ESTAGIO II + Planos de Aulas 2 NEIDE PARA UNOPAR

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
		LUCINEIDE DE SOUSA NASCIMENTO
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
 Cidade - Estado
 CAMPINA GRANDE - PB
 Ano 2018
 LUCINEIDE DE SOUSA NASCIMENTO
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores:
 Alessandra Beggiato Porto
 Mario Teixeira
 Luana Cristine Franzini de Cont
 Mario Carlos Welin Balvedi
 Anisio Calciolari Junior
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano) ................ 6
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: COSMO EDUCACIONAL COLÉGIO SANTA MÔNICA
Endereço: FRANCISCO R DE FARIAS Cep: 58102-036
Cidade: CAMPINA GRANDE Estado: PARAIBA
Telefone de contato: 83- 3322-7511
E-mail: colegiosantamonica@hotmail,com
CNPJ:24,107.393/0001-03
Responsável (Diretor (a)):ANGELA MICHELE ALVES SILVA
Séries ofertadas: 6° AO 9° ANO 
Número de alunos: 357
 
 2
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: COSMO EDUCACIONAL COLÉGIO SANTA MÔNICA
Endereço:RUA. FRANCISCO R DE FARIAS
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( X ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) _________
Secretaria ( X ) 	
Pátio interno ( )
Pátio externo ( X )
Quadra coberta ( X ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( X )
Cozinha ( X )
Sanitário feminino ( X ) 
Sanitário masculino ( X )
Sanitários para professores ( X )
Biblioteca ( X )
Sala de vídeo e TV ( X )
Sala de leitura ( X )
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Volei ( X ) quantas 04
Bolas de Futsal ( X ) quantas 06
Bolas de Handebol ( X ) quantas 02
Bolas de Basquete ( X ) quantas 02
Bolas de Borracha ( X ) quantas 06
Rede de Volei ( X ) quantas 01
Arcos / Bambolês ( X ) quantas 10
Cordas pequenas ( X ) quantas 02
Cordas grandes(X ) quantas 02
Colchonetes ( X ) quantos 10
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( X ) quantos 10
Bastões ( X ) quantos 06
 3
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 01
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: 08
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 12//03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 7º Turma A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Carrinho de mão.
	Conteúdo: Aquecimento.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a união nas atividades, Agilidade coordenação motora em geral. 
	Recursos materiais: giz 
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Formação:  Trace duas linhas no chão, uma de largada e outra de chegada. Os participantes dividem-se em pares e se colocam atrás da linha de largada.
Organização: Todos contam até três e um corredor de cada dupla se abaixa, estica as pernas para trás e apoia as mãos no chão. O outro corredor levanta as pernas do parceiro e as duplas começam a correr, um com os pés e o outro com as mãos. Quem cair volta à posição de largada. 
Vence o jogo: Vence quem chegar à linha de chegada primeiro.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integraçãoentre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 12//03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 6º Turma A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Bola na parede.
	Conteúdo: Alongamento e Flexibilidade.
	Objetivo: Vivenciar a prova de corrida de revezamento de uma forma lúdica.
	Recursos materiais: O Espaço de recreação duas bolas
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos: 
Aquecimento	
Os alunos correrão, utilizando a metade da quadra. Com movimentos alternados ao comando do professor.
Os alunos estarão dispostos em duas filas, uma de meninos e outra de meninas, atrás de uma linha. O primeiro de cada fila terá em suas mãos uma bola e, ao sinal, sairá correndo em direção a uma outra linha, distante 20 metros, e colocará a bola no chão, depois dela. Assim que fizer isso, voltará correndo e se posicionará no fim da fila. Quando o primeiro aluno da fila chegar, o segundo sairá correndo e pegará a bola, entregando-a para o terceiro e assim sucessivamente, até que todos os alunos tenham participado da atividade. Quando o primeiro aluno estiver novamente na frente da fila, o jogo terminará. A fila que terminar primeiro será a vencedora
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data:12/03/2018
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 7º Turma B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Bruxa / caçador
	Conteúdo: Atenção e coordenação
	Objetivo: Desenvolver a atenção e a concentração.
