Avaliação II - Introdução à Educação Física (LEF06)l

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04/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Durante o século XIX foi construída uma escola que atendesse às exigências dos processos de industrialização e
urbanização, com aulas que abordavam o movimento humano, baseadas nos padrões europeus da época. De
acordo com estes padrões, a pedagogia da Educação Física relacionava-se com:
I- Espiritualidade.
II- Exercício corporal.
III- Moral.
IV- Degeneração física.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e IV estão corretas.
 b) As opções II e IV estão corretas.
 c) As opções I e III estão corretas.
 d) As opções II e III estão corretas.
2. A partir da crítica às tendências tradicionais da Educação Física, pautadas nos conhecimentos médicos e
biológicos, foram estruturadas novas abordagens, visando à formação integral do aluno, incluindo conhecimentos
advindos das ciências humanas e sociais, especialmente da área da Educação. Uma destas abordagens é
conhecida como Construtivista Interacionista. Sobre essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O objetivo desta tendência é construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, de
forma que a atividade de conhecer seja um processo constante.
 b) O objetivo desta tendência é desenvolver as habilidades e as capacidades motoras, oferecendo experiências
de construção do movimento, em adequação ao nível de desenvolvimento da criança.
 c) O objetivo desta tendência é a construção do gosto e do prazer pelo movimento, a partir do domínio das
técnicas e das regras esportivas.
 d) O objetivo desta tendência é a construção e o aperfeiçoamento do comportamento geral da criança,
favorecendo o processo de construção da sua integração social.
3. A Educação Física militarista teve grande impacto nas escolas brasileiras. A ideia central era que a força, a
virilidade e a disciplina dos indivíduos desencadeados por meio dos exercícios físicos escolares representariam
igualmente um país forte e próspero. Sobre essa tendência, analise as sentenças a seguir:
I- O período de surgimento desta tendência é marcado pela ampliação da população rural, sendo que a Educação
Física seria a forma para formar cidadãos fortes para o trabalho no campo e desenvolverem a agricultura.
II- O período de surgimento desta tendência é marcado pela ascensão de regimes de governos autoritários, como
o de Juscelino Kubitschek e estava preocupada com a formação integral do homem.
III- A tendência da Educação Física militarista é derivada da influência dos militares na educação brasileiras, sendo
privilegiados os conhecimentos relativos à educação moral e cívica e de caráter médico e biológico.
IV- Na tendência da Educação Física militarista, o professor era um instrutor que procurava proporcionar, de forma
pedagógica, conhecimentos sobre anatomia e fisiologia aos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
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4. Uma das principais críticas à Educação Física tradicional, em seus modelos tecnicistas e esportivistas, é que estes
estão baseados em uma concepção de corpo e movimento unicamente biológico. A Educação Física desenvolvida
segundo estas abordagens estaria a serviço da sociedade capitalista, pois teria a função de adaptar o homem ao
mundo do trabalho de forma irrefletida. Na contramão destas ideias surgem as abordagens críticas de Educação
Física, especialmente a crítico-superadora e a crítico-emancipatória. Sobre essas abordagens, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na abordagem crítico-superadora está presente a lógica dialética, segundo a qual busca-se que os alunos
aproximem-se e reflitam sobre a realidade, não apenas a aceitando, mas confrontando-a. 
( ) A abordagem crítico-emancipatória tem como princípio o agir comunicativo, segundo o qual todos os nossos
movimentos e práticas corporais devem ser vistos como formas de expressão dos sentimentos e formas de nos
comunicarmos.
( ) As abordagens críticas estão baseadas em uma concepção histórica e cultural de corpo, de movimento e de
homem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - F - V.
 c) V - V - V.
 d) V - V - F.
5. Abordagens pedagógicas são conceitos e estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem. Algumas
abordagens são mais relevantes que outras, mas não quer dizer que existam abordagens certas ou erradas, mas,
sim, qual se adapta melhor às situações e aos contextos. Sobre essas concepções, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Biológica funcional.
II- Formativo recreativa.
III- Técnico esportiva.
IV- Crítico emancipatória.
( ) A função passa a contribuir para a personalidade e as habilidades motoras gerais, priorizando a ludicidade e
evitando o estímulo à competição.
( ) Fundamenta-se no incentivo à descoberta de talentos esportivos, priorizando a competição e a busca por
resultados.
( ) Tem como atividade de ensino principal o exercício físico, capaz de promover saúde.
( ) Visa ao desenvolvimento de competências através do movimento humano, tais como autonomia, competência
social e objetiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - II - I.
 b) II - III - I - IV.
 c) I - III - IV - II.
 d) IV - II - I - III.
