Apol 1 ascpectos lúdicos

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Questão 1/10 - Aspectos Lúdicos
Leia o fragmento de texto:
“Podemos dizer que o espírito competitivo dos jogos gregos era uma contrapartida da arte da guerra e tinha uma grande profundidade espiritual e religiosa, enquanto que hoje tem um caráter ‘producionista’ e uma forte matiz política”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TODT, Nelson. Jogos Olímpicos da antiguidade. In: RUBIO, Katia et al. (Org.). Ética e compromisso social nos estudos olímpicos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007. p. 218.
Em conformidade com o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre os conceitos gregos no que se refere a jogos e ludicidade, analise as seguintes afirmativas:
I. O conceito de paidia grega representava o caráter mais sério e competitivo dos Jogos Olímpicos da Antiguidade.
II. O conceito de ágon representava o brincar livre e despretensioso.
III. O conceito grego de ágon poderia determinar a vida ou morte de um jogador em uma competição.
É correto o que se afirma em:
Nota: 0.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	II.
	
	C
	I.
	
	D
	II e III.
	
	E
	III.
Esta é a alternativa correta. Somente a afirmativa III está correta. “A grande questão atual é que os jogos estão perdendo seu caráter de ludicidade em prol de uma supervalorização da cultura da competição. No livro Homo Ludens: o jogo corno elemento da cultura, Huizinga [...] diferencia o conceito grego de paidia, o brincar livre [...], do conceito de ágon, de caráter mais sério e competitivo, no qual o lema era vencer ou morrer. Nos dias atuais, muitos jogos se tornaram uma fonte de renda promissora, e ganhar ou perder faz grande diferença quando se tem patrocinadores financiando as competições” (livro-base, p. 47). Assim sendo, as afirmativas I e II estão incorretas (livro-base, p. 47).
Questão 2/10 - Aspectos Lúdicos
Leia o trecho de texto:
“As bonequeiras da Região Sul, por exemplo, são muito detalhistas, capricham muito no uso de acessórios, bordados, rendas, pinturas e detalhes feitos manualmente. Já as bonequeiras da região Nordeste trazem muito mais alegrias com colorido, variedade nas texturas e estampas dos tecidos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELL'ERBA, Inês. Exposição internacional Boneca de Pano é Gente. Segs, Santos, 9 abr. 2018. http://www.segs.com.br/eventos/110714-exposicao-internacional-boneca-de-pano-e-gente. Acesso em: 18 dez. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, analise as seguintes afirmativas:
I. Existem brinquedos que podem criar estereótipos a partir de modelos que a sociedade idealiza.
II. Os brinquedos refletem a cultura de uma sociedade e podem influenciar padrões de comportamento.
III. Os brinquedos foram criados com objetivo principal de se tornarem modelos que reproduzem comportamentos sociais e culturalmente aceitos.
IV. O brinquedo é um objeto de apoio obrigatório para as brincadeiras e sem ele não há ludicidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	II e IV.
	
	C
	II, III e IV.
	
	D
	I e II.
As afirmativas I e II estão CORRETAS e as afirmativas III e IV estão INCORRETAS. Em relação à afirmativa I: “é o caso da boneca Barbie, a mais vendida do mundo, com seu padrão de magreza, perfeição e opulência. A Barbie representa o estereótipo de mulher bonita – de cabelos e olhos claros –, bem resolvida e rica que contrasta fortemente com identidades étnicas, classes sociais, hábitos e comportamentos de diversos grupos na sociedade” (livro-base, p. 45). Essa afirmação invalida a afirmativa III. No item II, vemos que “assim como são influenciados por ela [cultura], os brinquedos também podem provocar mudanças na cultura, por meio da aquisição de novos hábitos e comportamentos” (livro-base, p. 45). Em relação ao item IV: “quando brinca, a criança pode ou não usar objetos como apoio, que conhecemos como brinquedos” (livro-base, p. 44).
	