	Recursos materiais: uma bola
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos: Traçam-se três linhas no chão, de modo a formar dois campos (A e B). O número de jogadores de um campo deve ser igual ao do outro. No jogo Bruxa, a formação é livre: uma criança assume o papel de bruxa ou bruxo que procura tomar a bola. O jogo Bruxa consiste em atirar a bola sobre os participantes, a fim de acertá-los. Os alvos correm de um lado para o outro, procurando não serem atingidos. O que for batido pela bola será o novo bruxo ou bruxa. No jogo Caçador, escolhido o lado que iniciará a caçada, um participante joga a bola sobre um jogador do lado oposto. Aquele que for batido e não aparar a bola estará morto e passará à reserva do campo, sem direito de matar. Vencerá o campo que conseguir eliminar todos os elementos do lado oposto.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data12/03/2018
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 6º Turma B
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: Cobrinha.
	Conteúdo: Agìlidade e coordenação.
	Objetivo: Vivenciar a prova de coordenação e a agilidade de cada aluno.
	Recursos: O Espaço de recreação e uma corda
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Dois participantes seguram nas extremidades da corda e começam a fazer movimentos com ela. Enquanto isso, os demais participantes deverão ultrapassar a corda sem tocar nela. Se não conseguir, é eliminado. Quando todos já tiverem passado, deverão passar para o outro lado. E por aí vai até chegarmos a um campeão.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 12//03/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 8º Turma A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Corrida dos Sentados.
	Conteúdo: Agilidade coordenação.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a atividade em grupo
	Recursos materiais: O espaço recreativo.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Corrida de ida e volta onde os participantes correm sentados e não podem usar as mãos pra nada. Na ida, vai de frente, na volta, vem de costas, ou seja, não pode virar. Ganha quem voltar primeiro.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 12/03/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 8º Turma B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Gol a Gol sentados.
	Conteúdo: Jogos de agilidade coordenação atenção.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a coordenação e desenvolvimento motor e intelectual. 
	Recursos materiais: :bola
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
 Coloca-se os alunos sentados em frente a uma linha previamente marcada, do outro lado a uns 10 metros (dependendo da idade) outra linha e outra turma de alunos, o objetivo é fazer gol no outro lado ultrapassando a linha. Só podem jogar sentados, se o aluno defender a bola levantando será marcado um gol ao time adversário. Se o aluno levantar pra jogar a bola também é marcado gol ao time adversário. Há variações, como gol direto vale 2, e se bater na mão do alunos 1. Pode ser por contagem ou por tempo.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 13/03/2018
	Horário: 08:00 ás 09:00
	Ano: 7º Turma A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Caçada.
	Conteúdo: Jogo e Brincadeiras.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a união e raciocínio entre eles. 
	Recursos materiais: espaço recreativo, giz.
 
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos são divididos em três grupos e cada grupo escolhe o nome de um animal. Um aluno deverá ser o caçador (pegador) e deverá ficar no centro. Os grupos deverão ficar em lugares demarcados, por exemplo, três quadrados demarcados com giz, sendo que deverá haver um outro quadrado vazio. O professor deve chamar um animal, por exemplo, cachorro e quem for desse grupo deve correr para o quadrado vazio e o caçador tem que pegá-los. Quem for pego deve sair do jogo. Em seguida chama-se outro animal e assim por diante, até que todos os participantes de um grupo sejam caçados.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 Observação Coparticipação Intervençãox
	Data: 13/03/2018
	Horário: 09:00 ás 10:00
	Ano: 8° Turma A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Quem é vivo corre.
	Conteúdo: Brincadeiras.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a noção de espaço, coordenação e desenvolvimento motor. 
