Def Fisica 4

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	Disciplina:
	Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias (LEE39)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:423767) ( peso.:3,00)
	Prova:
	7662217
	Nota da Prova:
	6,00
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	1.
	O processo de inclusão deve valorizar o diferente, fortalecendo a turma de alunos e oferecendo a todos os envolvidos maiores chances para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, pois toda criança tem o direito de aprender e de fazer, construindo uma identidade cidadã. A inclusão surge para romper uma estrutura curricular fechada e homogênea, buscando fortalecer a:
	 a)
	Aprendizagem e a diversidade.
	 b)
	Matriz curricular e o Ensino Fundamental.
	 c)
	Educação tradicional e a diversidade.
	 d)
	Inclusão e a escola tecnicista.
	2.
	A poliomielite é também chamada de paralisia infantil, tendo como causa o poliovírus, que causa a chamada síndrome pós-pólio. Dependendo da região em que o vírus se instala, pode levar a uma paralisia muscular flácida e assimétrica, comprometendo preferencialmente pernas, mas afetando também braços e tronco. A transmissão desse vírus pode ser por contato direto de pessoa para pessoa e das condições de higiene do ambiente. O que levou o Brasil a erradicar a poliomielite foi uma campanha intensa desde 1986. Sobre a sequência da evolução do processo histórico da erradicação da poliomielite no Brasil, analise as opções a seguir:
I- Criação do Grupo de Trabalho para a erradicação da poliomielite no Brasil.
II- Manutenção das campanhas de vacinação no Brasil.
III- O Brasil recebeu em 1994 a Certificação Internacional da Erradicação da Poliomielite.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	II - I - III.
	3.
	A educação inclusiva deve ter como ponto de partida o coletivo, a escola e a classe comum, onde todos os alunos precisam aprender com a diversidade. Este processo inclusivo permeia todas as modalidades de ensino, iniciando na Educação Infantil e consolidando-se no Ensino Fundamental. De acordo com o processo de inclusão, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Escola.
II- Política Nacional da Educação Especial.
III- Papel social da escola.
(    ) Se baseia no preceito da Universalidade da Declaração Universal dos Direitos Humanos, que define a todos o direito de estarem presentes no ambiente escolar. É necessária uma mudança de pensamento com relação ao aluno com deficiência, descobrindo potencialidades e estimulando seus resultados. 
(    ) É de grande valia e é necessário para o seu crescimento enquanto cidadão, aprendendo a respeitar e a ser respeitado. É neste ambiente que a criança se apodera dos signos que darão parâmetros para a sua escrita, para o processo da matemática. O processo de aprendizagem estimula a aquisição da linguagem, base para o processo de exploração e aquisição da cognição.
(    ) Apresenta-se com um papel fundamental no processo de inclusão da criança com deficiência, estimulando-a a buscar desafios e soluções. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	II - III - I.
	4.
	A Paralisia Cerebral (PC) será classificada segundo o tipo, comprometimento topográfico e desenvolvimento motor, que dará o padrão motor da criança. Dessa maneira, quando a PC compromete os quatro membros: os membros inferiores (pernas) mais que os superiores (braços); apresenta um padrão em tesoura (cruzamento) dos membros inferiores devido ao comprometimento dos músculos gravitacionais (responsáveis por nos manter na postura em pé). Sobre a denominação desse comprometimento topográfico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Hemiparesia.
	 b)
	Tetraparesia.
	 c)
	Diparesia.
	 d)
	Paraplegia.
	5.
	O documento da Declaração Universal dos Direitos Humanos, em 1948, declara que a pessoa com deficiência passou a ser considerada cidadã pois define que todos os seres humanos nascem livres e iguais, em dignidade e direitos [...] sem distinção alguma, nomeadamente de raça, de cor, de sexo, de língua, de religião, de opinião política ou outra, de origem nacional ou social, de fortuna, de nascimento ou de qualquer outra situação. Sobre a pessoa com deficiência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Brasil, o atendimento a pessoas com deficiência surgiu com a criação de duas instituições para o processo de institucionalização total para a educação de pessoas cegas e surdas, Imperial Instituto de Meninos Cegos (1854 - atual Instituto Benjamim Constant) e o Instituto dos Surdos Mudos (1857 - atual Instituto Nacional de Educação de Surdos/INES), ambos localizados no Rio de Janeiro. 
(    ) Na década de 1950, iniciou um movimento mundial para a desinstitucionalização da pessoa com deficiência, ganhando maior abrangência na década de 1990, com a política da inclusão promulgada na Declaração de Salamanca, que teve como objetivo principal a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais.
(    ) Podemos definir a deficiência física como o comprometimento do aparelho locomotor que compreende o sistema osteoarticular, sistema muscular e o sistema nervoso. 
