As emoções

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AS EMOÇÕES!!
ROTEIRO PARA ANÁLISE
 Cenas do filme “
 https://www.youtube.com/watch?v=scFiN--L4XM
 https://www.youtube.com/watch?v=MEBRwEqRW
Qw
 Quais são os significados mais
marcantes?
Quais são os sentidos?
Quais são os subtextos?
https://www.youtube.com/watch?v=scFiN--L4XM
VAMOS LÁ?! RETOMANDO A TEORIA...
Você de camiseta branca e você de
óculos...
Qual o conceito mesmo de significado? E 
de sentidos?!
MUITO BEM!!!
AGORA, PEÇA PARA DOIS COLEGAS 
RELATAREM UMA CENA DA INFÂNCIA, EM 
QUE FOI UM DIA INESQUECÍVEL...
ROTEIRO PARA ANÁLISE
 Trechos da música “
 https://www.youtube.com/watch?v=n-
QuYqVOtMA
Quais são os significados mais 
marcantes?
Quais são os sentidos?
Quais são os subtextos? 
TEORIA DAS EMOÇÕES
 A influência da psicologia cognitivista na
década de 50;
 A obra incompleta “Teoria das Emoções”,
anterior ao seu falecimento;
 A década de 1930, aborda a temática das
emoções em:
A imaginação e seu desenvolvimento na
infância;
As emoções e seu desenvolvimento na criança
A IMAGINAÇÃO E SEU DESENVOLVIMENTO NA 
INFÂNCIA
 Psicologia tradicional:
Estudo sobre o comportamento
Estudo sobre a consciência (fisiologia)
 Psicologia tradicional:
Imaginação reprodutora = memória 
Imaginação criativa = associação de elementos
CONCEPÇÃO ASSOCIACIONISTA DA IMAGINAÇÃO
 Não abre possibilidades de criação, de explicar
como surge a atividade criativa no processo de
desenvolvimento;
 Emoções como epifenômenos, fenômeno
secundário;
PERSPECTIVA DE VYGOSTKY
 O desenvolvimento da imaginação e sua
capacidade de conexões díspares como não
causais e atrelados às condições histórico-
sociais;
 A experiência da imaginação é um pensamento
que ao mesmo tempo se afasta da realidade
imediata e se orienta para ela; se aclopa com
os aspectos emocionais.
EXEMPLOS...
 O pensamento realista de um revolucionário.
 A relação entre afeto e cognição, duas esferas 
não sobreposta, mas interdependentes do psi-
quismo humano;
 As emoções, a imaginação e o pensamento
não são epifênomenos, mas assumem um
papel ativo;
AS EMOÇÕES
 As emoções assumem um papel ativo, que
desencadeia ações e não somente são
desencadeadas por elas. Eliminam-se as
contradições entre o interno e o externo e entre
imaginação e pensamento realista;
 As emoções e a imaginação são funções
classificadas como superiores, culturalizadas;
AS EMÇÕES E SEU DESENVOLVIMENTO NA 
CRIANÇA
 Teoria de Darwin
 Vínculo entre as emoções e as reações instintivas
 Os sentimentos são de origem biológico-animal;
 Teoria spencer
Base naturalista das emoções
Emoções como vestígios das reações animais instintivas,
enfraquecidas na sua expressão e em seu
desenvolvimento;
AS EMÇÕES E SEU DESENVOLVIMENTO NA 
CRIANÇA
Teoria de James-Lange
As emoções como parte isolada do psiquismo;
As emoções separadas do pensamento e da
consciência;
As emoções estavam associadas aos órgãos internos;
O dualismo corpo-mente, cognição e afeto
AS EMÇÕES E SEU DESENVOLVIMENTO NA 
CRIANÇA
 Teoria de Cannon 
A vida emocional dependia do centro cerebral;
As emoções como epifenômenos, reflexos na
consciência;
A OBRA TEORIA DAS EMOÇÕES
 Contribuição de Smirnov
As emoções e os sentimentos se desenvolvem e
se modificam, constitutivos da personalidade e
permeados por vivências e pela história;
A maneira de reagir do homem diante das
coisas, dos acontecimentos e das pessoas é
definida por emoções e sentimentos;
A CONTRIBUIÇÃO DE SMIRNOV
 Os sentimentos consistem numa atitude subjetiva de 
sentir do homem, que origina-se a partir da realidade 
objetiva, das relações estabelecidas na realidade 
objetiva com outros homens;
 As emoções e sentimentos são, ao mesmo tempo,
subjetivos para aquele que sente e objetivos em sua
gênese;
CONTRIBUIÇÃO DE SMIRNOV
Nem toda realidade objetiva provoca reação, 
mas apenas aquilo que corresponde a uma 
necessidade ou motivo da atividade do sujeito, 
que age sobre ele. 
CONTRIBUIÇÃO DE SMIRNOV
A diferenciação entre sentimentos e emoções:
 Emoções correspondem mais à satisfação de
necessidades orgânicas, relacionadas com as
sensações;
 Sentimentos dependem das condições de vida do
homem, de suas relações e necessidades, porém o
caráter social não é exclusivo deles;
 Emoções por mais que estejam associadas aos
fenômenos orgânicos, são sempre reações de um ser
social, ligadas às exigências sociais de cada período
histórico da humanidade;
AS EMOÇÕES
 As emoções adquirem singularidade como
processo sócio-cultural, cuja função primária é
orientar o pensamento e a ação;
 As vivências e os signos definem as emoções,
que têm caráter abstrato, institucionalizadas e
generalizadas;
 As emoções fazem parte das convenções
culturais para suas manifestações; possui
vínculo com as FPS;
AS EMOÇÕES
 Não existe um corpo destituído de uma história 
pessoal, de desejos e de sofrimento; 
 O significado e a natureza de uma emoção são 
singulares. 
Não há uma emoção idêntica a outra;
Não se define um grupo de emoções básicas, universais;
Não há vida emocional dissociada da vida concreta,
sentidos materiliasta-dialética;
Não se trata se as emoções são reais, mas sim de que
modo elas os são;