	E
	III e IV.
Questão 3/10 - Aspectos Lúdicos
Leia a citação:
“Os autores românticos inventaram um passado medieval cercado de ricos castelos e belas princesas. Isso estava dentro de um ideal artístico, que, no entanto, estava longe de espelhar a realidade da maioria da população que vivia naquele período”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IDADE MÉDIA: Idade das trevas, período medieval durou dez séculos. UOL Educação, São Paulo, 7 mar. 2016. https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/idade-media-idade-das-trevas-periodo-medioeval-durou-dez-seculos.htm. Acesso em: 18 dez. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, em relação às práticas lúdicas na Idade Média, analise as seguintes afirmações e, na sequência, assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) Na Idade Média, as brincadeiras eram permitidas pela Igreja por serem consideradas lúdicas e sagradas.
II. ( ) As raras atividades lúdicas na Idade Média eram praticadas tanto por crianças quanto por adultos.
III. ( ) Na Idade Média, as crianças possuíam as mesmas funções sociais dos adultos.
IV. ( ) As brincadeiras na Idade Média eram permitidas porque todos os meninos que não pertenciam à nobreza se preparavam para se tornar cavaleiros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – F – V.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	V – V – F – F.
	
	D
	F – V – V – F.
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V – F. As afirmações II e III são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “Qualquer atividade lúdica, ainda que quase inexistente ou marginalizada, era praticada tanto por crianças quanto por adultos, não apresentando caráter especialmente infantil [...]. Na época, as crianças tinham as mesmas funções sociais dos adultos e as famílias aguardavam ansiosamente que crescessem e se tornassem mais produtivas” (livro-base, p. 39). As afirmativas I e IV são falsas. A afirmativa I é falsa, pois, “na Idade Média, um período que corresponde a quase mil anos [...], os jogos e brincadeiras como manifestados na Antiguidade foram censurados e proibidos pela Igreja” (livro-base, p. 38-39). Em relação à afirmação IV, é importante ressaltar que só os meninos pertencentes à nobreza, a grande minoria, poderia se tornar cavaleiro. “Os pequenos príncipes estavam predestinados a assumir o trono em qualquer idade e a nobreza se preocupava unicamente em tornar seus filhos cavaleiros reais” (livro-base, p. 39).
	
	E
	V – F – F – F.
Questão 4/10 - Aspectos Lúdicos
Leia o texto:
A nossa infância e nossas brincadeiras atualmente foram profundamente influenciadas por diversos aspectos culturais que se mesclaram na construção de uma identidade que varia em cada região brasileira. Mas a base desta construção é formada por diferentes influências culturais dos nossos indígenas, dos negros que aqui chegaram e dos europeus que povoaram nosso país.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, em relação à cultura indígena, africana e portuguesa que formaram a identidade lúdica em nosso país, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) As cantigas de ninar e a capoeira são heranças lúdicas indígenas a serem ensinadas para as crianças brancas.
II. ( ) No Brasil, as crianças negras tinham uma infância cheia de liberdade, mas eram obrigadas a frequentar os colégios jesuítas para se catequizarem.
III. ( ) As histórias infantis, como os contos de fadas e as cantigas de roda, são consideradas heranças lúdicas europeias.
IV. ( ) Mesmo antes da chegada dos europeus no Brasil, os indígenas já tinham uma identidade cultural estabelecida sobre infância e utilizavam elementos da própria natureza nas brincadeiras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	AV – F – F – F.
	
	B
	F – V – V – F.
	
	C
	V – F – V – F.
	
