Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia prova presencial

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Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História e Geografia
Prova presencial 
Questão 1
Correto
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Texto da questão
No que se refere ao ensino de Geografia nos anos iniciais, está presente como um dos eixos temáticos o estudo da paisagem local. Considerando as possibilidades de trabalho propostas pelos PCN’s, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. O aluno nem sempre conseguirá identificar o elemento natureza em seu cotidiano.
b. O trabalho enquanto um fator modificador da paisagem natural apareceu somente após a Primeira Revolução Industrial.
c. A partir dessa temática é possível introduzir temas como comportamento social em relação ao meio ambiente e como este afeta o seu cotidiano. 
d. Não faz parte das propostas desse eixo a discussão sobre conservação do meio ambiente.
e. Não faz parte das propostas desse eixo o diálogo interdisciplinar com a História.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
É essencial que a formação docente perpasse pelo conhecimento das bases educacionais do País, compreendendo o seu contexto de produção e aplicação. Sendo assim, leia atentamente as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A construção de um currículo norteador para a Educação Básica deve partir de uma perspectiva de completa neutralidade.
b. Com a BNCC, o Estado visa fragmentar as políticas educacionais em território brasileiro.
c. De acordo com os Parâmetros Curriculares da Educação Infantil não é possível introduzir noções caras ao Ensino de História e Geografia, uma vez que nessa etapa o trabalho é feito a partir de eixos focados no desenvolvimento de capacidades.
d. Não é função do currículo é selecionar os conteúdos mais relevantes para cada etapa de ensino de acordo com os interesses conflitantes e que envolvem o exercício de poder.
e. A BNCC é o principal documento de caráter normativo que orienta o currículo de todo o Ensino Básico e é alinhada com os preceitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/96). 
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Em relação a sistematização dos objetivos do ensino de História no segundo ciclo, marque a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O aluno deve assimilar o Reconhecimento das Relações Sociais, o Reconhecimento da Étnico, identificar as Relações de Poder e acessar uma veriedade de fontes de informação.
b. O aluno deve assimilar o Reconhecimento das Relações Sociais, o Reconhecimento da Étnico, identificar as Relações de Poder, acessar uma variedade de fontes de informação e a valorização da coletividade. 
c. O aluno deve assimilar o Reconhecimento das Relações Sociais, o Reconhecimento da Ética e Moral, identificar as Relações de Poder e construir e a valorização da coletividade.
d. O aluno deve assimilar o Reconhecimento das Relações Sociais, o Reconhecimento da Ética e Moral, identificar as Relações de Poder, acessar uma variedade de fontes de informação e a valorização da coletividade.
e. O aluno deve assimilar o Reconhecimento das Relações Sociais, o Reconhecimento da Ética e Moral, identificar o lugar e a paisagem, acessar uma veriedade de fontes de informação e a valorização da coletividade.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
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Texto da questão
Sobre a concepção de fontes no ensino da Geografia, identifique e assinale a sequência correta:
 
(  )Os textos em detrimento das Imagens se constituem enquanto ferramentas de apreensão da realidade.
(  )As imagens em detrimento dos textos se constituem enquanto ferramentas de apreensão da realidade.
(  )De forma similar a História, a Geografia utiliza a observação de fontes imagéticas e textuais como fonte de análise para a coleta de dados e compreensão das informações.
(  )O texto da Unidade lll traz a discussão de fontes primárias e secundárias para o ensino da Geografia.
(  )Diferentemente da História, as fontes aqui representam o estudo dos locais onde a água emergem do subsolo.
Escolha uma:
a. F, V, V, F, V.
b. F, V, F, V, V.
c. V, V, F, V, V.
d. V, F, V, V, F. 
e. V, V, V, V, F.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
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Texto da questão
O plano de aula pode ser considerado como a menor unidade do planejamento e sua função é orientar a prática no âmbito escolar de uma forma sequencial, objetiva e coerente. A respeito de sua estrutura, analise as seguintes informações:
 
(  )A unidade VI sugere um modelo de planejamento que se dá partir dos seguintes tópicos: Conteúdo, série, duração, Objetivo geral, objetivo específico e metodologia.
(   ) O tópico “conteúdo”, de acordo com o texto, vai além de sinalizar qual conteúdo será trabalhado. Gira em torno de realizar uma ampla discussão, pautada em referenciais teóricos que embasarão sua discussão naquela interferência pedagógica.
(  )A unidade VI sugere que um modelo de planejamento que se dá a partir dos seguintes tópicos: Conteúdo, série, duração, Objetivo geral, objetivo específico e metodologia, materiais/equipamentos, avaliação e referências.
(  ) O tópico “materiais/equipamentos” diz respeito aos materiais que o docente utilizou na preparação da aula.
(   ) Diferente dos “objetivos gerais”, o tópico “objetivos específicos” é composto por mais de um ponto importante que se espera daquela intervenção em particular.
 