6. Durante o Brasil Império, os primeiros professores de Educação Física eram oriundos do exército, sendo que não
existiam escolas de ensino superior na área. Eram titulados como "instrutores de ginástica" e não professores,
devido à característica prática da atividade. No século XIX, desvinculando, em parte, da Educação Física
militarista, dois diferentes métodos ginásticos são introduzidos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta
esses métodos:
 a) Ginástica militar e Ginástica natural.
 b) Ginástica natural e Ginástica de quarto.
 c) Ginástica sueca e Ginástica alemã.
 d) Ginástica de quarto e Ginástica alemã.
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7. No período do Brasil Império, a Corte se responsabilizava pela educação formal dos brasileiros. Para a avaliação
da competência dos professores a serem contratados, realizavam-se processos seletivos públicos, em que eram
avaliados, entre outros aspectos, alguns parâmetros de conduta moral. Para avaliar os candidatos, foram criados
comitês formados por:
I - Párocos.
II- Líderes comunitários.
III- Pais de alunos.
IV- Chefes de polícia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, III e IV estão corretas.
 b) As opções II e III estão corretas.
 c) As opções II, III e IV estão corretas.
 d) As opções I e II estão corretas.
8. Joana foi para casa e relatou como foi sua aula de Educação Física para os pais da seguinte forma: hoje o
professor mostrou qual era o jeito certo para corrermos mais rapidamente, depois fez vários exercícios de corrida,
sempre verificando o tempo e pedindo para sermos mais rápidos e corrigindo os movimentos. A turma pediu para o
professor fazer exercícios mais difíceis, pois aqueles estavam ficando chatos, mas ele disse que ainda não
tínhamos idade para isso. Vi que os alunos das turmas mais avançadas estavam realizando corridas com
obstáculos, mais difíceis e mais legais. No final da aula, um colega perguntou se a corrida fazia parte do atletismo,
mas o professor disse que não tínhamos tempo para discutir, era preciso descansar para recuperar as energias
para a próxima aula. Combase no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A situação retrata uma aula desenvolvimentista, estruturada com base nas etapas de desenvolvimento motor.
Neste caso, a preocupação é a aquisição de habilidades, sem a preocupação com a reflexão e o debate sobre as
práticas corporais.
( ) A situação retrata uma aula construtivista e desenvolvimentista, pois está estruturada no disciplinamento dos
alunos, quando o professor assume papel de instrutor.
( ) A situação retrata uma aula baseada na psicomotricidade, pois apresenta preocupação com as habilidades
motoras que precisam ser desenvolvidas, mas também com suas consequências do ponto de vista cognitivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - F - F.
 c) V - F - V.
 d) F - V - V.
9. A Educação Física escolar vem passando por diversas mudanças, sempre influenciada pelas tendências
pedagógicas relacionadas ao período histórico em que está inserida. Muitas vezes, foi relacionada apenas à
função recreacionista, mas, na atualidade, é reconhecida como importante componente pedagógico da escola.
Com relação ao período do Brasil República e a Era Vargas, analise as sentenças a seguir:
I- Ao final deste período, os métodos ginásticos perdem espaço para a prática esportiva.
II- A tendência Pedagogicista era predominante.
III- Em São Paulo são criados parques infantis destinados às crianças e aos jovens.
IV- Já nessa época se pensava nas adaptações de atividades aos deficientes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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10. A história da Educação Física Escolar no Brasil foi erguida tendo como base as referências europeias de
sistematização deste campo de conhecimento nas escolas brasileiras. Foi um longo caminho, mas hoje a
Educação Física é uma disciplina considerada indispensável para o desenvolvimento dos escolares. Sobre a
história da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Foi idealizado, para os escolares no Brasil, um modelo de ginástica com base no pensamento médico
higienista, tendo por referência os estudos de anatomia e fisiologia.
 b) Foi a partir de influências, não só europeias, mas também asiáticas, baseadas nos conhecimentos militares,
artísticos e filosóficos, que as primeiras sistematizações teóricas sobre práticas corporais surgiram no Brasil.
 c) No início do século XX, por meio do parecer sobre a Reforma da Instrução Pública, Rui Barbosa afirma que a
ginástica não é importante para a formação de corpos fortes e de cidadãos para a guerra e ao trabalho.
 d) A concepção da ginástica francesa, no Brasil, visava a totalidade do desenvolvimento do corpo a partir de
percepções filosóficas baseadas em teorias holísticas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.