PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM - aula 07

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1a Questão 
 
Como estratégicas facilitadoras de aprendizagem para o aluno com discalculia, podemos indicar: 
1-O uso de calculadora e tabuada. 
2-O uso de caderno quadriculado. 
3-Iniciar cada período da aula com o resumo da sessão anterior a uma visão geral dos novos temas. 
4-O uso de códigos visuais, diagramas, sublinhados, esquemas, para permitir concentrar atenção nos expoentes, 
variáveis, símbolos de operações, etc., o que facilita a sua compreensão, aprendizagem e generalização. 
5-Elaborar questões claras e diretas nas avaliações, reduzindo-se ao mínimo o número de questões, sem limite de 
tempo, aplicando-a de tal sorte que o aluno esteja acompanhado apenas de um professor para certificar se entendeu 
o enunciado das questões. 
 
 
 
Apenas as afirmativas 1 ,3, 4 e 5 estão corretas. 
 
Apenas as afirmativas 3, 4 e 5 estão corretas. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5 estão corretas. 
 
Apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5 estão corretas. 
Respondido em 10/04/2020 18:19:04 
 
 
Explicação: 
Todas as alternativas estão corretas porque versam sobre o manejo acadêmico da discalculia. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Em relação ao processo de avaliação, algumas intervenções se fazem necessárias, como por exemplo: maior 
tempo para realização das provas, intervalo entre elas, leitura oral das provas, provas orais, não descontar 
pontos por falhas na ortografia, possibilidade de responder em tópicos ou com a ajuda de um escrivão. 
Estas intervenções fazem referência a qual transtorno de aprendizagem? 
 
 dislexia 
 
dislalia 
 
disfasia 
 
ecolalia 
 
discalculia 
Respondido em 10/04/2020 18:20:13 
 
 
Explicação: 
Dislexia 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Dentre os transtornos de linguagem, podemos dizer que o transtorno genético e hereditário da linguagem, 
de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo 
gráfico, é denominado de: 
 
 
Dislalia 
 
Cluster 
 Dislexia 
 
Bradilalia 
 
Taquilalia 
Respondido em 10/04/2020 18:20:13 
 
 
Explicação: 
Dislexia 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
No que se refere ao processo educativo dos alunos com TDAH, sabemos que há muito para ser 
compreendido pelos educadores sobre adolescentes que não se concentram. Neste sentido, quais seriam as 
estratégias corretas para fazer o manejo educativo das dificuldades enfrentadas por esses jovens: 
I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares. 
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas dos jovens, trazendo para o processo educativo 
as mais exemplares punições quando os mesmos não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade. 
III) Colocá-los sentados próximos aos professores e com poucos estímulos visuais para que não se 
desconcentrem criando outros focos de observação. 
Estão corretas 
 
 
Apenas a alternativa III 
 Alternativas I e III 
 
Apenas a alternativa I 
 
Todas as alternativas 
 
Alternativa II e III 
Respondido em 10/04/2020 18:20:55 
 
 
Explicação: 
Não há que se destacar a punição, enfatizá-la, torná-la pública. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
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 5a Questão 
 
 
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo 
acadêmico de crianças com Dislexia: 
A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio 
que é desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada 
aluno, pois o que marca a espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada 
um aprende. 
Com esta frase, como a escola pode atender às necessidades educativas especiais de crianças com 
Dislexia? 
 
 Dividir textos longos em pequenos textos e utilizar um mediador nas aulas de Língua Portuguesa 
 
Fazer leituras orais para ajudar a criança a superar a vergonha de não conseguir ler na frente 
dos amigos. 
 
Passar cópias e leituras orais para a criança melhorar seus esquemas de conhecimento com a 
área da linguagem. 
 
Passar um reforço escolar durante o momento do recreio. 
 
