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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o texto: A avaliação é um processo dinâmico, participativo e construtivo. Envolve compartilhamento e relação dos agentes educativos com eles mesmos e com os outros. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a caracterização da convivência no processo de avaliação, assinale a alternativa correta: A A convivência está relacionada à utilização dos recursos para promover a avaliação coletiva, garantindo o desenvolvimento das relações interpessoais. B A convivência é um componente de identificação do desempenho do aluno, pois mede as relações interpessoais e o processo de aprendizagem, de forma ampla. C A convivência é compreendida a partir dos conhecimentos que o aluno domina, interpreta, relaciona e aplica, e sua relação com o outro. D A convivência é um recurso inovador no que tange avaliação no contexto atual, devendo ser observada a partir da unidade de indicadores interpessoais. E A convivência é o processo de demonstração da habilidade criativa, e condição de aplicar os conhecimentos de forma prática. Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia a passagem de texto: Existem diferentes tendências pedagógicas nas quais os sujeitos da educação se respaldam, nas quais, consequentemente, o processo avaliativo está embasado. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas progressistas com suas características: 1. Pedagogia libertadora 2. Pedagogia libertária 3. Pedagogia histórico-crítica ( ) Embasada no anarquismo, avaliação em processo de autogestão. ( ) Embasada nos estudos de Saviani, avaliação está vinculada nos critérios estabelecidos, visando à transformação da sociedade. ( ) Embasada em Paulo Freire, caráter libertador, avaliação se dá na relação sujeito-objeto-professor. Agora assinale a alternativa com a sequência correta: A 2-3-1 B 1-2-3 C 3-2-1 D 2-1-3 E 3-1-2 Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o extrato de texto: “Por isso mesmo, alguns dos instrumentos de trabalho favorecem a expansão criativa, inventiva e, em consequência, a melhoria do desempenho e da aprendizagem do aluno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.86. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o instrumento de avaliação Trabalho em Grupo, assinale a alternativa que apresenta a forma correta de analisar esse instrumento: A Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas. B Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra. C Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza com autonomia. D O resultado final deve levar a um consenso da equipe em relação às intervenções necessárias no processo de ensino-aprendizagem. E Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o planejamento dos próximos conteúdos. Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o fragmento de texto: “ O caráter contínuo e cumulativo bem como o caráter formativo e somativo da avaliação devem ser de pleno domínio do avaliador em qualquer área do conhecimento, independentemente do conteúdo a ser aprendido”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.79. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a avaliação formativa: A A avaliação formativa Procura acompanhar o desempenho do aluno no decorrer do processo de aprendizado. B É realizada como final do processo de aprendizagem, visando indicar os resultados obtidos para definir a continuidade dos estudos. C A avaliação formativa tem, como objetivo principal, medir a qualidade da aprendizagem mediante emprego de fórmulas aritméticas. D A avaliação formativa não é adotada nas escolas brasileiras, pois não faz parte das diretrizes de ensino propostas pelo MEC. E É a avaliação formativa que procura classificar os alunos e separá-los por níveis de rendimento. Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o extrato de texto: O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico: A É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica. B É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país. C A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola. D É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais. E É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola. Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o extrato de texto: “Enquanto a avaliação se concretiza mediante aspectos mais processuais, a verificação envolve principalmente valores numéricos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.43. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, associe os elementos a seguir (avaliação e verificação) às suas respectivas características: 1- Avaliação 2-Verificação ( ) Qualitativa ( ) Verificativa ( ) Quantitativa ( ) Construtiva Agora assinale a sequência correta: A 1-2-2-1 B 1-1-2-2 C 2-2-1-1 D 2-1-2-1 E 2-2-2-1 Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o excerto de texto: As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar. Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características: 1.Pedagogia tradicional 2.Pedagogia nova 3.Pedagogia tecnicista ( ) avaliação com caráter punitivo de memorização. ( ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho. ( ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador. Agora assinale a alternativa com a sequência correta: A 2-3-1 B 1-3-2 C 3-2-1 D 2-1-3 E 3-1-2 Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia a passagem de texto: “ O que não coaduna com o ensino e a aprendizagem é a sobreposição do fator quantitativo ao qualitativo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes,2017, p.86. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o instrumento de avaliação conselho de classe, relacione corretamente os elementos a seguir às suas respectivas características: 1. Definição 2. Função 3. Vantagem ( ) Compartilhar informações sobre a turma e cada aluno. ( ) Reunião liderada pela equipe pedagógica. ( ) Favorece a integração entre professores, a análise do currículo e a eficácia dos métodos utilizados. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1-2-3 B 2-1-3 C 3-2-1 D 2-3-1 E 3-1-2 Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Atente para a citação: “A adoção de instrumentos auxiliares de avaliação do desempenho estudantil não se contrapõem, na medida em que os resultados quantitativos não se sobreponham aos qualitativos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.84. Considerando a citação os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, assinale a alternativa correta sobre o planejamento dos instrumentos de avaliação: A Ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa faz parte do planejamento de uma prova dissertativa. B Definir o tema e orientar a pesquisa prévia refere-se ao planejamento de um conselho de classe. C Selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção faz parte do planejamento de uma prova objetiva. D Elaborar uma ficha organizada prevendo atitudes, habilidades e competências que serão observadas é parte do planejamento de um relatório individual. E Indicar materiais básicos de pesquisa para atingir os objetivos é parte do planejamento de uma entrevista. Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade Leia o fragmento de texto: “ O ensinar e o avaliar estreitam laços tão profundos que ambos perdem a razão de ser quando estes são quebrados”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.24. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base: Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a concepção de avaliação: A Um sistema de ensino comprometido com o desenvolvimento das competências dos alunos encontra na avaliação um instrumento para aprovar e reprovar. B Ensino, avaliação e aprendizagem se justificam plenamente por si sós. C Avaliar a aprendizagem do aluno significa, concomitantemente, avaliar o ensino oferecido. D A aprendizagem não possui relação com o ensino ofertado. E O processo avaliativo é uma mera formalidade que não traz contribuições para a aprendizagem.
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