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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4)
GRA0197 LITERATURA INFANTIL PTA - 202010.ead-5245.01 Unidade 4
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4) 
Usuário MONICA DA SILVA CAZE
Curso GRA0197 LITERATURA INFANTIL PTA - 202010.ead-5245.01
Teste ATIVIDADE 4 (A4)
Iniciado 27/02/20 13:27
Enviado 30/03/20 14:48
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 769 horas, 21 minutos
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Pergunta 1
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A citação a seguir aponta o crescimento da publicação dos quadrinhos para crianças. 
 
“Um grande número de recontos e adaptações de textos já consagrados pela crítica ganhou o mercado
nos últimos anos. Da narrativa oral africana para a escrita, de obras da literatura universal para produções
com texto mais enxuto, voltadas para o leitor menos experiente, de romances mais atuais para histórias
em quadrinhos, sem falar em filmes que saíram das telas e ganharam as páginas do livro, são inúmeras as
adaptações. Se verificarmos esse percentual nos últimos anos, esse dado fica ainda mais claro ao
observador que se depara com o crescimento de textos que ganharam a roupagem dos quadrinhos.
Aproximadamente, 1300 títulos de literatura infantil e juvenil produzidos em 2011, foram inscritos pelas
editoras para concorrer ao Prêmio Anual da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, sem contar os
outros livros publicados”. 
 
RICHE, Rosa Cuba. Literatura e quadrinhos: linguagens em diálogo. XVI CNLF. Rio de Janeiro: CiFEFiL,
p. 2226-2239, 2012. 
 
A partir dos nossos estudos, responda: como deve ser visto esse crescimento dos quadrinhos para
crianças? Assinale a alternativa que traz a resposta mais completa para esse questionamento:
Deve ser visto com otimismo, pois representam mais obras sendo oferecidas para
crianças.
Deve ser visto com otimismo, pois representam mais obras sendo oferecidas para
crianças.
 Resposta correta. Levando em conta que os quadrinhos podem ser textos eu vão aproximar
crianças da literatura e permitem o surgimento de habilidades de leitura e de
multimodalidade, o crescimento de publicações deve ser visto com otimismo. 
 
Pergunta 2
Observe a seguinte citação que relaciona o trabalho dos autores ilustradores na literatura infantil: 
 
“Os grandes ilustradores de nossa literatura infantil tornam-se bons escritores à medida que amadurecem
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MONICA DA SILVA CAZE
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o seu trabalho; outros já nascem completos, como Ziraldo, Roger Mello, Cláudio Martins, Fernando Vilela.
Ziraldo é um artista completo: ilustra, narra, cria personagens, usa e abusa do humor, enternece e faz
pensar. Flicts (1969) e O menino maluquinho (1980) tornaram-se clássicos de nossa literatura.
Estimularam dezenas de escritores, continuam encantando novos leitores, desenvolveram uma linhagem
midiática e mercadológica, mostrando a força de um livro que fala diretamente com seus leitores, como é
O menino maluquinho”. 
 
AGUIAR, Vera Teixeira. A literatura Infantil e Juvenil Brasileira faz história. In: MARTHA, Alice (org.)
Tópicos de Literatura Infantil Brasileira. Maringá: Eduem, 2010. 
 
Em relação à obra de Ziraldo, analise as assertivas a seguir: 
 
I - Autor de dezenas de títulos, Ziraldo aborda em suas histórias os mais diferentes elementos de um
trabalho com literatura: alfabetização, ciências, corpo humano, matemática, comunicação, escola, leitura,
amizade, brasilidade, história, origem do homem e muitos outros assuntos e temas. 
II - Uma bem realizada união entre a imagem e o texto encontramos no tão conhecido e amado O Bichinho
da Maçã (1982). Trata-se de uma paródia ao Gênesis. O texto anedótico substitui a seriedade bíblica. 
III - Na obra de Ziraldo, texto e imagem estão nivelados e atuam sinérgica e dialogicamente. Pode-se dizer
que o “texto” do livro é constituído pela soma do texto escrito e das imagens. 
IV - Ziraldo, como ilustrador, cria obras em que a ilustração é muito mais importante que o texto. Assim, o
que ganha destaca é o seu traço, as cores das ilustrações e não o tratamento temático de suas obras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
São verdadeiras as assertivas I, II e III.
São verdadeiras as assertivas I, II e III.
 Resposta correta. Ziraldo tratou de muitos temas e suas obras tem relação com muitas
áreas do conhecimento. Realmente uma de suas obras primas é O bichinho da maçã e suas
obras apresentam uma sinergia entre texto e imagem. 
 