	Recursos materiais: nenhum
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:Os alunos serão organizados em trios e numerados em 1, 2 e 3.Espalhando-se pelo espaço. Ao sinal de início do professor, que gritará um número (1, 2 ou 3) o correspondente de cada trio deve tentar pegar os outros dois. Outras variações são: que o número dito pelo professor seja o fugitivo e os dois outros pegadores ou, num segundo momento, quando o professor gritar um número, todos correspondentes serão pegadores de todos os demais.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 13/03/2018
	Horário: 10:00 ás 11:00
	Ano: 7° Turma A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Cesta maluca.
	Conteúdo: JOGO PRÉ-DESPORTIVO
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a noção de espaço, coordenação motora. 
	Recursos materiais: 02 bambolês. 01 bola de basquete.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos dispersos pelo espaço, inclusive a cesta (2 alunos de cada equipe irá ser a cesta, segurará um bambolê ä frente do corpo). Desenvolvimento: faz-se um jogo de seleção para ver quem irá iniciar com a posse da bola. Definido, os times iniciam então a partida. Onde o objetivo é fazer cesta dentro do bambolê adversário. O aluno q será a cesta deverá colocá-la sempre à frente do corpo de forma que quando a bola adversária estiver encestar a bola ele não pode tirar a cesta ou move-la.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 13/03/2018
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 8° Turma C
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: CACHORRO E GATO CEGO.
	Conteúdo: Brincadeiras e Dinâmicas.
	Objetivo: atenção e audição dos alunos. 
	Recursos materiais: Um pano.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA. 
	Procedimentos didáticos:
Organização: alunos em círculos que irão dois para o centro; um será o cachorro e outro o gato. Veda-se os olhos de ambos. Execução: toda vez que o cachorro latir o gato miará e o cachorro tentará pega-lo. Se conseguir, irão outros ao centro. 
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 14/03/2018
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 9° Turma B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Com quem está a bola?
	Conteúdo: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras.
	Objetivo: Proporcionar o conhecimento e interesse pelos jogos brinquedo e brincadeiras e brincadeiras. 
	Recursos materiais: bola.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos em círculo, pernas cruzadas, um aluno sentado no centro com olhos vendados
Execução: os companheiros passam a bola entre si e ao sinal do professor coloca as mãos para trás escondendo a bola. O aluno que está no centro, abre os olhos e aponta aquele que imagina estar com a bola. Se errar repete o jogo. 
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 Observação Coparticipação Intervençãox
	Data: 14/03/2018
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 6º Turma A
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: Corrida do Saci, Corrida Corrente
	Conteúdo: Jogos de Recreação.
	Objetivo: Proporcionar com que os alunos exercitem a locomoção, agilidade, velocidade e união. 
	Recursos materiais: Bambolê.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: alongamento contando 10 segundos cada movimento, e aquecimento correndo 3 voltas na quadra. Atividade 2: Formar um círculo, com todos de mãos dadas, adicionar um bambolê no círculo dos alunos, o aluno deve passar o corpo por dentro do bambolê sem soltar a mão do colega. Atividade 3: Formar duas fileiras, delimitar a linha de chegada e fazer a corrida do saci, ir e voltar, quando chegar o outro colega vai e assim sucessivamente até o ultimo, quem finalizar primeiro a fileira e a vencedora.
Atividade 4: Corrida Corrente, delimitando a linha na quadra para chegar e voltar, dar a mão para o colega e assim irão até o fim da quadra, voltar e dar a mão para o próximo, até que todos corram de mãos dadas, a fileira que chegar e a vencedora.
Atividade 5: Alongamento.
Atividade 6: Dirigir-se ao bebedouro, em fila, para hidratar-se e retornar à sala de aula
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 14/03/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 9° Turma A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Corre seu urso.
	Conteúdo: Jogos brincadeiras.
	Objetivo: Atenção, rapidez, agilidade.
