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Iniciado em sábado, 18 Abr 2020, 22:29 Estado Finalizada Concluída em sábado, 18 Abr 2020, 22:54 Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%) Questão 1 Correto Não marcadaMarcar questão Texto da questão Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de : I)Modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. II)Desenvolver um importante processo psicológico para a criança - o processo de realização efetiva. III)Deixar de modificar o seu campo perceptual. IV)Adentrar o mundo adulto sem correr o risco de imaginar e criar situações novas. Portanto, o correto é afirmar que: Escolha uma: a. Alternativa I está correta. Conteúdo: Direito de ser criança. Esse processo tem implicações importantes no desenvolvimento da criança, particularmente naquilo que se refere à construção de significados sobre o mundo que a cerca. Existe uma ampliação da flexibilidade em usar os objetos, a partir da possibilidade de atribuir-lhes novos significados pelo processo de imaginação. Essa nova forma de operação com significados abre um novo campo de apreensão e invenção da realidade. Página 54 e 55. b. Alternativas II e IV estão corretas. c. Alternativa IV está correta. d. Apenas a alternativa III está correta. e. Alternativas I e II estão corretas. Feedback A resposta correta é: Alternativa I está correta.. Questão 2 Incorreto Não marcadaMarcar questão Texto da questão A brincadeira deve se constituir em um dos eixos da organização do trabalho pedagógico, especialmente nos dias de hoje, quando as crianças se acostumaram a se isolar em suas casas e vivenciam tão pouco as brincadeiras coletivas; seja pelas agendas cheias de atividades de formação (inglês, música, natação etc.), seja pelo trabalho precoce ou simplesmente pelo medo da violência nas ruas. Sob o ponto de vista histórico-cultural, a inclusão da brincadeira nas práticas pedagógicas tem como objetivo: I)Embrutecer a criança e deixá-la apta a se tornar um ser humano massificado e sem consciência crítica; II)Desenvolver distintas formas de jogos e brincadeiras que cooperam para múltiplas aprendizagens e para o aumento da rede de significados construídos pelas crianças; III)A brincadeira de faz de conta, corriqueira na faixa etária que envolve a Educação Infantil, mostra-se como atividade desnecessária ao trabalho de aprendizagem infantil; IV)Nas creches e pré-escolas, fazemos referência às brincadeiras de faz de conta organizadas pelas próprias crianças; De acordo com as informações acima, marque a alternativa correta: Escolha uma: a. Todas estão corretas. b. I e II estão corretas. c. II e IV estão corretas. d. II e III estão corretas. e. Nenhuma das alternativas está correta. Conteúdo: Direito de ser crianças. Sob o ponto de vista histórico-cultural, a inclusão da brincadeira nas práticas pedagógicas tem como objetivo desenvolver distintas formas de jogos e brincadeiras que cooperam para múltiplas aprendizagens e para o aumento da rede de significados construídos pelas crianças. Em meio a essas diversas modalidades de brincadeiras que podem acontecer nas creches e pré-escolas, fazemos referência: às brincadeiras de faz de conta organizadas pelas próprias crianças; à difusão e à recriação das brincadeiras tradicionais da nossa história e cultura; aos jogos de construção e aos jogos educativos propiciadores de aprendizagens em diferentes áreas do saber. Página 58 e 59. Feedback A resposta correta é: II e IV estão corretas.. Questão 3 Correto Não marcadaMarcar questão Texto da questão O planejamento é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Por isso, o planejamento não é neutro, mas ideologicamente comprometido. Por esse motivo é importante a discussão a respeito do real significado social e político da ação que se está planejando. Deve-se perguntar sobre as determinações sociais que estão na base do problema a ser enfrentado, assim como se deve discutir as suas possíveis consequências e seus comprometimentos. Segundo Cipriano Carlos Luckesi (1992, p. 115), [...] planejar, nas escolas em geral, tem sido um modo de operacionalizar o uso de recursos - materiais, financeiros, humanos, didáticos. [...] usualmente (com exceções no cotidiano escolar, é claro) essa semana de planejamento redunda no preenchimento de um formulário em colunas, no qual o professor deve fazer durante o ano letivo na disciplina ou área de estudos que trabalha. [...] Essa é uma forma de fazer do ato de planejar um ato neutro, como desejavam nossos ex-ministros e como desejam todos os que defendem uma perspectiva conservadora para a sociedade. Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar trazem com a autonomia a indicação da gestão colegiada, com responsabilidades compartilhadas entre escola e comunidade. Essa forma de gestão requer: I)Que não existam espaços para a participação de todos; II)Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar não trazem com a autonomia a indicação da gestão colegiada; III)Que se propicie espaços para a iniciativa e participação de todos os envolvidos no processo educativo; IV)Participação, compromissos e responsabilidades, devem estar visivelmente enunciadas no plano da escola, que deve estabelecer a sua filosofia, sua finalidade, assim como seus principais objetivos devem ser reavaliados constantemente para adequá-los à realidade; De acordo com as afirmações feitas, a alternativa correta é? Escolha uma: a. Todas as alternativas estão corretas. b. Apenas a I está correta. c. I e II estão corretas. d. III e IV estão corretas. Conteúdo: Planejamento e avaliação do currículo na Educação Infantil. Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar trazem, com a autonomia, a indicação da gestão colegiada, com responsabilidades compartilhadas entre escola e comunidade. Essa forma de gestão requer que se propicie espaços para a iniciativa e participação de todos os envolvidos no processo educativo. Essa participação, compromissos e responsabilidades, devem estar visivelmente enunciadas no plano da escola, que deve estabelecer a sua filosofia, sua finalidade, assim como seus principais objetivos devem ser reavaliados constantemente para adequá-los à realidade. Página 66. e. Nenhuma alternativa está correta. Feedback A resposta correta é: III e IV estão corretas.. Questão 4 Correto Não marcadaMarcar questão Texto da questão Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de: Escolha uma: a. Modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual; Conteúdo: Direito de ser criança. Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de: Modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. Página 54 e 55. b. Deixar de modificar o seu campo perceptual; c. Perceber que o campo perceptual se impõe sobreo campo do significado; d. Desenvolver um importante processo psicológico para a criança - o processo de realização efetiva; e. Adentrar o mundo adulto sem correr o risco de imaginar e criar situações novas. Feedback A resposta correta é: Modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual;. Questão 5 Incorreto Não marcadaMarcar questão Texto da questão Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e por objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. Baseando-se nas colocações de Vygotski podemos afirmar que: O brincar é, portanto, uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois, por meio das brincadeiras, elas podem ampliar algumas competências importantes, tais como: a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Diante dessa temática avalie as asserções apresentadas abaixo: I-Brincando as crianças descobrem e refletem sobre a realidade da cultura na qual vivem, incorporando e, ao mesmo tempo, questionando regras e papéis sociais. II-Nas brincadeiras as crianças podem extrapolar a realidade e transformá-la por meio da imaginação. III-A origem do processo do brincar se localiza naquilo que a criança conhece e vivencia; é apoiada nesse conhecimento que ela elabora e reelabora situações de sua vida cotidiana. IV-Nas brincadeiras as crianças vivenciam a realidade, não podendo transformá-la por meio da imaginação; V-Refletindo sobre suas relações com situações e papéis e os vivenciando, a criança toma consciência de si e do mundo, construindo significados sobre a realidade; É correto o que se afirma em: Escolha uma: a. Apenas a I, II, III e V estão corretas; b. Apenas a I e IV estão corretas; c. Apenas a I e II estão corretas; d. Apenas a III e V estão corretas; e. Todas as alternativas estão corretas; Conteúdo: Direito de ser criança. Brincando as crianças descobrem e refletem sobre a realidade da cultura na qual vivem, incorporando e, ao mesmo tempo, questionando regras e papéis sociais. Nas brincadeiras as crianças podem extrapolar a realidade e transformá-la por meio da imaginação. A origem do processo do brincar se localiza naquilo que a criança conhece e vivencia; é apoiada nesse conhecimento que ela elabora e reelabora situações de sua vida cotidiana. Refletindo sobre suas relações com situações e papéis e os vivenciando, a criança toma consciência de si e do mundo, construindo significados sobre a realidade. Página 55. Feedback A resposta correta é: Apenas a I, II, III e V estão corretas;. Questão 6 Correto Não marcadaMarcar questão Texto da questão O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), elaborado nos anos 1980 e respaldado posteriormente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece como responsabilidade da União a avaliação do rendimento