ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS E PRÁTICAS Testes Atividade para avaliação - Semana 5

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ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS - Testes - Atividade para avaliação - Semana 5 
 
Pergunta 1 - Segundo o texto "BNCC - A etapa da educação infantil: os campos de experiência", a organização curricular da 
Educação Infantil está estruturada em cinco campos de experiências, a saber: 
 O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, 
tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
Pergunta 2 - No texto "BNCC - a etapa da educação infantil: os objetivos de aprendizagem edesenvolvimento..." são 
apresentadas diversas proposições de atividades para cada fase dodesenvolvimento da criança, e muitas delas nos remetem a 
atividades artísticas. De acordocom o texto, essas atividades tem a intenção fundamental de: 
 Tomar as diversas interações e brincadeiras como eixo para desenvolver a aprendizagem 
 
Pergunta 3 - Sobre o descompasso entre teoria e prática mencionado no texto "Presença das Artes Visuais na educação infantil: 
ideias e práticas correntes", é citado: "Em muitas propostas as práticas de Artes Visuais são entendidas apenas como meros 
passatempos em que atividades de desenhar, colar, pintar e modelar com argila ou massinha são destituídas de significados." 
Considerando que o que é proposto às crianças deve ter significado para ela, o texto se refere especificamente: 
 À ausência de um significado expressivo no sentido estético. 
 
Pergunta 4 - A denominação, para fins acadêmicos, do termo "arte da criança" abarca a produção visual infantil antes mesmo 
desta ter elementos razoáveis para se perguntar o que ela mesma está fazendo ou o que é arte. Assim, este termo diz mais 
respeito a uma classificação para educadores sobre uma das concepções infantis de arte. Portanto, subentende-se que o 
conceito de 'arte', para que tal produção possa ser assim denominada é: 
 Arte como produto da livre e espontânea expressão. 
 
Pergunta 5 - No texto "As dimensões curriculares na perspectiva da arte/educação contemporânea", é sugerido que os 
professores participem ativamente da construção de currículo e atuem de forma crítica e autoral sobre os documentos já 
elaborados. Para isso, o texto menciona que se deve: 
 Fundamentalmente, reconhecer as diferentes concepções da arte/educação postuladas por educadores e teóricos.