	Recursos materiais: Atenção, rapidez, agilidade
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Formação: fileiras à frente de uma linha a 10 metros, a frente deve estar uma outra aluna de costas, será o“urso”
Execução: os alunos da fileira gritarão “corra, seu urso”. O urso sairá do seu lugar e virá ao seu encalço (dos colegas). Estes procurarão correr para o lado em que o urso estava, sem entretanto, serem pegos. Os que o urso pegar, serão os ursinhos que auxiliarão o urso pegar. 
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 14/03/2018
	Horário 16:00 as 17:00
	Ano: 8º Turma A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Dono da rua.
	Conteúdo: Jogos de Vivência e Pré-desportivos.
	Objetivo: Habilidades motoras de deslocamento e estabilidade, nos movimentos de caminhada e corrida e manter-se em equilíbrio, percepção, noção de espaço. 
	Recursos materiais: bola.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Os participantes têm que atravessar de uma calçada para a outra pulando de um pé só e ao mesmo tempo fugir da mãe da rua, que corre com os dois pés, mas estará longe durante a travessia dos “sacis”. Aqueles que forem pegos podem correr com os dois pés e começam a ajudar a capturar os outros. A brincadeira termina quando a turma toda for capturada.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 14/03/2018
	Horário: 17:00 as 18:00
	Ano: 8° Turma C
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Baleada.
	Conteúdo: Jogo cooperativo, recreativo.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos coordenação, cooperação, intelecto e agilidade
	Recursos materiais:Bola.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Para o jogo básico, divida o espaço em dois campos do mesmo tamanho definindo os limites com um giz. Divida os participantes em dois times. O jogo começa quando um lançador atira a bola em direção a um dos jogadores do time adversário, se este for atingido pela bola estará fora do jogo. Se alguém do time adversário conseguir segurar a bola, sem deixá-la cair no chão, quem sai do jogo é o lançador. Se a bola bater no chão antes de atingir alguém, a posse de bola passa automaticamente para o time adversário que poderá atacar. Se algum jogador ultrapassar os limites do campo tentando fugir da bola será eliminado.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 Observação Coparticipação Intervençãox
	Data: 15/03/2018
	Horário:07:00 as 08:00
	Ano: 6° Turma B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: A mata pegou fogo (boca de forno)
	Conteúdo: Jogos pré-desportivos.
	Objetivo: Passes, recepções, interceptação, dribles e arremessos. 
	Recursos materiais: Bola
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Boca de Forno: Brincam um mestre e os demais participantes. O diálogo é assim: MESTRE: “Boca de forno” DEMAIS: “Forno é” MESTRE: “Vão fazer tudo que o mestre mandar?” DEMAIS: “Vamos” MESTRE: “E se não fizer?” DEMAIS: “Leva bolo” Aí, o mestre manda os participantes buscarem algo. Quem trouxer primeiro, será o novo mestre, os demais, levarão palmadas. E assim por diante.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data:15/03/2018
	Horário:08:00 as 09:00
	Ano: 7° Turma A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Garrafa Mágica
	Conteúdo: jogos brinquedos e brincadeiras.
	Objetivo: Desenvolver a Imaginação.
	Recursos materiais: uma garrafa e o espaço recreativo.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Os alunos em círculo, o professor no centro
Execução: o professor gira a garrafa no solo e quando esta parar apontará na direção de um aluno. Este deverá ir para o centro e executar uma tarefa determinada pela turma ou professor
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data 15/03/2018
	Horário 09:00 as 10:00
	Ano: 8° Turma A
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: TOCAR O CEGO.
	Conteúdo: Desenvolvimento-perspectivo 
	Objetivo: Trabalhar o Desenvolvimento-perspectivo.
	Recursos materiais: Espaço recreativo.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA. 
	Procedimentos didático: 
Formação: círculo
Organização: alunos sentados em círculo. Ao centro, um colega de olhos vendados
Execução: um colega do círculo se levantará, tocará o ceguinho e se sentará novamente. Pelos movimentos feitos, o cego tentará adivinhar quem o tocou.
 
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 15/03/2018
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 9° Turma C
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: O CACHORRO E O OSSO.