Pergunta 3
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No trecho a seguir, há uma reflexão sobre a importância da literatura para o profissional de letras. 
 
“A literatura é uma das possibilidades de exploração e utilização da língua, das palavras, para uma
diversidade de fins, de propósitos os quais as teorias literárias e as teorias linguísticas, bem como ou traz
vertentes dos estudos das línguas e das literaturas, têm contribuído decisivamente para caracterizar,
pontuando as mudanças de acordo com os diferentes momentos históricos, com os diferentes povos, com
as diferentes línguas, mas sempre, apesar de todas as diferenças de gêneros e conteúdos, apontando
para essa marca da natureza humana que é o fazer literário, o fazer poético, fazer em que a Língua, em
sua modalidade escrita ou oral, é utilizada para expressar e justificar a existência humana”. 
 
BRAIT, Beth. Língua e literatura: uma falsa dicotomia. Revista da ANPOLL, v. 1, n. 8, 2000.Rev. ANPOLL,
n. 8, p. 187-206, jan./jun. 2000. 
 
A citação aponta a importância da literatura. Dito isso, analise as assertivas a seguir: 
 
I - Língua e literatura estão intrinsecamente ligadas. 
II - A leitura de literatura permite uma visão mais ampla e crítica da realidade. 
III - O ensino de língua precisa sempre considerar a importância da literatura. 
IV - A literatura traz uma representação histórica e social de diferentes períodos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
São verdadeiras todas as assertivas.
São verdadeiras todas as assertivas.
 Resposta correta. A literatura é fundamental para a construção crítica e subjetiva de
qualquer pessoa humana. Por isso, a importância de formar leitores literários críticos. Além
disso, língua e literatura estão ligados de forma inseparável. 
 
Pergunta 4
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A importante pesquisadora Maria do Rosário Mortatti propõe o seguinte caminho de pesquisa para a
Literatura Infantil: 
 
“Com a expressão configuração textual nomeio o conjunto de aspectos constitutivos de determinado
escrito e que conferem sua singularidade como texto: as opções temático-conteudísticas (o quê?) e
estruturais-formais (como?) projetadas por determinado autor (quem?), que se apresenta como sujeito de
um discurso produzido de determinadoponto de vista e lugar social (de onde?) e momento histórico
(quando?), movido por certas necessidades (por quê?) e propósitos (para quê?) e visando a determinado
efeito em determinado tipo de leitor previsto (para quem?); assim como a circulação, utilização e
repercussão logradas pelo projeto do autor ao longo da história (de leitura) do texto”. 
 
MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Literatura infantil e/ou juvenil: a" prima pobre" da pesquisa em
Letras?. Guavira Letras, v. 1, n. 06, 2015. 
 
Assinale a alternativa que melhor responde a pergunta: o que significa analisar a literatura infantil pela
“configuração textual” como defende a autora?
Significa ler o texto e perceber nele a sua riqueza de sentidos, analisar as relações
estabelecidas entre o autor e o seu tempo, além da linguagem literária.
Significa ler o texto e perceber nele a sua riqueza de sentidos, analisar as relações
estabelecidas entre o autor e o seu tempo, além da linguagem literária.
 Resposta correta. Mortatti cria o termo configuração textual para apontar que o texto infantil
deve ser estudado e pesquisado em toda a sua complexidade. Ou seja, devemos analisar a
linguagem, o autor, onde foi produzido, quais são suas intencionalidades. Pois estamos
analisando literatura, e a literatura sempre é complexa, não importa se utilizamos o adjetivo
infantil. 
 
Pergunta 5
Vamos ler o poema infantil de Cecília Meireles. 
 
“Ou Isto ou Aquilo 
 
Ou se tem chuva e não se tem sol 
ou se tem sol e não se tem chuva! 
 
Ou se calça a luva e não se põe o anel, 
ou se põe o anel e não se calça a luva! 
 
Quem sobe nos ares não fica no chão, 
quem fica no chão não sobe nos ares. 
 
É uma grande pena que não se possa 
estar ao mesmo tempo em dois lugares! 
 
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce, 
ou compro o doce e gasto o dinheiro. 
 
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo . . . 
e vivo escolhendo o dia inteiro! 
 
Não sei se brinco, não sei se estudo, 
se saio correndo ou fico tranquilo. 
 
Mas não consegui entender ainda 
qual é melhor: se é isto ou aquilo”. 
 
MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 13. 
 
A partir da leitura do poema, analise as seguintes assertivas: 
 
I Pela forma breve sabemos que é um poema, um forma que é manifestação do gênero literário lírico, o
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que chamamos de poesia. O poema é considerado um poema para crianças pois há rimas, musicalidade e
imagens que fazem parte do universo de brincadeiras da criança. 
 
