EJA 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
Essa atividade da aula 01 a 02, deverá ser enviada no portfólio nº. 01
ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02:
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso de Pedagogia a Distância
Disciplina de Abordagem Didática em Educação de Jovens e Adultos - EJA
Aluno(a): Hadassa Ludmyla Fernandes Marques	RGM: 053.18391
Polo: Aupex Itajaí - SC
Professora: Elizabete Velter Borges 
Na aula 01, estudamos sobre o conceito histórico de educação: suas origens e reflexões; bem como, o Manifesto dos Pioneiros relacionados a Educação Nova ocorrido em 1932, como forma de reivindicar novas propostas para a educação, visando um sistema de ensino gratuito e laico para todas as pessoas; e, na última seção, a Educação de Jovens e Adultos na perspectiva de Paulo Freire. 
1.	Sendo assim, descreva abaixo em um texto argumentativo de no máximo 1(uma lauda) sua compreensão do que vem a ser EJA – Educação de Jovens e Adultos, enquanto modalidade de ensino pertencente a Educação Básica. (Valor 1,0)
A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade que foi criada elo governo Federal com o intuito de ajudar quem não teve a oportunidade de estudar, ela envolve jovens e adultos a partir dos 15 anos que não tenham concluído o ensino fundamental e os leva novamente as salas de aula para concluírem o ensino básico em 2 anos. Já os que possuem 18 anos e tem o ensino médio incompleto vão levar 18 meses para completar os 3 anos de ensino perdidos.
Apesar de o processo ser rápido são necessários profissionais qualificados para trabalhar, pois um dos principais motivos de abandono seria o educador despreparado e totalmente desqualificado. Outros motivos de desistência são: a distância da escola, não tendo locomoção para chegar até lá, ter que trabalhar desde cedo para ajudar a sustentar a família.
BORGES, Elizabete Velter. Abordagem Didática
 em Educação de Jovens e Adultos. BORGES,
Elizabete Velter. Dourados: UNIGRAN, 2020
Na aula 02, estudamos as legislações educacionais que amparam a Educação de Jovens e Adultos – EJA, conforme prescrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN - nº. 9394 de 1996, bem como na Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes para a Educação de Jovens e Adultos. 
2. Nesse sentido, descreva as três legislações estudadas nesta aula e cite os Artigos e/ou Incisos/Parágrafos que comprovam esta garantia da EJA enquanto modalidade de ensino pertencente a Educação Básica.			(Valor 1,0)
Constituição Federal de 1988: Defende que a educação é um direito de todos, estando ao alcance de todas as pessoas através do estado que fornece gratuitamente.
Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n°. 9394 de 1996: Trás na seção V o Art. 37. e o Art. 38. Que fala sobre a educação de jovens e adultos (Eja), a inserindo como modalidade de ensino.
Resolução CNE/CEB n° 1, de 5 de julho de 2000: Trás em detalhes os critérios para quem tem o desejo de frequentar essa modalidade pois não puderam estudar na idade correta, e as exigências que uma instituição deve ter para ofertar o EJA.
BORGES, Elizabete Velter. Abordagem Didática
 em Educação de Jovens e Adultos. BORGES,
Elizabete Velter. Dourados: UNIGRAN, 2020
Artigos de comprovam a garantia da EJA como modalidade de ensino:
Lei 9.394/1996
Seção V
Da Educação de Jovens e Adultos
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
Fonte: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – n°. 9394 de 1996.