	Conteúdo: Atenção e audição.
	Objetivo: Trabalhar audição e atenção dos alunos.
	Recursos materiais: o espaço recreativo um pano, qualquer objeto.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Organização: os alunos em círculos. Um sentado ao centro tendo olhos vendados, que será o cachorro. Perto de si haverá um objeto o osso.
Execução: dado o sinal, o professor indicará um dos alunos no círculo que tentará cautelosamente pegar o osso. Percebendo o ruído, o cachorro latirá e indicará o lado do ruído. Ao acertar a direção o professor indicará outro aluno. Se um conseguir e não for adivinhado se tira as vendas e tenta adivinhar.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 Observação Coparticipação Intervenção
xxx
	Data: 15/03/2018
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 6º Turma A
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: passe passe.
	Conteúdo: Jogo Vivência.
	Objetivo: Habilidade ao passar a bola, destreza, iniciação desportiva (handball e basquete) 
	Recursos materiais: bola e arco.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
2 fileiras frente a frente, separadas por uma certa distância, formando 2 equipes A e B. Dois alunos de cada equipe serão destacados para ocupar um lugar, pouco afastado das extremidades, na luta central que separa as fileiras.
Execução: ao sinal, o aluno nº 1 de cada equipe, passará a bola ao nº 2 e este ao 3; 3 ao 4... O último de posse da bola, correrá em direção ao nº 1. neste momento os demais trocam de lugar e o último ocupa o lugar do 1º. Reinicia-se o exercício, até chegar à posição inicial. ERROS: sair do lugar ao passar ou receber a bola, deixar cair a bola, abandonar seu lugar antes que o vizinho deixe o seu.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 15/03/2018
	Horário:14:00 as 15:00
	Ano: 7° Turma B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: o mico.
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo: Trabalhar atenção e agilidade dos alunos.
	Recursos materiais: Bola espaço recreativo.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Organização: em círculo, ficando dois alunos que se defrontam, de posse de uma bola. Uma bola será designada “MICO”
Execução: ao sinal de início, os alunos que tem a bola passam-na ao colega da esquerda, o qual rapidamente faz o mesmo e assim sucessivamente. As bolas são passadas, o objetivo é fazer com que uma bola alcance a outra, isto é, que o “mico” seja apanhado sendo que todos evitam que isto aconteça em suas mãos. Quem deixar cais a bola deve recuperá-la sozinho e voltar ao seu lugar para recomeçar a passá-la. Cada vez que o mico é apanhado interrompe-se a brincadeira e o aluno que permitir ficará no centro até ser substituído.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 15/03/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 8º Turma B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Estalinho.
	Conteúdo: jogos, brinquedos, brincadeiras.
	Objetivo: Coordenação motora, ritmo, atenção.
	Recursos materiais: espaço recreativo.INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Organização: alunos numerados seguidamente formando um círculo na posição “sentados”. Todos iniciam o jogo batendo duas vezes e estalando os dedos uma vez na mão direita e outra esquerda.
Execução: um aluno ao estalar os dedos da mão direita diz seu número e ao estalar da mão esquerda, chama um número correspondente, a um companheiro. Aquele que for chamado continuará o jogo dizendo o seu número e chamando outro. Quem errar e quem chamar o número que já saiu, também irá sair.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 09
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 15/03/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 9° Turma A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula :jogo do pudim.
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo:  Atenção e pronta reação.
	Recursos materiais: espaço recreativo.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA. 
	Procedimentos didáticos:
Organização: alunos em círculos na posição sentados
Execução: os alunos numerando-se seguidamente, mas chegando ao número 7 deverá dizer: PUM, substituindo-os. O aluno que demorar em falar ou não substituir o número por Pum deixará o jogo toda vez que errar. O jogo é renumerado pelo aluno colocado à sua direita.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 16/03/2018
	Horário: 07:00 as 08:00
	Ano: 6° Turma B
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: DESCOBRIR O QUE ESTÁ MUDADO
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo: Memória, perspicácia, observação.