II Em um poema temos o mínimo de palavras e a construção de uma narrativa. No poema que lemos
percebemos o diálogo de várias crianças que estão divididas em várias dúvidas: elas precisam decidir se
fazem isso ou aquilo. 
 
III No poema, o leitor precisa relacionar o seu conhecimento de mundo com as informações que o texto
apresenta. Assim, ao ver a palavra dinheiro vai mobilizar o significado que dinheiro apresenta na nossa
cultura: e assim entenderá o impasse do verso: comprar um doce ou guardar dinheiro. 
 
IV É um poema sobre escolhas. Ele brinca com o fato de que todo ser humano sempre irá se deparar com
escolhas, escolhas nem sempre fáceis ou óbvias. Escolhas que nos acompanham em todas as fases da
vida, até mesmo quando crianças. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
São verdadeiras as assertivas I, III e IV.
São verdadeiras as assertivas I, III e IV.
 Resposta correta. É um poema infantil, pois tem rimas e sensações compreensíveis e com
potencial para encantar as crianças. Além disso trata de um tema que mobiliza as crianças: a
dificuldade de escolher. Também é preciso considerar os conhecimentos de mundo que são
mobilizamos para o entendimento do poema, como saber o que é dinheiro. 
 
Pergunta 6
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Observe a seguinte citação: 
 
“A Literatura Infantil contemporânea transforma a literatura para crianças em suporte para a
experimentação do mundo. Ao apresentarem as dúvidas da criança em relação ao mundo em que vive,
abrem espaço para o questionamento e a reflexão. Os contos clássicos aguçam a sensibilidade da criança
ao equilibrar o sonho com o real. Trata-se de um jogo estimulante, a magia do imaginário, tão necessária
ao desenvolvimento infantil” (DOMINGUES; REDMOND, 2012, p. 308). 
 
Fonte: DOMINGUES, Thereza da Conceição Aparecida; REDMOND, William Valentine 
(Org.). A Literatura Infantojuvenil brasileira da contemporaneidade. Juiz de 
Fora, MG: Editora Associada, 2012. 
 
Podemos observar essa experimentação do mundo na literatura contemporânea. Em relação a isso,
observe as seguintes asserções: 
 
I - Mauricio de Sousa com seus quadrinhos permite a experimentação do mundo, pois cria personagens
que representam crianças e suas descobertas do mundo. 
 
PORQUE 
 
II - Ziraldo com sua obra permite a experimentação do mundo. Por exemplo, o menino maluquinho revela o
desenvolvimento infantil. O autor lida com as etapas e angústias que envolvem o crescimento e o
amadurecimento com humor. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
As duas são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si: a segunda não é
uma justificativa da primeira.
As duas são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si: a segunda não é
uma justificativa da primeira.
 Resposta correta. A primeira asserção aponta corretamente a razão dos quadrinhos de
Mauricio de Sousa permitirem a fruição e experimentação de crianças. A segunda asserção
aponta uma exemplo na obra de Ziraldo que permite a experimentação infantil. Porém, não
há uma relação entre as duas asserções, uma não é justificativa da outra.
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Pergunta 7
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A pesquisa precisa fazer parte das ações de um professor. O mesmo se aplica para a Literatura Infantil.
Um dos pontos fundamentais para uma pesquisa é o método. Em relação a isso, analise as afirmações a
seguir: 
 
I- Método, em pesquisas, seja qual for o tipo, é a escolha de procedimentos sistemáticos para
descrição e explicação de um estudo. No desenrolar da pesquisa, podem aparecer várias formas de
métodos 
 
PORQUE 
 
II- É o método que direciona uma pesquisa, primeiro é preciso definir os métodos e em seguida
define-se o tema, a pergunta de pesquisa e sua delimitação. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
 Resposta correta. A primeira assertiva caracteriza corretamente o que é método apontando
a importância de sua escolha. Porém, a segunda afirmação traz muitos equívocos: o método
deve ser escolhido a partir do tema, dos objetivos e da pergunta da pesquisa e não o
contrário. 
 
Pergunta 8
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Há muitas controvérsias em relação ao uso de quadrinhos como gêneros literários, como gênero que
possibilita a formação de leitores. Sobre esse assunto, analise as seguintes assertivas: 
 
I – Quadrinhos são leituras prejudiciais às crianças pois as afastam de obras verdadeiramente literárias. 
 