	D
	F – F – V – V.
Você acertou!
As assertivas I e II são FALSAS e as assertivas III e IV são VERDADEIRAS. Na assertiva I, o correto é afirmar que são heranças africanas, pois “há poucos registros das brincadeiras trazidas da África, pois ao escravo não era dado o direito de brincar. Seus rituais de dança se restringiam às senzalas. A capoeira, uma forma de luta violentamente reprimida, só foi reconhecida como uma atividade lúdica em meados do século XX. Possivelmente a maior contribuição tenha vindo das cantigas de ninar e das histórias africanas contadas pelas amas de leite e mães pretas, responsáveis por cuidar dos filhos dos escravocratas” (livro-base, p. 51). A assertiva II é falsa, pois as crianças negras, além de não terem o direito de brincar, não frequentavam colégios jesuítas “esses espaços eram frequentados por meninos das mais diversas origens: caboclos (filhos de brancos com indígenas), portugueses órfãos e curumins. Somente os negros eram proibidos de frequentar essas escolas” (livro-base, p. 50). Na assertiva III, a autora questiona: “E qual herança lúdica os portugueses deixaram para nós? Eles trouxeram – tanto no período colonial quanto no período imperial – as histórias infantis com príncipes, princesas, bruxas, castelos e fadas e as cantigas de roda” (livro-base, p. 51). Em relação à assertiva IV: “Muito antes da chegada dos portugueses, os indígenas já aproveitavam o melhor de nossa terra. As crianças indígenas, em contato direto com a natureza, viam o mundo como um verdadeiro parque vivo” (livro-base, p. 48-49).
	
	E
	F – V – F – V.
Questão 5/10 - Aspectos Lúdicos
Observe as figuras:
	 
	
	Figura 1
Após esta avaliação, caso queira a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: https://pixabay.com/pt/motor-ciclo-3260697/. Acesso em: 16 dez. 2020.
	Figura 2
Após esta avaliação, caso queira a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: https://pixabay.com/pt/bonecas-de-pano-brinquedos-611842/. Acesso em: 16 dez. 2020.
Considerando as figuras e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente como se caracterizam os brinquedos de acordo com a proposta da Pedagogia Waldorf de Rudolf Steiner:
Nota: 10.0
	
	A
	São brinquedos que obrigam as crianças a brincarem em grupo.  
	
	B
	Os brinquedos da Pedagogia Waldorf demandam um alto grau cognitivo das crianças para brincar.
	
	C
	São eletrônicos e necessitam de recursos que envolvem as novas tecnologias.
	
	D
	São preferencialmente artesanais e confeccionados com materiais naturais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Os brinquedos utilizados pelas crianças apresentam características especiais: são artesanais, confeccionados com materiais naturais e sua simplicidade confere à criança maior poder para usar a imaginação e estimular a criatividade. Brinquedos eletrônicos e complexos, portanto, não oportunizam a finalidade desejada, uma vez que raramente demandam da iniciativa das crianças. Se o brinquedo não tiver uma finalidade prática, que retrate a vida cotidiana de modo que traga significados para o dia a dia, não se enquadra na pedagogia Waldorf. Para Steiner [...], as brincadeiras precisam ensinar à criança situações que ela vivenciará na fase adulta. Por exemplo: aprender a cozinhar – em uma brincadeira de casinha, ela poderá utilizar utensílios em miniatura imitando o adulto em suas ações; aprender noções de agricultura nas aulas de geografia. Assim, é importante incentivar a criança a ‘imitar alguma dessas coisas, ao menos como pequeno brinquedo ou obra de arte. Com isso ela se tornará hábil e preparada para posicionar-se corretamente mais tarde, na vida’ [...]” (livro-base, p. 96-97).
	
	E
	Consistem em jogos digitais que são acessados por meio de aplicativos.
Questão 6/10 - Aspectos Lúdicos
Leia o fragmento de texto:
“Palavras e gestos possibilitam transformar uma coisa em outra. É a linguagem que torna possível o faz de conta, a criação da situação imaginária. A criação não emerge do nada, mas requer um trabalho de construção histórica e participação da criança na cultura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VYGOTSKY, L. S. Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico: livro para professores. Tradução de Zoia Prestes. São Paulo: Ática, 2009. p. 16.
De acordo com o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente qual é o significado de imaginação e faz de conta na concepção de Lev Vygotsky:
Nota: 10.0
	
	A
	As brincadeiras de faz de conta estão associadas às experiências socioculturais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “podemos afirmar então que a imaginação não é uma atividade aleatória. Ela está intimamente associada às experiências socioculturais. A criança, nas brincadeiras de imaginação e faz de conta, não só reproduz essas experiências, mas também as reelabora ativamente, de acordo com suas impressões, construindo novos significados, em um processo que acontece por meio da imitação. '[...] a criança que, na brincadeira, transforma-se num bandido, num soldado do Exército Vermelho, num marinheiro – todas essas crianças brincantes representam exemplos da mais autêntica e verdadeira criação' [...]” (livro-base, p. 80).
	