	Recursos materiais: 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 
	Procedimentos didáticos:
Organização: pede-se a um aluno que deixe o local e faz-se algumas modificações
Execução: quando o aluno voltar o grupo começará a contar aumentando ou diminuindo a intensidade do canto à medida que ele se aproxima ou afasta do que mudou.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 16/03/2018
	Horário: 08:00 as 09:00
	Ano: 7° Turma A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: AI VAI O GANSO
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo: Desenvolver os sentidos, memória.
	Recursos: materiais: Espaço recreativo.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Formação: fileira
Execução: o primeiro virando para o seguinte e dizendo: “Ai vai o ganso”. O segundo dirá “Que ganso?” Ao que o primeiro responde: “O ganso”. O segundo fala: ... ah... o ganso. A pergunta será repetida e assim sucessivamente. Assim corre-se todas as fileiras.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 16/03/2018
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 8° Turma A
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: JOGO DA MEMÓRIA.
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo: Memória, tato.
	Recursos materiais: Lápis, grampos, moedas, giz, etc.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Formação: em pé, formando um círculo, mãos para trás.
Execução: o recreador entregará para um aluno um objeto após outro para ser passado adiante. Após serem passados todos os objetos, todos se sentarão e rapidamente escreverão o nome dos objetos que passarem pelas suas mãos. Vencerá quem escrever mais nomes dos objetos em um tempo determinado.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação Coparticipação Intervenção
x
	Data: 16/03/2018
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 9° Turma B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: BOM DIA.
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo:  Educação dos sentidos.
	Recursos materiais: espaço recreativo, lenço.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
 Os alunos em pé em círculo. Um no meio com os olhos vendados.
Execução: os alunos do círculo caminharão e sendo um apontado, dirá: Bom dia! Se o aluno de olhos vedados identificar a voz do colega, trocará de lugar com este.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
 Observação Coparticipação Intervenção
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	Data: 16/03/2018
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 6º Turma B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula:  PERSEGUIR A BOLA.
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo: Astúcia, rapidez, agilidade.
	Recursos materiais: Bolas.
INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Formação: duas colunas em posição fundamental. O primeiro de cada equipe com uma bola.
Execução: o primeiro de cada coluna lança a bola o mais longe possível no terreno do fogo. Isto feito, todos deverão correr para reformar a coluna atrás da bola atirada pela coluna contrária. Vencerá a coluna que se reformar em primeiro lugar.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Coparticipação Intervenção
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	Data: 16/03/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 8º Turma A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: CORRER EM CIRCUITO.
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo: Iniciação desportiva (hand e basquete)
	Recursos materiais: Espaço recreativo, bola.
 INSTITUTO SILVA MACIEL DE EDUCAÇÃO LTDA.
	Procedimentos didáticos:
Organização: 2 fileiras frente a frente formando 2 equipes A e B. Primeiro aluno de cada fileiras com uma bola.
Execução: ao sinal, o aluno de posse da bola corre em direção ao que está na outra extremidade da fileira. Neste momento há trocas de lugares. O primeiro fica último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º fica último e inicia a passagem da bola ao outro. Quando chegar o 1º, a 1º de posse da bola. Vencerá o que executar a tarefa primeiro.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
 Observação Coparticipação Intervenção
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	Data: 16/03/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 9° Turma A
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: REVEZAMENTO.
	Conteúdo: Ação movimentos e brincadeiras.
	Objetivo:  Velocidade.
	Recursos materiais: Bastão de 25m decomprimento.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 
	Procedimentos didáticos:
Organização: 2 colunas frente a frente com mais ou menos 10 de distância, sendo que o primeiro aluno segura um bastão.
Execução: ao sinal, correrão, descrevendo em círculos pelo campo ao chegar a sua coluna passarão ao companheiro o bastão e assim sucessivamente. Vencerá a coluna que concluir o exercício primeiro.
Obs.: os alunos poderão primeiramente fazer o mesmo em caminhada rápida.
