Brinquedoteca a prática do curso de pedagogia curso livre

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Brinquedoteca a prática do curso de pedagogia 
	1.
	No curso de Pedagogia da UNIASSELVI, o acadêmico vivenciará momentos onde acontecem as práticas educativas, dentro das disciplinas do curso, que são atividades lúdicas desenvolvidas no polo, num espaço denominado Brinquedoteca. Estas disciplinas contemplam um contexto teórico e objetivos específicos. Diante desse pressuposto, associe algumas das disciplinas com seus respectivos objetivos:
 
 
( A ) Educação Inclusiva.
 
( B ) Educação de Jovens e Adultos.
 
( C ) Pedagogia da Educação Infantil.
 
 
(   ) Sensibilizar as crianças, por meio das brincadeiras, a serem mais humanas diante do outro; manter um diálogo com as mesmas, respeitando-as e provocando mudanças de atitude.
 
(   ) Incentivar a criança a usar a imaginação e a criatividade, por meio de histórias, roupas e objetos que estejam à sua disposição, no estímulo às diferentes linguagens e suas descobertas. 
 
(   ) Nesta prática discutimos com os alunos suas vivências, o mundo onde vivem, o seu trabalho, sua cultura, chegando assim na compreensão do mundo letrado, que significa ler e escrever.
 
 
 
Assinale a resposta CORRETA:
	A)
	B, A, C.
 
	B)
	A, C, B.
 
 
	C)
	C, B, A.
 
 
 
	D)
	B, C, A
	2.
	De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998), por intermédio do brincar podemos observar a coordenação das experiências prévias das crianças e as reações tomadas por elas frente às diversas situações que surgem no decorrer das brincadeiras. Em relação às brincadeiras, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	É importante que o profissional da brinquedoteca evite jogos e brincadeiras livres, devendo realizar apenas brincadeiras dirigidas.
 
	B)
	Durante as brincadeiras a criança dificilmente utiliza-se de funções como a imaginação, a observação e a imitação.
 
 
	C)
	Durante as brincadeiras a criança utiliza-se de funções como a imaginação, a observação e a imitação, por isso é interessante observá-la.
 
 
	D)
	Durante as brincadeiras, não é necessário observar o comportamento das crianças, pois elas não gostam de perceber que são observadas pelo professor.
	3.
	Brincadeiras fazem parte da infância, assim como o brinquedo se caracteriza como um excelente instrumento pedagógico, auxiliando o professor na implementação das práticas educativas incluídas nas disciplinas do curso de Pedagogia. Para tanto, assinale algumas sugestões de atividades que fazem parte das disciplinas do curso de formação continuada da brinquedoteca:
	A)
	Cama elástica, basquete, frescobol. 
 
	B)
	Estante de brinquedos, mesa de atividades e teatro de fantoches.
 
 
	C)
	Piscina de bolas, elástico, puxa-puxa.
 
	D)
	Mesa de Tênis de mesa, estante de jogos, Playboling.
	4.
	A brinquedoteca é um meio cultural, recreativo e público que busca resgatar o ato de brincar. Partindo desse pressuposto, como se dará a avaliação por parte do professor, neste processo?
	A)
	Ele deverá deixar a criança brincar livremente, sem nenhuma orientação, mediação ou acompanhamento de um adulto.
 
	B)
	Ele deverá deixar a criança brincar, estipulando horário para começar e terminar, numa postura de fiscalização e cobrança.
 
 
	C)
	Ele deverá apresentar atividades prontas para que a criança apenas siga as regras preestabelecidas.
 
 
	D)
	Ele deverá observar a criatividade e a imaginação da criança durante a interação com as outras crianças.
	5.
	Segundo o vídeo desta etapa, “Compreendendo a dinâmica da Brinquedoteca”, jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte da dinâmica da brinquedoteca, onde, por meio dela, a criança tem a maneira de iniciar a sua integração social e cultural, enfrentando as situações do mundo que a cerca. Diante disso, qual o principal objetivo quando o professor sugere atividades na brinquedoteca? Assinale a alternativa correta:
	A)
	Fazer o aluno passar um tempo num espaço diferente da sala de aula, onde o objetivo não é pensar no fazer pedagógico futuro, apenas entender como funcionam os jogos.
 
 
	B)
	Transformar a brinquedoteca numa sala de aula de educação infantil, levando crianças de pais que não têm onde deixar os filhos no dia da apresentação.
 