	B
	O faz de conta prejudica severamente a aprendizagem.
	
	C
	O uso da imaginação limita o desenvolvimento do raciocínio lógico.
	
	D
	O faz de conta está atrelado a ter um brinquedo de qualidade.
	
	E
	A imaginação da criança só se desenvolve com a leitura de diversos livros.
Questão 7/10 - Aspectos Lúdicos
Leia o extrato de texto:
“[As propostas da pedagogia montessoriana] envolvem liberdade, responsabilidade e disciplina. O objetivo é que a criança seja dona de si, tenha autocontrole, autoeducação. [...]. Por isso, essa concepção de educação tende a favorecer a autonomia das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BATISTA, Luísa Lopes. Educação infantil e autonomia: uma perspectiva montessoriana para reconhecimento das infâncias. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Universidade de Brasília, 2017. p. 37. http://www.bdm.unb.br/bitstream/10483/18630/1/2017_LuisaLopesBatista.pdf. Acesso em: 12 jan. 2020.
Em concordância com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre a concepção montessoriana a respeito da liberdade e da disciplina, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um aluno disciplinado é aquele se mantém quieto e imóvel em sala de aula.
	
	B
	A liberdade que é concedida para a criança em sala de aula causa indisciplina.
	
	C
	A liberdade torna as crianças grosseiras e prejudica outros colegas.
	
	D
	Jogos e brincadeiras geram indisciplina e ferem a liberdade de outras crianças.
	
	E
	A liberdade deve respeitar os interesses do grupo, e a disciplina implica respeito e cuidado com os materiais pedagógicos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A responsabilidade quanto à organização do espaço deve ser partilhada entre educadores e crianças, promovendo a autodisciplina. Esse conceito desfaz o mito de que a pedagogia montessoriana menospreza a disciplina. ‘Liberdade e disciplina se equilibravam, e o princípio fundamental era que uma não podia ser conquistada sem a outra. Considerada sob este ângulo, a disciplina não era imposta do exterior, era antes um desafio a ultrapassar para se tornar digno da liberdade’ [...]” (livro-base, p.89-90).
Questão 8/10 - Aspectos Lúdicos
Leia o extrato de texto:
“Apesar de as professoras admitirem a importância das brincadeiras do faz de conta para a formação sociocultural dos alunos, elas acabam trazendo práticas escolarizantes, tornando a rotina diária das crianças em atividades direcionadas que emergem a criança ao 'dever de aluno', numa rigorosa rotinainstitucional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DE BOM, Francine Costa; DA SILVEIRA, Vanessa da Silva. O papel do docente no jogo do faz de conta infantil durante a rotina em sala de aula. Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, v. 6, n. 2, 2017. p. 164.
Em conformidade com o extrato de texto e com o livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico, assinale a alternativa que indica o corretamente o procedimento correto em relação à interferência dos adultos nas brincadeiras de imaginação e faz de conta:
Nota: 10.0
	
