APOL Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas

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Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas - questões corretas em vermelho
Questão 1/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas PsicopedagógicasAssinale a alternativa que apresenta as ideias de Bettelheim sobre a contação de histórias.
A Para contar uma história o mediador precisa conhecê-la e compreendê-la, o que o auxilia a organizar a atividade utilizando recursos de apoio, expressão facial e corporal, além do ritmo, das pausas e do tom da voz.
B Em uma Oficina Psicopedagógica as histórias podem lidas ou contadas, com a apoio de diversos materiais como fantoches, maquiagem, acessórios, imagens, retalhos de tecido, entre outros materiais.
C A escolha da história e do modo de utilizá-la depende das características do grupo que vai participar da atividade: idade, interesses, dificuldades, nível de desenvolvimento, nível de escolaridade; e dos objetivos que se pretende atingir.
D É fundamental logo após a contação de histórias, destinar um tempo para que os participantes possam fazer uma reflexão e elaboração da história, seguida de um diálogo sobre a mesma ou da realização de atividades lúdicas como desenhos, brincadeiras, dobraduras, jogos simbólicos, entre outras.entre outras.
Questão 2/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas PsicopedagógicasAssinale a alternativa que apresenta o que há de comum entre as propostas de Torres, Alessandrini e Grassi:
A As autoras destacam como fundamental a utilização dos jogos de regras no início das Oficinas Psicopedagógicas, momento marcado pelo estabelecimento de vínculos.
B Para as três autoras o momento mais importantes da Oficina Psicopedagógica é o inicial, que dura cerca de 15 minutos, onde há a construção de vínculos.
C As três autoras apresentam propostas com uma estrutura comum organizada em três etapas; sensibilização, desenvolvimento e fechamento.
D As propostas apresentadas pelas autoras destacam a importância do trabalhos com artes plásticas e artes cênicas.
Questão 3/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas PsicopedagógicasPiaget apresenta uma classificação dos jogos que pode ser utilizada nas Oficinas Psicopedagógicas para orientar a seleção de materiais. Assinale a alternativa que apresenta essa classificação.
A Jogos de exercício psicomotor; jogos de representação corporal; jogos de representação gráfica e jogos de regras.
B Jogos sensório-motores; jogos pré-operatórios e jogos operatórios.
C Jogos de exercício psicomotor; jogos simbólicos e jogos de regras.
D Jogos de exercício sensório-motores; jogos de exercício do pensamento e jogos de exercício de regras.
Questão 4/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas PsicopedagógicasA expressão bidimensional é u tilizada como linguagem visual nas Of icinas Psicopedagógicas.Assinale a alternativa correta em relação a essa forma de expressão.
A O desenho e a pintura são formas de expressão bidimensional que se efetivam através de diferentes materiais e suportes.
B A modelagem, a escultura e a colagem são formas de expressão bidimensional presentes no contexto das Oficinas Psicopedagógicas.
C A expressão bidimensional é uma linguagem visual presente exclusivamente em atividades de artes cênicas.
D O desenho, a pintura, a modelagem e a escultura são expressões bidimensionais que podem compor oficinas psicopedagógicas na proposta deAllessandrini.
Questão 5/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas PsicopedagógicasRelacione os gêneros textuais que podem compor Oficinas Psicopedagógicas e sua caracterização. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:Gêneros textuais(1) Jogos de linguagem(2) Contos de fada(3) Lendas(4) FábulasCaracterização( ) Histórias curtas, cujo enredo é composto por elementos lúdicos como magia, fantasia, surpresas, de que participam personagens fantásticos e interessantes.( ) Narrativas transmitidas de geração à geração oralmente, sendo também registradas em livros, explicando fenômenos da natureza, acontecimentos, fatos e costumes, fantasiosamente, de acordo com diferentes culturas.( ) As parlendas, que são versos curtos e rimados, cuja sonoridade é mais importante que o significado das palavras; e os trava-línguas, que são combinações peculiares de sons com dificuldades de pronúncia que podem ser engraçadas, divertidas e até cômicas.( ) Narrativas que apresentam uma mensagem de ordem moral, em que os personagens são animais que representam simbolicamente comportamentos, qualidades e defeitos dos sujeitos humanos.
A 3 2 1 4
B 2 4 3 1
C 2 3 1 4
D 4 1 2 3