Avaliação 2 - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460469) ( peso.:1,50) 
Prova: 13523534 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os brinquedos devem ser utilizados com fins lúdicos e didáticos e nunca poderão ter 
natureza preconceituosa e violenta. Devemos considerar se suas características 
físicas estão de acordo com a faixa etária indicada. Quanto às características 
principais do brinquedo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Devem ser evitados os brinquedos de vidro ou plástico, pois quebram facilmente. 
II- O brinquedo deve caber na palma da mão da criança. 
III- Brinquedos com cordas e cordões são indicados para o desenvolvimento da 
motricidade fina. 
IV- Devem ser eliminados os brinquedos com bordas cortantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. Não devermos esquecer que as crianças na Educação Infantil mantêm características 
peculiares a esta idade, ou seja, gostam de brincar de faz de conta, são centradas em 
si próprias e estão numa fase intensa de exploração e descoberta do próprio corpo e 
movimento. As atividades de Educação Física que são oferecidas às crianças na 
Educação Infantil giram em torno de três propostas. Sobre essas propostas, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Oficinas de percurso lúdico motor. 
II- Circuitos motores. 
III- Jogos e brincadeiras. 
 
( ) Movimentos e brincadeiras exploratórias, como saltar, correr e arremessar. 
( ) Propostas lúdicas que permitem, entre vários fatores, o desenvolvimento do 
corpo e do movimento. 
( ) Habilidades relacionadas com o deslocamento, o equilíbrio e a manipulação 
realizadas pelas crianças com diversos materiais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) II - I - III. 
 c) I - III - II. 
 d) I - II - III. 
 
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3. Muitos professores não reconhecem a importância das aulas de Educação Física e, 
por isso, muitas vezes não possibilitam uma aula que motive os alunos. Esta 
disciplina não é reconhecida por sua relevância em muitas instituições educacionais, 
ela é deixada em segundo plano. Quanto à importância da Educação Física para a 
aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A Educação Física é um momento lúdico em que os os alunos são colocados 
para jogar bola, não existindo nenhuma relação com os conteúdos a serem ensinados. 
( ) A prática da educação física nas escolas não contribui muito com o ensino-
aprendizagem, apenas é considerada uma modalidade esportiva para a diversão dos 
alunos. 
( ) As ações vivenciadas pelos alunos durante as aulas de Educação Física são os 
momentos em que eles criam e representam a realidade e as suas experiências. 
( ) Durante as brincadeiras nas aulas de Educação Física, as crianças transformam 
os conhecimentos que já possuem anteriormente, em conceitos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
4. "A Educação Física não é apenas educação pelo movimento: é educação de corpo 
inteiro, entendendo-se, por isso, um corpo com relação a outros corpos e objetos, no 
espaço" (FREIRE, 1997, p. 45). As atividades físicas desafiam os limites e as 
capacidades da criança. Elas favorecem o desenvolvimento social, cognitivo, afetivo 
e motor. Quanto ao papel da mediação pedagógica como um fator primordial para o 
desenvolvimento desses fatores, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. São Paulo: Scipione, 1997. 
 a) As atividades lúdicas desenvolvidas pelo professor de Educação Física devem ter 
os papéis bem definidos entre os alunos, para que aprendam as regras oficiais dos 
esportes. 
 b) O planejamento escolar deve contemplar vivências motoras com espaços para 
atividades lúdicas que proporcione criatividade, diversão e prazer aos alunos. 
 c) Nas aulas de Educação Física, o professor deve sempre priorizar a aprendizagem 
em detrimento do brincar. 
 d) A competitividade entre os alunos, durante as aulas de Educação Física, é 
considerada a principal característica para a sociedade atual. 
 
5. A proposta de inserir o lúdico na educação é para promover uma alfabetização 
significativa na prática educacional. A escola precisa explorar a atividade lúdica para 
favorecer a educação. A partir do momento em que os professores compreenderem 
qual o potencial da ludicidade no desenvolvimento infantil, muitas mudanças 
ocorrerão na educação. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O lúdico interfere na aprendizagem descaracterizando a função da escola, que é 
regida por regras. 
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 b) O uso de jogos, brincadeiras, histórias e outras atividades desafia a criança a 
pensar e resolver situações problemáticas do cotidiano. 
 c) Incorporar as brincadeiras, os jogos e os brinquedos na prática pedagógica 
atrapalha a teoria a ser ensinada. 
 d) A escola deve cumprir seu planejamento, não podendo incluir o processo do 
brincar na aprendizagem. 
 