	A
	O adulto pode interferir de maneira equilibrada, sem excessos, se julgar necessário.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: O papel do adulto nas brincadeiras de faz de conta deve ser de “investigador” de elementos da personalidade infantil que necessitem de atenção. Excesso de interferências podem limitar a criatividade e a imaginação da criança. “Por exemplo, quando uma criança brinca de casinha, ao imitar o pai, a mãe, os irmãos ou outros adultos com quem convive, ela pode manifestar expressões de raiva, violência excessiva, sensação de abandono, preconceitos sociais e desigualdade de gêneros. Em algumas situações, ela não tem noção do real significado do que está fazendo ou falando, mas elabora e interpreta esses elementos à sua maneira. A interferência constante do adulto na brincadeira para tentar corrigir alguma situação, no entanto, não é recomendada. Já vimos que Winnicott argumenta que a interferência do adulto interrompe as manifestações criativas da criança e tira sua autonomia em resolver os problemas. Quando o adulto 'detetive' identifica uma ação de cunho preconceituoso ou de violência excessiva, por exemplo, a abordagem mais adequada deve ser feita em momento posterior à brincadeira, por meio de diálogos ou exemplos que façam parte da realidade das crianças, dando a elas oportunidade de refletir sobre o assunto” (livro-base, p. 111).
	
	B
	Interferir em excesso é necessário para que a criança aprenda a brincar corretamente.
	
	C
	Toda a brincadeira deve ser avaliada por um adulto para gerar uma nota no bimestre.
	
	D
	O excesso de interferência dos adultos estimula a criatividade e a imaginação.
	
	E
	Cabe aos professores e pais nunca fazer interferências, para não prejudicar a aprendizagem do aluno.
Questão 9/10 - Aspectos Lúdicos
Atente para a afirmação:
“É interessante observar o fascínio e o deslumbramento dos alunos das séries iniciais em relação aos jogos digitais, pois estes remetem a sensação de prazer e alegria e atendem a necessidade lúdica das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERY, Liliana Cristina; CARDOSO, Sheila Pressentin; NUNES, Wallace Vallory. Jogos educativos digitais: ludicidade e interatividade no ensino de séries iniciais. In: CONGRESSO IBEROAMERICANO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, 2010, Santiago. Anais... Santiago: Universidade de Pamplona, 2010. p. 109. http://www.tise.cl/volumen6/TISE2010/Documento16.pdf. Acesso em: 18 dez. 2020.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico sobre as novas tecnologias, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O uso de tecnologias digitais na escola deve ser descontinuado por não ter função lúdica.
	
	B
	A escola deve promover e incentivar as relações estritamente virtuais para estabelecer novas redes de socialização.
	
	C
	A escola deve diversificar e planejar suas atividades, combinando o uso de novas tecnologias com outras atividades lúdicas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “a escola diversifica as atividades lúdicas mesclando o uso das novas tecnologias com brincadeiras ao ar livre, livros infantis, dança, musicalização, pintura, faz de conta, expressões corporais, atividades físicas e contação de histórias?” (livro-base, p. 57). A criticidade também é importante: “O ambiente escolar onde a criança está inserida possibilita o acesso a recursos tecnológicos de qualidade e promove o uso crítico e consciente dessas novas tecnologias?” (livro-base, p. 57).
	
	D
	O uso das tecnologias digitais na escola deve ser livre, sem nenhuma criticidade, para que seja explorado todo o seu potencial lúdico.
	
	E
	A qualidade dos recursos tecnológicos utilizados pelas crianças na escola deve ser muito baixa.
Questão 10/10 - Aspectos Lúdicos
Leia o excerto de texto: 
“Quando a criança brinca de faz de conta, utiliza-se de sua imaginação, de sua memória, de sua percepção, de sua criatividade, para representar a realidade a seu modo, logo a criança está utilizando a sua cognição e desenvolvendo suas habilidades durante o faz de conta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, Silvia. Brincar de Faz de conta. Psicologias do Brasil, 5 maio 2016. https://www.psicologiasdobrasil.com.br/brincar-de-faz-de-conta. Acesso em: 12 jan. 2021.
De acordo com o excerto de texto e os demais conteúdos do livro-base O universo lúdico no contexto pedagógico em relação às propostas de brincadeiras de faz de conta, analise as seguintes afirmativas e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) As brincadeiras de faz de conta permitem às crianças uma reinterpretação da realidade por meio das suas emoções e de seus pontos de vista. 
II. ( ) A criança brinca de faz de conta por meio da imitação para satisfazer os desejos dos seus pais.
III. ( ) O faz de conta envolve diversas expressões, como contos de fada, desenhos e dramatizações.
IV. ( ) As brincadeiras de faz de conta devem ser substituídas pelo diálogo, para que possamos conhecer melhor a personalidade da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – F – V.
	