Selecione a sequência de verdadeiro ou falso correspondente às sentenças acima:
Escolha uma:
a. V, F, F, V, V. 
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, V, V.
d. F, F, V, F, V.
e. V, V, F, V, F.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
O regime militar determinou algumas condições para a formação de educadores da área de humanidades. Com relação à formação de professores no período ditatorial, analise as asserções a seguir e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   ) O governo instituiu um decreto de incentivo às licenciaturas curtas.
(  ) As licenciaturas curtas tinham como objetivo inserir uma grande quantidade de professores no mercado de trabalho.
(   ) Somente os professores que se graduavam em História poderiam lecionar essa disciplina escolar.
(   ) Docentes de História e Geografia se posicionaram favoravelmente à inserção da disciplina de Estudos Sociais.
(  ) Para o Estado, o professor tinha a responsabilidade de formar indivíduos socialmente eficientes para o sistema. 
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, V, F, V, V
b. F, F, F, F, V.
c. V, V, F, F, V. 
d. V, F, F, F, F.
e. V, F, V, F, V.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A pergunta lançada pelo texto da Unidade Vl é provocadora: “Como trazer um projeto interdisciplinar para a prática?”. Para compreendermos as possibilidades, fomos apresentados a dois exemplos. No que se refere a um deles, leia com atenção as afirmativas abaixo:
 
(  ) O projeto se intitulava “Você Sabia? Conhecimento e curiosidades a respeito do índio Tupi-Guarani e a Amazônia.
( ) O projeto tomou forma partindo dos conceitos “povos indígenas” e “floresta amazônica”.
( ) Inicialmente, a professora colocou os alunos em círculo e tomou nota dos conhecimentos prévios destes.
(  ) O projeto foi desenvolvido com crianças de 7 a 9 anos.
(  ) As principais atividades desenvolvidas neste projeto foram: pesquisa de campo em aldeias, entrevistas, desenhos e manipulação de argila.
 
Selecione a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, F, F. 
b. F, F, V, V, F.
c. V, F, V, F, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com o materialismo dialético, a sociedade teria passado por diversos modos de produção da vida, em seu desenvolvimento cronológico, até atingir o modo de produção capitalista. De acordo com Marx, qual seria o principal problema desse sistema econômico?
Escolha uma:
a. Materialismo histórico.
b. Materialismo dialético.
c. A alienação do proletariado.
d. O acúmulo do capital.
e. A exploração do homem pelo homem. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Textoda questão
No caso do Ensino de História, o professor deve relacionar teoria e prática, contribuindo para que o aluno possa relacionar conceitos abstratos, como a noção de tempo, à sua realidade prática, atribuindo historicidade às construções e relações humanas. Considerando isso, assinale a alternativa correta, com relação às metodologias e práticas de ensino de história.
Escolha uma:
a. O contato com o saber histórico deve ser erudito, logo saberes populares não devem fazer parte do ensino de história em sala de aula.
b. O conhecimento histórico se faz pelo contato com as fontes históricas, desse modo o professor deve trabalhar em sala de aula somente com documentos oficiais que demonstram como trabalhar com documentos na investigação historiográfica.
c. É importante que o professor de história considere múltiplas possibilidades de trabalho, motivando os alunos a construir e a reconstruir conceitos, pesquisando e coletando informações em várias fontes. 
d. O professor de história deve trabalhar exclusivamente com jornais para pensar o presente. Considerando que seu papel principal é desenvolver, no educando, condições para construir uma consciência histórica.
e. O professor de História deve se ater aos grandes fatos políticos, criando condições para que os educandos formulem linhas cronológicas da história do seu país.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A teoria marxista influenciou o campo científico da Geografia e possibilitou um olhar crítico sobre a Geografia tradicional, identificando o caráter político presente na Geografia desde sua constituição como ciência. Sobre a Geografia Crítica, analise as sentenças abaixo e identifique a correta.
Escolha uma:
a. Se distancia da ação política, pois não é papel da ciência instrumentalizar a luta política.
b. Prezava pela neutralidade, indispensável ao fazer científico.
c. As desigualdades sociais e a exploração dos recursos naturais foram fatores que instigaram um olha crítico e materialista sobre a Geografia. 
d. É orientada para o interesse dos governos e para criar técnicas de exploração sustentável do meio ambiente.
e. Privilegiava o estudo do continente Europeu, pois é onde existe maior exploração no modo de produção capitalista.
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
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Texto da questão
Com a chegada do segundo ciclo da Geografia para o Ensino Fundamental, o que se espera é a atualização dos propósitos do conteúdo selecionado. Levando em conta os tais objetivos listados no texto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Observação, registro, descrição, análise e síntase são habilidades esperadas nesse ciclo.
b. O tópico “reconhecimento da paisagem” está presente como um objetivo listado para o segundo ciclo. 
c. Reflexão sobre tecnologia, comunicação e transporte é sobre compreender que estes aspectos não interferem na composição da paisagem.
d. O tópico “apreensão sobre o mundo rural e urbano” é sobre perceber os modos de vida na cidade e no campo.
e. De acordo com Santos, Lima e Pacheco (2011) a disciplina de Geografia em sua concepção foi pensada globalmente e não fragmentada.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A História se consolidou como ciência no século XIX e desde então vem se modificando. Ou seja, a narrativa historiográfica também tem historicidade. A perspectiva positivista, por exemplo, concedia à História o estatuto de verdade. Já a Nova História é caracterizada pela:
Escolha uma:
a. Busca de novas abordagens, novos objetos e novos problemas. 
b. Busca da verdade histórica.
c. Busca de uma metodologia que dê conta de todos os fatos históricos.
d. Busca de uma pesquisa imparcial.
e. Busca de novos sujeitos sociais que protagonizem a história.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Para o sucesso no objetivo de tornar o aluno um sujeito cada vez mais autônomo no processo de ensino-aprendizagem, uma das ferramentas mais importantes é partir de elementos que lhes despertam interesse, mostrando que é possível articulá-los com o conhecimento. Sobre o trabalho com Histórias em Quadrinhos em sala de aula, leia as seguintes sentenças:
 