escolar em nível nacional. Nesse sentido é correto afirmar que: Escolha uma: a. O objetivo do SAEB “é avaliar a capacidade de desempenho dos docentes que atuam na educação”, uma vez que se os alunos apresentam baixo rendimento e níveis de aprendizagem inferiores às expectativas, a responsabilidade é exclusivamente dos professores e gestores escolares. b. O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas. Conteúdo: A formação dos educadores e educadoras e sua atuação no processo curricular. O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas de Ensino. Página 75. c. O objetivo do SAEB “é apenas organizar informações sobre a qualidade da educação Municipal”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas de cada município. d. O objetivo do SAEB “é somente informar sobre a equidade da educação Estadual”, no Ensino Médio, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 1º e 3º anos, das redes Públicas de Ensino. e. O objetivo do SAEB “é fiscalizar os recursos financeiros da educação nacional”, no Ensino Fundamental e Médio, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º ao 3º ano, das redes públicas e privadas de Ensino. Feedback A resposta correta é: O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas.. Questão 7 Correto Não marcadaMarcar questão Texto da questão Com a aprovação do FUNDEB, a Educação Infantil passa a contar com uma política de financiamento, o que até então não existia. Pesquisas nacionais indicam que o acesso a esse nível de educação tem efeito positivo no desempenho dos alunos em testes de proficiência. Araújo (2006) mostra que, no Brasil, as crianças que iniciam seus estudos já na pré-escola têm, em média, um desempenho escolar melhor. Além disso, o autor destaca que a grande maioria dos alunos que iniciam os estudos após a primeira série do Ensino Fundamental não chegam ao terceiro ano do Ensino Médio, devido ao alto índice de repetência para esse grupo. Com base no enunciado é correto afirmar que: Escolha uma: a. Pesquisas mostram que o acesso das crianças na Educação Infantil, pré-escola não influencia no desempenho dos alunos posteriormente. b. Pesquisas nacionais indicam que o acesso ao nível de educação (pré-escolar) não tem influência no desempenho dos alunos em testes de proficiência. c. As crianças que iniciam seus estudos mais cedo apresentam um melhor desempenho escolar e estão dentre os índices que conseguem concluir o Ensino Médio. Conteúdo: Direito de ser criança. No Brasil, as crianças que iniciam seus estudos já na pré-escola têm, em média, um desempenho escolar melhor em relação às crianças que não tiveram acesso a este nível de ensino, sendo assim, estão entre os índices que conseguem concluir o Ensino Médio. O índice de repetência e desistência é maior entre os alunos que não frequentaram a pré-escola. Página 52. d. A grande maioria das crianças que iniciam os estudos após a primeira série do Ensino Fundamental apresentam em geral as mesmas condições para concluir o Ensino Médio. e. A educação infantil ou o pré-escolar em nada influenciam o desempenho nos anos seguintes, pois a base da educação não é assim tão importante. Feedback A resposta correta é: As crianças que iniciam seus estudos mais cedo apresentam um melhor desempenho escolar e estão dentre os índices que conseguem concluir o Ensino Médio.. Questão 8 Correto Não marcadaMarcar questão Texto da questão Na Educação Infantil verificamos diferentes formas de se conceber a brincadeira. Uma delas é a concepção estruturalista e organicista do brincar, baseada em uma visão de natureza infantil biologicamente determinada, segundo a qual a brincadeira é vista como uma atividade natural e espontânea, originada na própria essência da criança. Aspráticas de Educação Infantil, baseadas nessa visão, encaram a brincadeira apenas como atividade recreativa, que permite que as crianças relaxem e liberem energias contidas. Nos métodos mais tradicionais, porém: Escolha uma: a. A brincadeira deve ser organizada partindo de alguns principios educativos, porém sem objetivos especificos; b. A brincadeira ocorre apenas em dias e horas marcados, sem, contudo, a intervenção direta dos educadores; c. Notamos a restrição ou o impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar, pois é considerado um obstáculo para a aprendizagem; as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição; Conteúdo: Direito de ser criança. Temos visto, na Educação Infantil, diferentes formas de se conceber a brincadeira. Uma delas é a concepção estruturalista e organicista do brincar, baseada em uma visão de natureza infantil biologicamente determinada, segundo a qual a brincadeira é vista como uma atividade natural e espontânea, originada na própria essência da criança. As práticas