	B
	F – V – F – V.
	
	C
	V – F – V – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I e III são verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois: “Esse é um pensamento consonante com o RCNEI – Referencial Curricular para a Educação Infantil [...], que afirma que ‘toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada’. Assim, as crianças enxergam a realidade por meio das brincadeiras de faz de conta, em que se envolvem emocionalmente” (livro-base, p. 110). A afirmativa III é verdadeira, pois a criança se expressa no faz de conta “por meio de práticas lúdicas, como brincadeiras, desenhos, dramatizações e expressões corporais” (livro-base, p. 111). Já as afirmativas II e IV são falsas. A afirmativa II é falsa, pois as crianças “observam tudo com atenção e, por meio da imitação, trazem elementos com um novo significado para seu mundo infantil, onde se tornam protagonistas dos seus próprios desejos”, e não os dos seus pais (livro-base, p. 110). E a afirmativa III é falsa, pois: “O ato de brincar pode oferecer muito mais pistas sobre a personalidade da criança do que um simples diálogo. Isso porque, dependendo da idade, a criança ainda não consegue manifestar simbolicamente de forma exata o que sente ou pensa, mas consegue se expressar por meio de práticas lúdicas, como brincadeiras, desenhos, dramatizações e expressões corporais” (livro-base, p. 111).
	
	D
	F – V – V – F.
	
	E
	F – F – V – V.
Questão 1/10 
-
 
Aspectos Lúdicos
 
Leia o fragmento de texto:
 
“Podemos dizer que o espírito competitivo dos jogos gregos era uma contrapartida da 
arte da guerra e tinha uma grande profundidade espiritual e religiosa, enquanto que hoje 
tem um caráter ‘producio
nista’ e uma forte matiz política”.
 
Após esta avaliação
, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TODT, Nelson. Jogos Olímpicos da antiguidade. 
In
: RUBIO, Katia et al. (Org.). 
Ética e compromisso social 
nos estudos olímpicos
. Porto Al
egre: EDIPUCRS, 2007. p. 218.
 
Em conformidade com o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro
-
base 
O 
universo lúdicono contexto pedagógico
 
sobre os conceitos gregos no que se refere 
a jogos e ludicidade, analise as seguintes afirmativas:
 
I. O conc
eito de 
paidia grega
 
representava o caráter mais sério e competitivo dos Jogos 
Olímpicos da Antiguidade.
 
II. O conceito de 
ágon
 
representava o brincar livre e despretensioso.
 
III. O conceito grego de 
ágon
 
poderia determinar a vida ou morte de um jogador em
 
uma 
competição.
 
É correto o que se afirma em:
 
Nota: 0.0
 
 
A
 
I e II.
 
 
B
 
II.
 
 
C
 
I.
 
 
D
 
II e III.
 
 
E
 
III.
 
Esta é a alternativa correta. Somente a afirmativa III está correta. “A grande questão atual é que os jogos estão perdendo se
u caráter de ludicidade em 
prol de uma supervalorização da cultura da competição. No livro
 
Homo 
Ludens
:
 
o jogo corno elemento da cultura
, Huizinga [...] diferencia o conceito 
grego de
 
paidia
, o brincar livre [...], do conceito de
 
ágon
, de caráter mais sério e competitivo, no qual o lema era vencer ou morrer. Nos dias atuais, 
muitos jogos se tornaram 
uma fonte de renda promissora, e ganhar ou perder faz grande diferença quando se tem patrocinadores financiando as 
competições” (livro
-
base, p. 47). Assim sendo, as afirmativas I e II estão incorretas (livro
-
base, p. 47).
 