(  ) Uma das finalidades do uso pedagógico de HQ’s é para que os alunos consigam reproduzir perfeitamente os desenhos e falas em um momento posterior.
(  ) Ao trabalhar com histórias em quadrinhos, além de ser um bom incentivo para a leitura, é possível despertar a imaginação, fomentando a criação de histórias e personagens com base no conteúdo que está sendo estudado.
(  ) Ao selecionar uma HQ, o professor (a) de História deve considerar somente exemplares de no mínimo cinquenta anos atrás.
(  ) O uso das HQ’s pode proporcionar o contato interdisciplinar com a Geografia, Língua Portuguesa, Artes, dentre outras.
(  ) A articulação entre imagem e texto nos quadrinhos, inaugura um novo tipo de narrativa, que une a linguagem verbal com a não-verbal.
 
Assinale a sequência de verdadeiro ou falso compatível com as afirmações acima:
Escolha uma:
a. F, V, F, V, V. 
b. V, V, V, F, F.
c. V, F, V, F, F.
d. V, V, F, F, V.
e. F, V, V, F, V.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Conforme Moraes (2005), não havia uma sistematização do conhecimento geográfico no século XVIII, ele se resumia a saberes não testados ou comprovados, como relatos de viagens, que se inseriam no contexto da expansão marítima europeia. Somente no século seguinte, com o desbravamento do globo terrestre, estabeleceu-se as condições históricas para o desenvolvimento da Geografia enquanto ciência. Sobre a consolidação da Geografia tradicional no século XIX, analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
 
(  ) Tinha como base princípios epistemológicos rígidos, como o da atividade e o da localização.
(  ) Foi influenciada por abordagens positivistas, como o empirismo.
(  ) Privilegiava a dimensão humana, em detrimento da física no que tange os conhecimentos geográficos.
(  ) Sua prática científica poderia ser classificada como uma ciência humana dos fenômenos naturais.
(  ) Carregava noções do evolucionismo e darwinismo social.
                      
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, V, F, F, V.
b. V, V, F, F, F.
c. V, F, F, F, V.
d. F, F, F, F, V.
e. V, V, F, F, V. 
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Os Estudos Sociais surgiram como disciplina nas escolas estadunidenses, a partir das pesquisas da psicologia cognitiva. Tinha como objetivo integrar o estudante à sociedade e incutir, progressivamente, noções e temas da sociedade, de acordo com a faixa etária.
Sobre os efeitos da ditadura militar no ensino, analise as seguintes afirmativas.
I.  Estudos sociais, como disciplina escolar, surgiu com o objetivo de substituir as disciplinas História e Geografia.
II. A disciplina Estudos Sociais se tornou obrigatória somente com o fim da ditadura militar.
III. Considerando o momento histórico da ditadura militar, foi necessário criar uma disciplina escolar com viés moralizante.
IV. Estudos Sociais cumpria o papel de estimular as inquietudes que surgiam no período da ditadura militar, diante do autoritarismo.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. I e II, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. I apenas.
d. I e III, apenas. 
e. II e III, apenas.