	Avaliação: Os alunos desenvolveram corretamente as atividades propostas pelo professor, houve integração entre todos os alunos.
 
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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
 Introducão
	Para tudo o que se vai fazer na vida é preciso antes planejar-se: em casa com as contas do mês, numa viagem que se pretenda fazer, ao abrir um novo negócio, enfim, para tentar garantir o sucesso de um projeto qualquer que seja ele, planejar é o melhor caminho, e na educação não pode ser diferente.
	O professor precisa planejar sempre suas aulas a fim de garantir o desenvolvimento tranqüilo e objetivo do processo educacional. O professor de Educação Física, em alguns casos até mais do que os outros, necessita se programar bem antes de suas aulas para acabar com a mística de que professor de Educação Física não faz nada, que só dá bolas para os alunos jogarem e também porque nem sempre é oferecido a esta disciplina as condições necessárias para a realização das aulas, pois muitas escolas nem quadra têm e cabe ao professor vencer essas barreiras, por isso ele deve planejar-se, já que mesmo planejando o trabalho é árduo, agora imagine sem planejamento, com certeza o sucesso do processo será prejudicado.
O que é planejamento?
	Quando falamos de planejamento, temos que estar ciente que é uma meta a ser alcançada daquilo que queremos realizar no futuro, para isso o planejamento deve abranger todos os fatores que influenciam no processo ensino-aprendizagem, como: público alvo, visando sempre a realidade que os educando estão inseridos, recursos didáticos, metodologia a ser aplicada, além de apresentar flexibilidade para contemplar as situações que ocorrerem durante as aulas. Deve-se colocar o planejamento em prática o mais breve possível, pois o mesmo é a concretização do pensamento. Planejar é preciso para poder conseguir as transformações necessárias para uma educação de qualidade. Nesse processo, o educando vai adquirindo conhecimentos e experiências e o educador buscando cada vez mais ter uma visão maior de conhecimento, para assim somar muito mais com a aprendizagem de seus alunos.
A importância do planejamento para o professor de Educação Física
	É claro, que para se ter uma aula de qualidade antes o professor tem que se planejar, ninguém é bom o suficiente para improvisar tudo, além de demonstrar que está ali só por estar, sem preocupação com o conteúdo dado aos seus alunos.
	O planejamento deve ser feito sim e com antecedência, pois ser houver algo a ser melhorado, o responsável por analisá-lo terá tempo de dar sugestão ao professor para que sua aula seja mais bem aproveitada, mas para que isso funcione a escola deve colaborar com os professores fazendo reuniões, promovendo encontros pedagógicos, assim, cada um poderá mostrar suas dificuldades e dar sugestões para o planejamento
Ao executar uma aula é preciso planejar qual o tipo de atividade que vamos desenvolver, porque necessitamos de novas idéias, por isso, a importância do planejamento é fundamental para produzirmos uma aula com qualidade. É preciso compromisso, responsabilidade e competência para a prática na atividade educacional, ver os erros e consertá-los, é de fundamental importância no trabalho pedagógico que é feito no planejamento.
	A escola, os professores e alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classe. Isso significa que os elementos do planejamento escolar - objetivos-conteúdos-métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento, é uma atividade de reflexão a cerca das nossas opções e ações; se não pensarmos didaticamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade. “Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja (relação teoria-prática)” Porém, para que isso aconteça precisamos mudar essa situação em relação à educação no ato de planejar, pois o que nota-se é que alguns professores têm aversão ao planejamento, acham que é perda de tempo, que já sabem tudo o que vão passar para seus alunos. Fica evidente o desinteresse e a falta de vontade quando são convocados para o planejamento, pois para eles não há essa necessidade, até porque o que é desenvolvido no mesmo nada acontece na prática e acabam participando por terem que cumprir horário e as burocracias da escola. É muito comum os ver questionando: Para quê planejar? Dizem que é a mesma coisa sempre, que já sabem o que devem ensinar e que algumas disciplinas não mudam. Geralmente não buscam inovar, serem mais criativos e dinâmicos para tornar as aulas interessantes, por isso é que para podermos direcionar possibilidades e necessidades de mudanças, precisamos, antes de qualquer iniciativa, de professores realmente comprometidos com a educação e sonhem com o desejo de mudança.