	C)
	Propiciar formas de os alunos se divertirem um pouco, afinal, jogos, brinquedos e brincadeiras servem apenas para isto dentro do espaço lúdico que é oferecido na brinquedoteca.
 
 
	D)
	Levar o acadêmico a pensar, discutir, analisar, investigar e pesquisar o valor do brinquedo e das brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem, quando usados intencionalmente pelo professor.
	6.
	A brinquedoteca é um espaço onde a criança brinca de maneira prazerosa, desenvolvendo sua autonomia, criatividade e identidade. Para o professor realizar o desenvolvimento das práticas educativas na brinquedoteca, existem algumas disciplinas vinculadas ao curso de Pedagogia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das disciplinas que estão vinculadas ao curso:
	A)
	Pedagogia da Educação Infantil, Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, Psicomotricidade.
 
 
	B)
	Didática e Formação do Professor, Fundamentos da Linguística, História da Educação.
 
	C)
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais, Organização do Trabalho Educativo em Ambiente não Escolar, Cultura Popular Brasileira.
 
 
	D)
	Matemática, Psicologia Geral e do Desenvolvimento, Metodologia e Conteúdos Básicos da Geografia.
	7.
	A brinquedoteca, no contexto da ludicidade, trata de dar indícios de que, por meio do brincar, a criança desenvolve sua autonomia, identidade e criatividade. Nada melhor para ela do que o adulto proporcionar diversos tipos de brincadeiras e interagir para alcançar tal objetivo. Diante desta informação, assinale a alternativa que se refere aos Princípios da Brinquedoteca:
	A)
	Formar profissionais que valorizam o lúdico, mas que investem a maior parte do seu tempo ensinando teorias pedagógicas.
 
 
	B)
	Formar profissionais que valorizam apenas o conteúdo programático; estimular exercícios e dar menos espaço às atividades lúdicas a serem realizadas com as crianças.
 
 
	C)
	Aperfeiçoar os acadêmicos quanto ao conhecimento científico; ampliar o repertório, sendo muito mais teórico do que lúdico; contratar profissionais que apenas valorizem o conhecimento técnico.
 
	D)
	Buscar a excelência nas áreas de atuação; aperfeiçoar os acadêmicos; ampliar o conhecimento científico; desenvolver pesquisas com jogos e brincadeiras. 
	8.
	Existem diferentes tipos de brinquedoteca, dentre elas temos: brinquedoteca de bairro, brinquedoteca de universidade e brinquedoteca de hospitais ou clínicas, por exemplo. Sobre os objetivos de cada tipo de brinquedoteca, associe corretamente as alternativas:
 
 
I-As brinquedotecas temporais são montadas em lugares diversificados com o objetivo de oferecer um espaço para a criança, enquanto os pais realizam outras atividades.
 
II-As brinquedotecas em bibliotecas têm a possibilidade de realização de empréstimos.
 
III-As brinquedotecas de hospitais ou clínicas auxiliam no tratamento e amenizam o trauma da internação.
 
IV-As brinquedotecas de bairro são organizadas com a participação da comunidade e de associações.
 
 
 
Agora assinale as alternativas que apresentam a sequência CORRETA:
	A)
	Todas as alternativas estão corretas.
 
 
	B)
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
 
 
	C)
	Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
 
 
	D)
	Nenhuma das alternativas está correta
	9.
	Brincadeiras e jogos no meio escolar propiciam atividades físicas que inferem no estudante o aprimoramento de sua tonicidade muscular, respiração e demais aspectos correlacionados à sua saúde física, entendimento de seu corpo e do mundo que o cerca. Este é o papel da psicomotricidade, disciplina intrínseca à brinquedoteca. Diante disso, assinale os principais benefícios aos estudantes em decorrência da psicomotricidade.
	A)
	Manifestar maior interesse pelas atividades físicas em que predomina a competição, objetivando estar apenas entre os melhores,desconsiderando os menos aptos.
 
 
	B)
	Perceber que a atividade física, seja ela de que forma for, não lhe trará benefícios físicos, sociais ou emocionais, sendo apenas atividade de lazer e entretenimento.
 
 
	C)
	Aumentar sua compreensão sobre as atividades que exijam a leitura e a interpretação de textos ou fatos do cotidiano. 
 
	D)
	Melhorar de forma perceptível sua coordenação motora, expressão corporal, criatividade e relação com o mundo em que vive.