atividade Aol3

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Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
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O ensino médio é compreendido como a etapa final da Educação Básica. Analise as opções abaixo sobre a finalidade dessa etapa de ensino e assinale verdadeiro para as corretas e falso para as incorretas.
( ) I - É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.
( )II - A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.        
( ) III - O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; 25 Lei no 9.394/1996.
( ) IV - A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. (BRASIL, 1996)
Assinale a opção correta:
Correta
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2. Pergunta 2
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O Referencial Curricular busca determinar metas de qualidade para o desenvolvimento integral da criança por meio de alguns aspectos. Analise as opções abaixo:
I) Desenvolvendo a imagem positiva de si, atuando de forma independente.
II) Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.
III) Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.
IV) Observar e explorar o ambiente com atitudes de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
Assinale a opção correta:
Incorreta
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1. 
I e III são verdadeiras
2. 
Apenas a IV é verdadeira
3. 
II e III são verdadeiras
4. 
I e II são verdadeiras
5. 
I, II e IV são verdadeiras
3. Pergunta 3
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A educação infantil é marcada pelo brincar. Assinale a alternativa correta sobre a visão do educador sobre o Brincar na educação infantil.
Correta
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4. Pergunta 4
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A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 determina a etapa da educação infantil que tem como objetivo o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social dos alunos. 
Assinale a opção que compreende a etapa da educação infantil:
Incorreta
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1. 
Crianças de 0 até 5 anos de idade
2. 
Crianças de 0 até 6 anos de idade
3. 
Crianças de 0 até 3 anos de idade
4. 
Crianças de 4 até 5 anos de idade
5. 
Crianças de 0 até 7 anos de idade
5. Pergunta 5
6. A Base Comum Curricular para a Educação infantil é organizada em campos de experiência e direitos de aprendizagem. Relacione abaixo o direito de aprendizagem corretamente.
imagem_03.JPG
Assinale a sequência correta:
Correta
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7. Pergunta 6
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 estabelece, no seu artigo 32, que o ensino fundamental deveria ter a duração de 08 (oito) anos. Esse artigo teve alteração por meio da Lei 11.274 de 2006, onde o ensino fundamental obrigatório passou a ter a duração de 9 (nove) anos, sendo responsabilidade do Estado a oferta:
Incorreta
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1. 
Educação básica (educação infantil até o ensino médio)
2. 
Somente o Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais
3. 
Ensino Fundamental anos Finais e Ensino Médio
4. 
Educação Infantil e Ensino Fundamental anos finais
5. 
Somente Ensino Médio
8. Pergunta 7
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As diretrizes curriculares nacionais visam reafirmar e promover os objetivos propostos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9394/96). Analise as opções abaixo a e assinale a incorreta:
Correta
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9. Pergunta 8
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O Referencial Curricular Nacional visa auxiliar o trabalho educativo, promovendo o desenvolvimento integral do educando. Sobre o Referencial Curricular Nacional, é correto afirmar:
Incorreta
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1. 
Busca ser referência apenas para o gestor da unidade de ensino na tomada de decisões.
2. 
São referências utilizadas pelo estado para tomada de decisões e designar verbas para educação.
3. 
Busca determinar metas de qualidade que contribuam para o desenvolvimento de cidadãos que contribuam com a sociedade.
4. 
É composto por uma base nacional de conteúdos mínimos a serem trabalhados na sala de aula.
5. 
São um conjunto de leis que visa reafirmar o direito à educação.
10. Pergunta 9
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Analise as opções abaixo sobre a Educação de Jovens e Adultos e assinale V (verdadeiro) e F (falsa):
(  ) A carga horaria mínima para os cursos do EJA são 1.600 horas para as séries finais do ensino fundamental e 1.200 horas para o ensino médio.
( ) O EJA configura como uma política cultural, pois, por meio da cultura, adquire conhecimentos fora do ambiente escolar.
( ) O EJA é um importante instrumento para cumprimento do Plano Nacional de Educação no que se refere a erradicação do analfabetismo. 
Assinale a opção correta.
Correta
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11. Pergunta 10
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram desenvolvidos para que as instituições de ensino possuíssem parâmetros para desenvolver uma educação de qualidade. Analise as opções abaixo e assinale a verdadeira, em relação ao objetivo do ensino fundamental.
Incorreta
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1. 
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais.
2. 
Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
3. 
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural afro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
4. 
Saber utilizar a oralidade como fonte de informação, não sendo importantes os recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.
5. 
Aceitar a realidade utilizando o pensamento lógico e verificando sua adequação de resoluções conhecidas de problemas.