Considerações finais
	Portanto, assim como para qualquer projeto que iremos realizar durante nossas vidas, é preciso planejar-se bem antes, levando em conta todos os prós e os contras para realização de tal projeto. Na escola também é assim, para que o professor tenha êxito na árdua missão de ensinar os conteúdos programáticos e os valores que tornarão o aluno em um cidadão responsável e questionador, precisa planejar suas aulas, atualizar-se, pois o mundo muda o tempo todo e o processo ensino-aprendizagem não pode ficar para trás, e é através do planejamento que a escola vai garantir essa atualização contínua no modo de ver e executar as atividades escolares, porém, como já foi dito antes, existem alguns professores que, por se acharem os donos da verdade, ou pura falta de compromisso, não planejam suas aulas e acabam emperrando o desenvolvimento da educação no país, através de aulas monótonas e sem objetivos claros, contribuindo para o fracasso da formação da população, já que o índice de evasão no Brasil é enorme. Na disciplina Educação Física não pode ser diferente, chega do professor só dar bolas para que os alunos pratiquem algum esporte. Precisamos de educadores que levem a sério a disciplina e isso perpassa, indispensavelmente, pelo planejamento.
 
 6
ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
Aqui o aluno deverá inserir o planejamento bimestral seguido do plano de trabalho docente (caso o aluno queira, pode ser inserido em formato de paisagem)
 7
	DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Aqui devem ser inseridos os Diários de Observação, Diários de coparticipação e Diários de intervenção (Planos de aula conforme o modelo fornecido no planode estágio anexo 4) – devem conter na sequência os 30 planos de aula de todas as aulas que o estagiário esteve presente, sendo uma para cada hora. Caso a aula tenha sido conjugada o plano de aula deve ser duplicado alterando somente o horário. 
 37
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
Ao término do estágio curricular obrigatório ll, estive com a interação dos profissionais, conforme minha expectativa pôde vivenciar a rotina da escola, onde são realizadas várias atividades. A falta de alguns materiais didáticos, não impossibilitou o professor de desempenhar bem o seu papel dentro da realidade do colégio. O estágio significa a construção de um profissional na área da educação. Contei com a experiência do professor, que ajudou a fortalecer a identidade de um docente na Educação Física, a intervenção me fez acreditar ainda mais no estágio supervisionado, onde as possibilidades de aprendizagem ficaram acima das expectativas.
O estágio nos dá o conhecimento necessário e adequado para que possamos aplicar, assim que julgar necessário dentro de uma sala de aula ou mesmo em outra atividade qualquer. É difícil no começo, pois ser observado pelos alunos e pelo professor trouxe medo, mas com o decorrer das aulas a segurança que tive, de que estou proposta a fazer, vai ser feito muito bem, se fortalece, então as aulas passaram despercebidas, terminando e deixando o gosto da saudade e o desejo de seguir em frente e um dia quem sabe, não como estagiários, mas sim como professor de Educação Física, podendo até auxiliar outros estagiários. Para mim foi um grande desafio superado, pois efetuando uma auto-observação, houve transformações de atitudes tanto dos alunos como meu indo ao encontro da concretização dos objetivos propostos. Relativamente às atividades desenvolvidas durante o estágio, todas foram enriquecedoras, pois contribuíram para a experimentação de funções específicas inerentes ao processo, desde promover atividades dentro da sala de aula como fora dela, criar/desenvolver relações com o intuito de aprimorar climas afetivos e promotores de bons ambientes de trabalho (escola, alunos, pessoal docente e não docente) como também compor toda parte burocrática, envolvente ao bom funcionamento do processo.
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ANEXOS