Trabalhar com mais exercícios para casa para a criança treinar destreza e rapidez nas atividades 
de leitura e escrita. 
Respondido em 10/04/2020 18:21:29 
 
 
Explicação: 
A escola pode ajudar na compreensão dos textos, passando textos menores ou dividindo-os em pequenos 
trechoe spara facilitar a compreensão. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A neuroplasticidade é a capacidade que temos de transformar o nosso cérebro de acordo com as demandas 
culturais que nos são solicitadas. Um aluno com dislexia, por exemplo, pode ter as suas habilidades de 
leitura transformadas a partir de atividades que promovam esta neuroplasticidade. Marque a alternativa 
que apresenta atividades capazes de promover esse manejo da dislexia na escola. 
 I) Atenção quase individualizada; monitoramento do progresso da leitura e contação de histórias; 
II) Cópias dos textos para fixação de conteúdo e soletração dos textos 
III) Relacionar a história e os eventos vividos, fazer debates e promover atividades que utilizem outras 
formas de linguagem. 
Está(ão) correta(s): 
 
 Apenas as respostas I e III 
 
Somente a resposta II 
 
Apenas I 
 
Apenas a resposta III 
 
Todas as respostas 
Respondido em 10/04/2020 18:22:30 
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Explicação: 
As cópias são são processos mais mecanicistas que cognitivos, por isso, não atuam na dinâmica cognitiva 
da pessoa com dislexia. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 
A Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de 
crianças com TDAH, propõe a escola : "... apresentar como um 
espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio 
que é desenvolver os processos de construção de conhecimento 
atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a 
espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma 
como cada um aprende". 
Dessa forma, qual seria a conduta da escola, entre outros 
procedimentos. O que pode ser feito para melhorar a atenção do 
educando: 
 
 Fazer reforço escolar nos momentos de recreio e das aulas de 
educação física para ele compensar as suas dificuldades e ser 
disciplinado e ter mais comprometimento com os estudos. 
 Registrar em uma agenda todos os progressos dos alunos e 
suas deficiências no sentido de registrar para a família o que 
seu filho precisa melhorar e solicitar que providências sejam 
tomadas para isso. 
 Recompensar cada manifestação do aluno, para criar uma 
autoestima elevada e diminuir a deficiência de atenção. 
 Diminuir os estímulos irrelevantes presentes na sala de aula; 
Apresentar as informaçõesde maneira explícita, usar 
lembretes, como fichas, listas, desenhos, etc.; Marcar o 
tempo, uma vez que o aluno não têm consciência do tempo, 
então o uso de relógios e cronômetros pode ser interessante. 
 Utilizar avaliações com nível de dificuldade bem menor, 
pressupondo que esses alunos, mesmo em tratamento, não 
terão muita condição cognitiva de responder a avaliações que 
exijam raciocínio, tomada de decisões e interpretação. 
Respondido em 10/04/2020 18:22:59 
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Explicação: 
O que pode ser feito para melhorar a atenção do educando: 
Incentivar a criança a se sentar perto do professor, chama-lo pelo 
nome, combinar sinais previamente, afim de que o aluno focalize 
sua atenção;Diminuir os estímulos irrelevantes presentes na sala de 
aula;Apresentar as informações de maneira explícita, usar 
lembretes, como fichas, listas, desenhos, etc.;Marcar o tempo, uma 
vez que o aluno não têm consciência do tempo, então o uso de 
relógios e cronômetros pode ser interessante;As instruções devem 
ser apresentadas de forma breve, clara e concisa;Proporcionar 
atividades que não sejam monótonas nem entediantes;Reforçar e 
premiar condutas adequadas;Estabelecer rotinas;Ajudar o colega 
com dificuldades e permitir que ele participe na organização da aula, 
atribuindo-lhe alguma responsabilidade. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
DISLEXIA é a dificuldade de: 
 
 
Compreender o estudo da geografia. 
 
Exclusiva de leitura. 
 
 
Realizar cálculos. 
 
 
Exclusiva de escrita. 
 
 Leitura e escrita.