6. Durante uma reunião na escola, o professor de Educação Física defendeu que a 
utilização de jogos no processo de ensino-aprendizagem traz resultados para o 
ensino. O professor afirma que, além de facilitar a aprendizagem, os jogos geram 
mudanças positivas nas atitudes dos alunos. Sobre o que o uso de jogos promove 
entre as equipes, analise as opções a seguir: 
 
I- Integração, socialização e cooperação. 
II- Autoconfiança, motivação e autonomia. 
III- Segurança, apatia e motivação. 
IV- Diálogo, cooperação e respeito a diferença. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a opção III está correta. 
 c) As opções II, III e IV estão corretas. 
 d) As opções III e IV estão corretas. 
 
7. A Educação Física é uma das aulas que mais apresenta finalidade preventiva para a 
saúde e o bem-estar e também a mais apreciada pelos alunos. Entretanto, muitas 
escolas apresentam dificuldades em motivá-los, pois desenvolvem uma metodologia 
voltada para um ensino tático e teórico. Diante desta realidade, será que os 
professores de Educação Física estão alcançando os objetivos propostos para o 
ensino desta disciplina? Quanto à didática do professor no desenvolvimento de suas 
ações para que os alunos compreendam o papel das aulas de Educação Física como 
ferramenta para a qualidade de vida, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Utilizar diferentes atividades físicas com os alunos mais habilidosos, para que 
possam dar exemplo e estimular os demais alunos. 
 b) Desenvolver atividades físicas com maior grau de dificuldade para os alunos 
menos interessados, estimulando, assim, um estilo de vidamais ativo e saudável. 
 c) Elaborar atividades que possibilitem o aluno compreender o significado das 
práticas corporais, como ferramenta para melhorar a qualidade de vida. 
 d) Se a Educação Física tiver no Projeto Político-Pedagógico da escola como 
objetivo principal a qualidade de vida, os alunos a incorporarão como necessária 
na sua vida. 
 
8. As aulas de Educação Física promovem o desenvolvimento integral dos alunos, 
proporcionando vivenciar variadas experiências corporais. Para que o aluno entenda 
que as atividades físicas devem fazer parte de seu comportamento pessoal, ele 
precisa ter vivenciado experiências satisfatórias. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
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I- Os alunos devem ser desafiados para vencer, pois a vitória é condição necessária 
para a motivação. 
II- O aluno para desenvolver as possibilidades motoras, deve participar dos esportes 
para que se torne um atleta. 
III- As atividades físicas, dão ao aluno as chances de socialização com seus pares e o 
desenvolvimento da autoconfiança. 
IV- A educação física leva à formação social, transformando o meio em que o aluno 
está inserido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
9. A dimensão lúdica presente nas principais atividades corporais oferecidas às crianças 
durante o primeiro ano pode ser analisada a partir de cinco indicadores: prazer 
funcional; desafios e surpresas; possibilidades; simbólico e construtivo. Sobre qual 
destes indicadores podemos observar que em situações de jogos e brincadeiras é 
comum as crianças realizarem diversos gestos, aparentemente desconexos, que aos 
poucos vão sendo percebidos e estruturados em seus corpos? 
 a) Desafios e surpresas. 
 b) Construtivo. 
 c) Possibilidades. 
 d) Simbólico. 
 
10. Piaget classifica os jogos em: de exercício, simbólicos e de regras. Para tanto, é 
importante lembrar que, segundo este autor, deve haver uma variação de conteúdo 
dos jogos de acordo com a realidade do meio físico e social da criança. Sobre os 
tipos de jogos e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Jogos de exercícios. 
II- Jogos simbólicos. 
III- Jogos de regra. 
 
( ) Surge com o aparecimento da linguagem. 
( ) Ocorre a transição da atividade individual para a socializada. 
( ) As crianças utilizam o reflexo como fonte de informação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) I - II - III. 
 c) II - III - I. 
 d) II - I - III. 
 
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