administrativa, é sobre poder gerenciar e criar todos os planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar [1] Para que haja autonomia financeira, é preciso gerir os recursos financeiros disponíveis [3] a maior autonomia que os espaços escolares têm é a autonomia pedagógica, pois é possível trabalhar com as mais diversas metodologias na elaboração das propostas curriculares de ensino [...]" (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia a citação a seguir: "[...] as determinações legais e as políticas educacionais implementadas, sejam quais forem, não retiram da escola a sua autonomia no sentido de refletir criticamente sobre o que é proposto pelos órgãos superiores". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p.6. Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre as possibilidades da escola definir sua organização curricular, identifique a alternativa correta: Nota: 10.0 A A LDBEN define aspectos gerais para a organização das propostas curriculares, mas cada escola elabora a sua proposta pedagógica, a partir destas definições, considerando o contexto em que está inserida. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A LDBEN de 1996 define aspectos gerais para a elaboração da proposta pedagógica das escolas, que se apresenta como um documento de identidade o estabelecimento de ensino.” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 5). B A escola tem plena autonomia para suas definições curriculares, podendo desconsiderar as definições legais advindas dos órgãos mantenedores. C A escola sempre recebe sua proposta pedagógica pronta da secretaria de educação ou da sua mantenedora, no caso da rede privada de ensino. D A LDBEN e outros documentos legais definem as questões gerais para a organização das propostas curriculares e cada escola deve seguir exatamente o que é proposto, sem autonomia para qualquer tomada de decisão. E A escola, especialmente da rede pública, não tem possibilidade de definir a sua organização curricular. Deve seguir com exatidão o que é definido pelos mantenedores. Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: “Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avaliação que fundamentam o trabalho pedagógico da escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173. De acordo com o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o PPP, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Cumpre somente uma exigência legal. B Documento restrito a coordenação da escola. C Norteador do trabalho educativo. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O PPP é o norte do trabalho educativo, não sendo um documento restrito à coordenação da escola, não cumprindo somente uma exigência legal, mas caracterizando uma necessidade para o bom andamento do trabalho. Envolve toda a comunidade escolar [...]” (livro-base, p. 173). D Envolve a comunidade escolar de maneira parcial. E Elaborado pela coordenação pedagógica da escola. Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: “Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento deve constar tudo que a escola quer realizar nos próximos anos. B É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem. C É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a coordenação, professores e administrativos da escola. D É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento. E É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da importância do PPP para a escola. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “[...] Reis (2010, p.1) orienta esse processo de elaboração e apresenta as seguintes sugestões: 1. Realizar encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre a importância do PPP, refletir sobre os princípios que norteam este documento e sobre os elementos necessários para a constituição [...]” (livro-base, p. 175). Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o excerto de texto abaixo: “A LDBEN nº 9,394/1996 define as diretrizes e bases da educação nacional com base nos aspectos que devem ser seguidos por todas as escolas brasileiras”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 163. Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, identifique a alternativa correta: Nota: 10.0 A Atribui às instituições governamentais (municipais e estaduais) a elaboração da proposta pedagógica de suas instituições. B Restringe a participação da comunidade escolar apenas a elaboração do Projeto Político Pedagógico. C Afirma que todos os sistemas de ensino e instituições escolares devem contemplar a base curricular nacional. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é alternativa correta, pois “Os currículos do ensino fundamental e médio deve ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, e economia e da clientela” (livro-base, p. 165). D Delimita regras distintas em nível nacional para a organização das escolas da região. E Encarrega as instituições municipais de elaborar as propostas pedagógica de suas instituições. Questão 6/10 - Didática, Currículoe Sociedade Leia a citação a seguir: "Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 4. Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva: Nota: 10.0 A Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços. B Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo. C Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças. D Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Qualquer pessoa, criança, adolescente, jovem ou adulto, deve ser respeitado no seu ritmo de aprendizagem e ter a seu favor, no campo educacional, o princípio da equidade, no sentido de que deve ser dado a cada qual as condições de que necessita para poder aprender” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 4). E Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as mesmas condições que seus pares, sem distinção. Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o trecho abaixo: "Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.2. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores: Nota: 0.0 A Teoria crítica-reprodutivista. B Pedagogia histórico-crítica. C Pedagogia libertadora. Comentário: esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular é a clareza da necessidade de que a educação deve partir da realidade do aluno, das suas vivências, problematizando, questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos. [...] Nesta direção pedagógica, o desenvolvimento da consciência política dos educandos e dos educadores é compreendido como ponto fundamental [...] O professor Dermeval Saviani, é, por assim dizer, o mentor desta proposta pedagógica que traz importantes definições para o entendimento do currículo escolar numa perspectiva contra-hegemônica” (texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 5-6). D Tecnicismo. E Pedagogia escolanovista. Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: "O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a qualidade da aprendizagem de todos os indivíduos, e para isso se faz necessário garantir igualdade no atendimento dos alunos [...] resultando num espaço educativo que gera conhecimento e cultura". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições: 1. Currículo 2. Escola 3. Professor ( ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. ( ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. ( ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 3 – 2 B 3 – 2 – 1 Você acertou! Comentário: A sequência correta é: 3 – 2 – 1, porque “Devemos pensar que em tempos de gestão democrática o currículo é um documento que expressa acima de tudo um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Nesse sentido, a escola atua como uma fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade, sendo o professor responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno [...] ”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 3). C 3 – 2 – 1 D 2 – 1 – 3 E 3 – 1 – 2 Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o excerto abaixo: “O professor, ao atuar em uma escola, seja ela pública ou privada, necessariamente deve considerar o projeto pedagógico da escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173. Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo “real”, podemos afirmar que: Nota: 0.0 A É aquele elaborado pela secretaria de educação e repassado à instituição para sua execução. B É aquele que foi colocado em prática pelo professor, que não possui relação com o currículo formal. C É aquele elaborado de acordo com a LDB e que compõem o Projeto Político Pedagógico da escola. D É aquele dado pelo Projeto Político Pedagógico e que o professor executa em sala de aula exatamente de acordo com o que foi planejado. E É aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática as suas ações no cotidiano escolar. COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo real é aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática, ou seja, as ações que o professor realiza no cotidiano escolar” (livro-base, p. 173). Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o excerto de texto abaixo: “A direção das políticas educacionais, a partir da década de 1990, é caracterizada pelo afastamento do Estado [... ] Ao mesmo tempo, a escola se destaca - pelos baixos índices de aprendizagem – como uma instituição que precisa ser reformada”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 153. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a reforma da escola e seus participantes, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Contou com a participação de todos, especialmente da comunidade. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Tal reforma, nessa acepção, deve contar com a participação de todos, especialmente da comunidade, em programas como Amigos da escola, Adote uma escola e outros, que são caracterizados pelo afastamento do Estado de suas responsabilidades” (livro-base, p. 154). B Contou com a participação do Estado. C Contou com a participação do governo. D Contou com a participação do governo e da comunidade, especialmente. E Contou com a participação da secretaria da educação. ·
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