PORQUE 
 
II - Quadrinhos são multimodais: apresentam uma interessante diálogo sequencial entre texto e imagem e
sua leitura incentiva que as crianças dominem a leitura e vários letramentos. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
A primeira éuma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
 Resposta correta. Quadrinhos mobilizam imagens, textos, metáforas visuais. Ou seja são
textos que aperfeiçoam muitas habilidades de leitura e podem ser pontes para a formação de
leitores. 
 
Pergunta 9
Termos isolados como “maluco” podem ter um sentido pejorativo. Mas não é o que acontece na Obra
“Menino Maluquinho” de Ziraldo. Observe o trecho a seguir: 
 
“A linguagem usada por Ziraldo para motivar a naturalidade infantil, propicia que o processo de adjetivação
passe por uma transição de significante para significado: o termo maluco, assim considerado, torna-se um
eufemismo, e perde seu significado literal ao ser acrescido do sufixo diminutivo, passando a atuar em
sentido eufórico, ou seja, em sentido positivo”. 
 
Fonte: NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de um Menino Feliz. Revista
Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 1, p. 124-132, 2012, p. 127. 
 
A partir da citação analise as seguintes asserções: 
 
I- Ziraldo ressignifica o vocábulo “maluco”, ao usar o diminutivo o termo torna-se positivo 
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Segunda-feira, 30 de Março de 2020 16h01min26s BRT
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II- A personagem representa a maluquice saudável que existe em todas as crianças 
III- É o poder da literatura transformar palavras com sentido pejorativo e assim criar novas significações 
IV- Apesar do sentido positivo, o termo maluco é inadequado ao caracterizar uma criança. 
 
Assinale a alternativa que aponta as sentenças verdadeiras:
São verdadeiras apenas a I, II e III.
São verdadeiras apenas a I, II e III.
Resposta correta. Ziraldo tornou-se célebre ao criar esse personagem que representa a
astúcia e loucura do espírito infantil. Mas a loucura deve ser vista como algo natural, como
uma curiosidade inquieta de descobrir o mundo, típica das crianças. Sim, Ziraldo
ressignificam ao adjetivo infantil valendo-se da literatura para construir novos sentidos. Dessa
forma, estão corretas as sentenças, I, II e III.
Pergunta 10
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Ziraldo é um dos autores mais importantes da literatura infantil e juvenil contemporânea. Sobre ele, analise
o seguinte texto que analisa a sua obra:
 
“Percebe-se uma preocupação constante em seus livros com o poder que a palavra exerce sobre as
pessoas. Outra característica das obras de Ziraldo é a exaltação de valores familiares “A família para mim
sempre foi uma coisa muito forte, muito presente. Fui criado segundo os padrões tradicionais” e sua obra
comprova isso através dos livros O menino maluquinho; Tantas tias; Tia te amo; Tia nota dez; Vovó delícia;
Um amor de família; Menina Nina. Além disso, suas obras tratam da infância com ternura e magia, levando
o leitor a perceber pequenos valores que vão sendo esquecidos pelos adultos. Seus personagens
carregam o universo da curiosidade infantil. Algumas obras fazem ver o avesso, o inverso, a relatividade, o
inédito. Cria, através de uma linguagem icônica, a possibilidade de construção de novos conceitos, novas
posições diante da vida e suas dificuldades. Em todas as suas obras infantis, a preocupação estética e
gráfica é evidente, pois utiliza letras de tamanhos e formas diferentes, cuidadosamente planejadas para
não incorrer no excesso e não prejudicar a harmonia da escrita com a ilustração”.
 
Fonte: BIER, Marilena Loss. A criança e a recepção da literatura infantil contemporânea: uma leitura
de Ziraldo. Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, 2004, p. 29
 
A partir da citação podemos elencar algumas características gerais para a obra de Ziraldo. Em relação à
isso analise as assertivas:
 
I- A importância da família para Ziraldo é atestada na obra Flicts, que conta a história de um bichinho da
maçã colorido que precisa encontrar sua família.
II- Há uma preocupação estética e gráfica que é explorada principalmente porque Ziraldo é o ilustrador da
maioria de seus livros.
III- Um personagem irreverente de Ziraldo que tem em si a curiosidade infantil, a irreverência, o avesso é o
menino maluquinho.
IV- A obra de Ziraldo é, sobretudo moralista, toda história é como uma fábula trazendo um ensinamento
explícito.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
São verdadeiras as assertivas II e III.
São verdadeiras as assertivas II e III.
 Resposta correta. Parabéns a opção está correta! A opção II é verdadeira, pois há uma
preocupação estética e gráfica que é explorada e, portanto, está corretíssima essa assertiva.
A opção III é verdadeira, é uma alternativa correta, Menino Maluquinho é um personagem
travesso e representante do espírito infantil.
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