de Educação Infantil, baseadas nessa visão, encaram a brincadeira apenas como atividade recreativa, que permite que as crianças relaxem e liberem energias contidas. Nos métodos mais tradicionais, notamos a restrição ou o impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar, pois é considerado um obstáculo para a aprendizagem; as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição. Página 58. d. A hora da brincadeira é livre e não pode deixar de ser considerada atividade que vale nota e forma o caráter da criança em questão; e. Não há um impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar; Feedback A resposta correta é: Notamos a restrição ou o impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar, pois é considerado um obstáculo para a aprendizagem; as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição;. Questão 9 Correto Não marcadaMarcar questão Texto da questão Para a sistematização de uma Política de Educação Infantil, em conformidade com a legislação nacional é necessário que as Secretarias Municipais de educação, através do Conselho Municipal de Educação desenvolvam ações específicas para garantir a normatização da legislação em âmbito municipal. Analise as afirmativas a seguir: I.Estabelecer normas e regulamentações para o credenciamento e o funcionamento das instituições de Educação Infantil no âmbito do município, em consonância com a legislação e as diretrizes nacionais e estaduais. II.Subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Municipal de Educação no que diz respeito à Educação Infantil e à formação dos profissionais que vão atuar na área. III.Emitir pareceres sobre assuntos da área educacional por iniciativa de seus conselheiros ou quando solicitado pela Secretaria Municipal de Educação. IV.Manifestar-se sobre questões relativas à Educação em diferentes modalidades e à formação dos profissionais da rede municipal e estadual. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: a. II e III. b. Nenhuma das alternativas estão corretas. c. I, II, III e IV. d. I, II e III. Conteúdo: Educação Infantil na LDB. O Conselho Municipal de Educação tem por finalidade: Estabelecer normas e regulamentações para o credenciamento e o funcionamento das instituições de Educação Infantil no âmbito do município, em consonância com a legislação e as diretrizes nacionais e estaduais. Subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Municipal de Educação no que diz respeito à Educação Infantil e à formação dos profissionais que vão atuar na área. Emitir pareceres sobre assuntos da área educacional por iniciativa de seus conselheiros ou quando solicitado pela Secretaria Municipal de Educação e também manifestar-se sobre questões relativas à Educação Infantil e à formação dos profissionais da área de educação do Município. Página 51. e. I, II e IV. Feedback A resposta correta é: I, II e III.. Questão 10 Incorreto Não marcadaMarcar questão Texto da questão Segundo Vygotsky (1987), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. Partindo dessa ideia analise as asserções a seguir: I.Esse processo tem implicações importantes no desenvolvimento da criança, particularmente naquilo que se refere à construção de significados sobre o mundo que a cerca. II.Podemos afirmar que, para as crianças, um pedaço de madeira se torna um cavalo e, com ele, ela pode galopar para outros universos. III.A criança é capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. IV.Quando a criança cria sua narrativa de faz de conta, extrai os elementos de sua criação das experiências reais vividas anteriormente, combinando esses elementos ela produz algo novo. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma: a. II e IV. Conteúdo: Direito de ser criança. Todas as asserções são verdadeiras visto que o processo tem implicações importantes no desenvolvimento da criança, particularmente naquilo que se refere à construção de significados sobre o mundo que a cerca. A criança é capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. Para as crianças, um pedaço de madeira se transforma em um cavalo e, com ele, ela pode galopar para outros universos. Nesse sentido a criança cria sua narrativa de faz de conta, extrai os elementos de sua criação das experiências reais vividas anteriormente, combinando esses elementos ela produz algo novo. O brincar é, portanto, uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois, por meio das brincadeiras, elas podem ampliar algumas competências importantes, tais como: a atenção, a imitação, a memória, a imaginação etc. Página 54 e 55. b. I, II e IV. c. II e III. d. Todas as alternativas são incorretas. e. I, II, III e IV. Feedback A resposta correta é: I, II, III e IV..
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