(    ) As doenças que afetam o sistema osteoarticular, sistema muscular e o sistema nervoso produzem, em nível físico, limitações, que implicam consequências para todos os âmbitos da vida do indivíduo, tanto social quanto profissional e escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.direitoshumanos.usp.br/index.php/Sistema-Global.-Declara%C3%A7%C3%B5es-e-Tratados-Internacionais-de-Prote%C3%A7%C3%A3o/declaracao-universal-dos-direitos-humanos.html>. Acesso em: 16 mar. 2018.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	6.
	Um dos papéis importantes da educação física é a sua contribuição nas relações sociais, com a construção de regras sociais. No entanto, a maioria das pessoas com deficiência física no Brasil não tem oportunidade de praticar uma atividade física adaptada. Com relação à atividade física adaptada, analise as afirmativas a seguir:
I- Os ganhos com a prática apresentam-se na área física, com ganho na agilidade da cadeira de rodas, no seu manejo, na força muscular, na coordenação motora, no equilíbrio e na resistência física. 
II- Na área psíquica, o praticante apresenta ganhos na autoestima, melhora de humor, redução da agressividade e da ansiedade e inclusão social.
III- A prática de uma atividade física por um indivíduo com deficiência, sendo esta visual, auditiva, mental ou física, pode proporcionar, dentre todos os benefícios da prática regular, a oportunidade de promover a integração social, principalmente a deficiência física.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	7.
	A aprendizagem permeia a área motora, através do desenvolvimento motor que, no caso da criança com artrogripose, encontra-se limitado pela questão das má-formações das articulações. Sobre a adaptação dos materiais para que este aluno possa realizar o movimento de preensão, manipulação e execução das tarefas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para qualquer aluno com deficiência, é necessário o professor estimular as potencialidades, exaltando seu esforço para realizar as tarefas, adaptando quando necessário os materiais escolares. Assim melhora-se a autoestima da criança.
(    ) Usar engrossadores em lápis, canetas, talheres etc. para facilitar a preensão e manipulação destes objetos somente para alunos cadeirantes.
(    ) São interessantes, para o aluno, algumas adaptações, como: porções maiores de massinhas; materiais e pincéis em tamanho maior para facilitar a preensão e usar tesoura adaptadapara facilitar o recorte.
(    ) Fixar o caderno ou a folha de atividade para facilitar o ato da escrita ou pintura durante as tarefas, devido às limitações motoras, não afeta a aprendizagem, mas o aluno sente-se confortável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Ao se falar de acessibilidade, temos que referir, além do espaço arquitetônico, o uso de produtos, informação e serviços, e que todos juntos permitam a inclusão à pessoa. Sobre a definição de acessibilidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Oportunizar cidadania ao aluno com deficiência, estimular suas habilidades, desenvolvê-lo intelectualmente, pois os professores do Ensino Fundamental não estão preparados para receber alunos com deficiência.
	 b)
	Uma lei, mas que ainda não regulamenta que locais públicos e privados necessitam ser adaptados.
	 c)
	Um direito igualitário para a pessoa com deficiência que permite estar em consonância com a política educacional do Ministério da Educação, que prevê a inclusão de alunos com deficiência em salas de ensino regular, reforçando que o aluno deve se adaptar à escola e não o contrário.
	 d)
	Uma condição básica para a inclusão social das pessoas com deficiência, para que possam exercer o seu direito de ir e vir, gerando um grau de autonomia e integração.
	9.
	Na educação infantil, o ato de brincar é um meio de aprendizagem e interação social para a criança. O aluno com deficiência nunca deve ser esquecido nestas brincadeiras, pois este é um ato de interação social, pois ao brincar há o desenvolvimento. Sobre esse desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Dos primeiros conceitos de cidadania e respeito à diversidade humana, não permitindo delimitar o papel do ambiente como mediador do desenvolvimento do aluno com deficiência.
	 b)
	Da imaginação, da fantasia e da compreensão do mundo (seus valores, conceitos, regras e limites).
	 c)
	Do corpo e, principalmente, da mente, no entanto a criança com deficiência dificilmente representa o que gostaria de ser, expressando a sua criatividade.
	 d)
	De um ambiente estimulador, mas que não constitui a proposta de inclusão pelo grupo de alunos.
	10.
	A Mielomeningocele é uma doença congênita, e o bebê nasce com problemas neurológicos, urológicos, ortopédicos, entre outros. Do ponto de vista social, estas situações apresentam um problema de higiene pessoal para a criança, pois dependerá de uma terceira pessoa para realizá-la e de um trocador no ambiente escolar. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Essas crianças não fazem o uso de fraldas e, em muitos casos, podem fazer uso do cateterismo (sonda) para poderem eliminar a urina.
	 b)
	Crianças com Mielomeningocele não apresentam hidrocefalia, que causará, se não corrigida, o aumento do tamanho da cabeça (osso do crânio), ocasionando mais tarde problemas posturais, convulsões e dores de cabeça.
	 c)
	São comuns as infecções urinárias com febre e com dor.
	 d)
	A maioria das crianças com Mielomeningocele não tem a sensação de bexiga cheia, não consegue reter a urina e não tem força para eliminá-la em forma de jato.
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