 
Questão 2/10 
-
 
Aspectos Lúdicos
 
Leia
 
o trecho de texto:
 
“As bonequeiras da Região Sul, por exemplo, são muito detalhistas, capricham muito no 
uso de acessórios, bordados, rendas, pinturas e detalhes feitos manualmente. Já as 
bonequeiras da região Nordeste trazem muito mais alegrias com 
colorido, variedade nas 
texturas e estampas dos tecidos”.
 
Após esta avaliação
, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELL'ERBA, Inês. Exposição internacional Boneca de Pano é Ge
nte. 
Segs
, Santos, 9 abr. 2018. 
http://www.segs.com.br
/eventos/110714
-
exposicao
-
internacional
-
boneca
-
de
-
pano
-
e
-
gente.
 
Acesso em: 18 dez. 2020.
 
Considerando o
 
trecho de texto e os conteúdos do livro
-
base 
O universo lúdico no 
contexto pedagógico
, analise as seguintes afirmativas:
 
I. Existem brinquedos que podem
 
criar estereótipos a partir de modelos que a sociedade 
idealiza.
 
II. Os brinquedos refletem a cultura de uma sociedade e podem influenciar padrões de 
comportamento.
 
Questão 1/10 - Aspectos Lúdicos 
Leia o fragmento de texto: 
“Podemos dizer que o espírito competitivo dos jogos gregos era uma contrapartida da 
arte da guerra e tinha uma grande profundidade espiritual e religiosa, enquanto que hoje 
tem um caráter ‘producionista’ e uma forte matiz política”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TODT, Nelson. Jogos Olímpicos da antiguidade. In: RUBIO, Katia et al. (Org.). Ética e compromisso social 
nos estudos olímpicos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007. p. 218.
 
Em conformidade com o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base O 
universo lúdico no contexto pedagógico sobre os conceitos gregos no que se refere 
a jogos e ludicidade, analise as seguintes afirmativas: 
I. O conceito de paidia grega representava o caráter mais sério e competitivo dos Jogos 
Olímpicos da Antiguidade. 
II. O conceito de ágon representava o brincar livre e despretensioso. 
III. O conceito grego de ágon poderia determinar a vida ou morte de um jogador em uma 
competição. 
É correto o que se afirma em: 
Nota: 0.0 
 
A I e II. 
 
B II. 
 
C I. 
 
D II e III. 
 
E III. 
Esta é a alternativa correta. Somente a afirmativa III está correta. “A grande questão atual é que os jogos estão perdendo seu caráter de ludicidade em 
prol de uma supervalorização da cultura da competição. No livro Homo Ludens: o jogo corno elemento da cultura, Huizinga [...] diferencia o conceito 
grego de paidia, o brincar livre [...], do conceito de ágon, de caráter mais sério e competitivo, no qual o lema era vencer ou morrer. Nos dias atuais, 
muitos jogos se tornaram uma fonte de renda promissora, e ganhar ou perder faz grande diferença quando se tem patrocinadores financiando as 
competições” (livro-base, p. 47). Assim sendo, as afirmativas I e II estão incorretas (livro-base, p. 47). 
 
Questão 2/10 - Aspectos Lúdicos 
Leia o trecho de texto: 
“As bonequeiras da Região Sul, por exemplo, são muito detalhistas, capricham muito no 
uso de acessórios, bordados, rendas, pinturas e detalhes feitos manualmente. Já as 
bonequeiras da região Nordeste trazem muito mais alegrias com colorido, variedade nas 
texturas e estampas dos tecidos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELL'ERBA, Inês. Exposição internacional Boneca de Pano é Gente. Segs, Santos, 9 abr. 2018. 
http://www.segs.com.br/eventos/110714-exposicao-internacional-boneca-de-pano-e-gente. Acesso em: 18 dez. 2020.
 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O universo lúdico no 
contexto pedagógico, analise as seguintes afirmativas: 
I. Existem brinquedos que podem criar estereótipos a partir de modelos que a sociedade 
idealiza. 
II. Os brinquedos refletem a cultura de uma sociedade e podem influenciar padrões de 
comportamento.